Confundido sobre la elección de asignaturas para el grado 10

La Sra. Nguyen Bao Khuyen, madre de una alumna de la escuela secundaria Ernst Thälmann (distrito 1, ciudad de Ho Chi Minh), dijo: "Al inscribirnos para el décimo grado, mi hija y yo completamos la información sobre la elección de un grupo de materias optativas en función de sus puntos fuertes e intereses en ciencias naturales, sin prestar atención a su orientación profesional futura". Por lo tanto, es muy necesario que los centros educativos asesoren sobre la elección de una combinación de asignaturas más precisa en función de las capacidades de los estudiantes y de los grupos del examen de acceso a la universidad.

De acuerdo con el nuevo Programa de Educación General, los estudiantes eligen materias electivas que coinciden con sus tendencias profesionales. Muchos padres y estudiantes se sienten confundidos y desconcertados cuando no tienen claramente definidos sus deseos.

Principalmente para que los estudiantes elijan por "combo"

Según los registros, la mayoría de las escuelas secundarias crearán combinaciones de materias y los estudiantes elegirán una de esas combinaciones de materias en lugar de elegir cada materia individualmente para tener 4 materias electivas.

En teoría, los estudiantes tienen 126 opciones, pero en la realidad, cada instituto suele tener unas 4-8 combinaciones, divididas principalmente en 2 grupos: ciencias naturales y sociales, dependiendo del número de profesores y de las instalaciones. Los estudiantes podrán elegir 4 asignaturas, pero debido a que están organizadas en grupos "combo", es inevitable que cada grupo tenga asignaturas que los estudiantes no desean pero que aún así deben elegir.

En Hanoi, la escuela secundaria Kim Lien este año solo construyó 4 grupos de opciones con 2 opciones: clase masiva y clase conjunta de inglés IELTS. En cada modelo, el colegio construye 4 combinaciones de asignaturas obligatorias y 4 asignaturas optativas para que los alumnos elijan una de esas 4 combinaciones.

La escuela secundaria Viet Duc ofrece el doble de opciones, con ocho combinaciones de materias para que los estudiantes elijan. Cabe destacar que esta es una de las pocas escuelas secundarias públicas en Hanoi que incluye música y bellas artes en uno de sus ocho grupos de asignaturas. La directora de la escuela, la Sra. Nguyen Boi Quynh, dijo que aunque no muchos estudiantes eligieron este curso, la escuela trató de reclutar y contratar profesores para estas dos materias para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

La escuela secundaria Le Quy Don (Ha Dong) implementa el plan de estudios de décimo grado para el año escolar 2024-2025 en 3 grupos: ciencias naturales 1, ciencias naturales 2 y ciencias sociales; junto con asignaturas optativas y temas electivos. Se enviaron avisos con anticipación a los padres y estudiantes para que se informaran. El 28 de julio, la junta directiva de la escuela brindó orientación vocacional directamente para ayudar a los estudiantes a elegir un modelo de clase que se ajuste a sus intereses y habilidades.

Construcción de grupos de asignaturas según bloques de exámenes de acceso a la universidad

En Ciudad Ho Chi Minh, el Sr. Nguyen Hung Khuong, director de la escuela secundaria Ernst Thälmann (distrito 1), dijo que con base en las regulaciones sobre combinaciones de materias y métodos de exámenes de graduación de la escuela secundaria aplicadas a partir de 2025, la escuela crea combinaciones de materias para que los padres y estudiantes elijan la que se ajuste a su orientación profesional y capacidad de aprendizaje.

Los profesores de la escuela secundaria Vo Van Kiet (Distrito 8, Ciudad Ho Chi Minh) orientan y asesoran a los estudiantes sobre la presentación de solicitudes y la elección de materias optativas adecuadas el 16 de julio.

El Colegio Ernst Thälmann presenta a los padres de familia el Programa de Educación General 2028, pudiendo elegir combinaciones de asignaturas según la orientación profesional y exámenes de bachillerato compatibles con este programa. Posteriormente, la escuela asignará profesores y consultores para responder preguntas y brindar instrucciones específicas a cada padre y estudiante antes de tomar una decisión oficial sobre la combinación de asignaturas para los 3 años de escuela secundaria.

El Sr. Khuong dijo que dado que el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 tendrá 4 materias, de las cuales 2 son obligatorias, matemáticas y literatura, y las 2 restantes son opcionales para los estudiantes, la escuela construirá 3 grupos de combinaciones: ciencias naturales, ciencias sociales y grupos combinados... Cada grupo garantizará 3 bloques de exámenes tradicionales para la admisión a las universidades. Esto ayuda a los estudiantes a diversificar sus combinaciones de admisión a diferentes especialidades y universidades.

De manera similar, el director de la escuela secundaria Le Quy Don (Distrito 3) dijo que los estudiantes de décimo grado de este año tienen una mentalidad "a largo plazo" para prepararse para los exámenes de graduación y los exámenes de ingreso a la universidad. Teniendo en cuenta la tendencia en la selección de alumnos durante los dos últimos cursos, este año el colegio ha ampliado las combinaciones de asignaturas para acercarse a los deseos de los alumnos. En el cual, cada grupo tendrá un máximo de 2 asignaturas troncales combinadas con 2 asignaturas obligatorias del examen de fin de bachillerato para que los alumnos tengan muchas oportunidades de elegir un grupo de asignaturas para el ingreso a la universidad.

La Sra. Nguyen Thi Anh Mai, directora de la escuela secundaria Nguyen Huu Cau (distrito de Hoc Mon), dijo que la selección de 4 materias para los estudiantes será equilibrada tanto en los campos naturales como sociales para cumplir con los requisitos del examen de graduación, garantizando al mismo tiempo la combinación de admisión de acuerdo con los bloques de exámenes de las universidades y el conocimiento general para participar en el examen de evaluación de competencias.

ELIGE SEGÚN TUS CAPACIDADES, INTERESES Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL

En la escuela secundaria y preparatoria Tran Dai Nghia (HCMC), la Sra. Tran Thi Hong Thuy, directora de la escuela, dijo que el anuncio del plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 es extremadamente importante para la orientación en la selección de asignaturas para los estudiantes de décimo grado. Por lo tanto, para los estudiantes de décimo grado de este año, la escuela se centra en asesorarlos sobre la elección de combinaciones de asignaturas que sean adecuadas para sus habilidades y promuevan sus fortalezas y amor por la materia para que puedan tener la orientación profesional más adecuada y tengan muchas oportunidades de competir en el futuro entorno profesional.

Según la Sra. Hong Thuy, al determinar que las habilidades informáticas son necesarias para los estudiantes, la escuela incluye esta asignatura en los grupos. Luego, dependiendo de sus capacidades, orientación e intereses, los estudiantes eligen las 3 materias restantes para sus estudios de bachillerato.

Vinschool (Hanoi) permite a los estudiantes elegir asignaturas según los siguientes pasos: el campo de estudio que estudiarán cuando vayan a la universidad, la especialidad de formación, el tipo de universidad y el método de admisión, luego decidirán la asignatura.

FACTORES PARA ELEGIR LA ASIGNATURA ADECUADA

Después de 2 años de implementar el nuevo Programa de Educación General, cada año las escuelas se encuentran con una situación en la que muchos estudiantes eligen materias inapropiadas.

La Sra. Do Thi Viet Phuong, subdirectora de la escuela secundaria Vo Truong Toan (distrito 12, ciudad de Ho Chi Minh), dijo que en el año escolar 2023-2024, la escuela tiene 2 estudiantes de décimo grado que solicitan cambiar del grupo de asignaturas de ciencias naturales al grupo de asignaturas de ciencias sociales. Estos estudiantes deben pasar tiempo estudiando en casa y repasando en la escuela con los profesores para asegurarse de que cumplen con los requisitos de la materia de transferencia para el grado 11.

A partir de ahí, la Sra. Viet Phuong señaló tres factores para elegir la combinación de asignaturas adecuada. Una de ellas es apoyarse en los intereses para que el aprendizaje no resulte aburrido. En segundo lugar está la capacidad de no dejar que el aprendizaje se convierta en una presión. En tercer lugar están las circunstancias familiares, las tradiciones profesionales... para garantizar un aprendizaje futuro sin problemas. Los estudiantes no deben en ningún caso escuchar los deseos de sus amigos ni de nadie. Los padres no deben “obligar” a sus hijos a seguir sus deseos, sino compartirlos y acompañarlos.

De manera similar, Vinschool (Hanoi) también brinda tres factores importantes que los estudiantes deben considerar al elegir una asignatura: el primero es su propia capacidad de aprendizaje. La segunda es la orientación de la formación profesional que los estudiantes pretenden seguir. El tercer factor que los estudiantes deben tener en cuenta al elegir una asignatura es el método de admisión de la universidad.

El director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan (distrito 1, ciudad de Ho Chi Minh), Huynh Thanh Phu, recomendó: "Los padres y los estudiantes deben "escuchar" las fortalezas para minimizar las interrupciones. Además, los estudiantes necesitan practicar dos habilidades: idiomas extranjeros y tecnología de la información para adaptarse al desarrollo de la vida moderna".

El maestro Pham Le Thanh, profesor de la escuela secundaria Nguyen Hien (Distrito 11, Ciudad Ho Chi Minh), dijo que para elegir la materia correcta, los estudiantes necesitan identificar claramente su pasión profesional a largo plazo y sus habilidades actuales. Es importante tener en cuenta que la pasión a largo plazo es diferente del interés temporal.

¿Pueden los estudiantes cambiar de asignaturas optativas?

El Programa de Educación General 2018 en el nivel secundario cuenta con 8 materias obligatorias y actividades educativas (literatura, matemáticas, lengua extranjera 1, historia, educación física; educación en defensa y seguridad nacional; actividades experienciales, orientación vocacional, contenidos educativos locales). Además, cada estudiante deberá elegir 4 asignaturas de 9, entre las que se incluyen: geografía, educación económica y derecho; Física, química, biología, tecnología, informática, música, bellas artes.

El Ministerio de Educación y Formación estipula que las opciones de asignaturas de los estudiantes deben permanecer estables hasta el final del grado 12. Sin embargo, en casos especiales, si los estudiantes desean cambiar sus materias optativas, esto se hará al final del año escolar en función de su compromiso de autocomplementar sus conocimientos y habilidades en nuevas materias. El director de la escuela considerará y decidirá si permitir que los estudiantes que lo deseen cambien de materias electivas para adaptarse a las capacidades organizativas de la escuela.

Fuente: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm