¿Es justo convertir los puntajes de admisión a la universidad en 2025?

El Ministerio de Educación y Capacitación emitió el Reglamento sobre Admisiones a Universidades y Colegios para Educación Preescolar en 2025 con las siguientes disposiciones: La conversión equivalente es la conversión del umbral de ingreso y los puntajes de admisión entre los métodos de admisión y las combinaciones de admisión de un código de admisión de acuerdo con una regla prescrita por la institución de capacitación, asegurando la equivalencia en el nivel de cumplimiento de los requisitos de ingreso del programa de capacitación, especialidad y grupo de especialidades correspondientes... con el objetivo de garantizar la equidad en las admisiones universitarias por diferentes métodos de universidades a partir de 2025. ¿Esta conversión de puntajes está en línea con el propósito previsto?

Reglas de conversión de puntos equivalentes

En el borrador de las Directrices de Admisión a la Universidad de 2025, el Ministerio de Educación y Capacitación proporciona una fórmula para convertir las puntuaciones de los métodos de admisión a las que pueden recurrir las instituciones de capacitación. El Ministerio de Educación y Capacitación requiere que las escuelas que utilizan múltiples métodos de admisión desarrollen reglas para convertir puntajes equivalentes en umbrales de ingreso y puntajes de admisión de acuerdo con las regulaciones de admisión, incluida la implementación consistente del contenido de acuerdo con las instrucciones del Ministerio.

El Ministerio de Educación y Capacitación ha determinado el objetivo de una regla de conversión de puntos de equivalencia simple, garantizando la selección de candidatos que mejor cumplan con los requisitos de entrada del programa de capacitación, la industria y el grupo de industrias.

El Ministerio de Educación y Formación exige que la conversión de puntuaciones tenga una base científica y práctica, incluida la información de datos estadísticos, el análisis de los resultados de aprendizaje de los estudiantes admitidos según las combinaciones y las puntuaciones del examen anual de graduación de la escuela secundaria.

Información sobre la distribución detallada de las puntuaciones de las escuelas que organizan exámenes, resultados académicos (si las escuelas utilizan los resultados de admisión); Utilice la puntuación de revisión (incluida la puntuación total del resultado de la combinación/evaluación... y la puntuación de bonificación) para determinar la regla de conversión; Anunciar los puntajes de admisión de los candidatos según cada método de admisión.

De acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Capacitación, las escuelas utilizan los datos de las calificaciones de los exámenes de graduación de la escuela secundaria o los datos de las transcripciones de la escuela secundaria como base para desarrollar reglas de conversión. Con base en datos estadísticos, analizar los resultados de aprendizaje de los estudiantes admitidos según las combinaciones de años anteriores. En concreto: Estadísticas sobre el número de candidatos admitidos por cada método de admisión durante al menos 2 años consecutivos; El rendimiento académico de cada estudiante de la escuela.

Con base en el análisis de la correlación entre el rendimiento escolar y la distribución de puntajes de los métodos de admisión de un mismo grupo de candidatos; Desde el umbral de garantía de calidad de entrada hasta el puntaje máximo de la escala de evaluación, la escuela debe determinar al menos 3 rangos de puntaje (por ejemplo: excelente - bueno, regular y aprobado) para construir al menos 3 funciones de correlación lineal (3 funciones de primer orden) para estos 3 rangos de puntaje.

Construya una tabla de conversión e interpole la función de correlación lineal continua entre los puntajes de los dos métodos de admisión (utilizando el método de considerar los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria como base).

La tabla de conversión específica es la siguiente:

La función de correlación lineal correspondiente es:

Satisfacer f(Ak) = Bk. A partir de allí determine los coeficientes de correlación Mk, Nk.

Con base en el plan anterior, y al mismo tiempo, con base en las reglas estándar anunciadas por el Ministerio de Educación y Capacitación después de que estén disponibles los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, las escuelas, en función de las características específicas del programa de capacitación/especialización/grupo de especializaciones, completarán las reglas de conversión de la escuela y las anunciarán de acuerdo con las regulaciones.

De acuerdo con las instrucciones sobre el método de conversión anteriores, es fácil ver que la conversión de puntajes de exámenes de evaluación de competencias, exámenes de evaluación del pensamiento, puntajes de transcripciones académicas, etc. se basa en los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria para convertir de acuerdo con una función lineal de primer grado para determinar los coeficientes de conversión para unificar el puntaje de conversión final utilizado para considerar el puntaje general de los candidatos.

¿Necesita garantizar la equidad?

Considerar el método de conversión que demuestra equidad a través de un punto de competencia intermedio organizado por el Ministerio de Educación y Capacitación a escala nacional tendrá una alta confiabilidad. Sin embargo, incluso si la confiabilidad de los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria es alta, si el valor de la conversión no existe, esta conversión carece de base científica y conduce a injusticias en las admisiones universitarias por las siguientes razones:

En primer lugar, la conversión no se ajusta a la ciencia de probar y evaluar los resultados de los estudiantes porque cada examen, prueba y materia tiene diferentes propósitos, objetivos y formas de utilizar los resultados según el propósito del examen.

Por ejemplo, el examen de graduación de la escuela secundaria es principalmente para la graduación de la escuela secundaria y, por lo tanto, solo se necesitan 5 puntos/asignatura para graduarse de la escuela secundaria y de acuerdo con un estándar diferente (se aprueban 5 puntos o más, por lo que 5 puntos son como 10 puntos si es solo para la graduación de la escuela secundaria). En cuanto a las pruebas de evaluación de capacidades y de evaluación de pensamiento de las universidades y colegios, son exámenes que tienen como objetivo la admisión a la universidad e incluyen elementos para evaluar habilidades específicas para carreras de nivel universitario que los estudiantes pueden cursar con éxito en el futuro.

Además, la calificación final del boletín de calificaciones del estudiante es una calificación de evaluación basada en el proceso de aprendizaje del estudiante, de acuerdo con el propósito de la Circular 22 sobre pruebas y evaluación de los resultados de formación y aprendizaje de los estudiantes, con el propósito de evaluar el progreso del estudiante, lo cual es diferente del propósito del examen de graduación, que es una evaluación final.

En segundo lugar, la conversión según las instrucciones del Ministerio de Educación y Formación es una conversión lineal unidireccional sin dirección inversa. En particular, para las pruebas de evaluación de capacidad, pruebas de evaluación de pensamiento... cuando se convierten de acuerdo con los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria, la selección de muestra para la conversión no garantiza la representatividad y la consideración de los factores influyentes para hacer la correlación no garantiza la imparcialidad debido a la razón específica de que el programa de educación general de 2018 requiere que los estudiantes estudien y tomen el examen de graduación de la escuela secundaria sin todas las materias de acuerdo con la combinación de admisión de las escuelas que utilizan los puntajes de la prueba de evaluación de capacidad para la conversión, por lo que el uso de 3 materias del examen de graduación de la escuela secundaria para la conversión no garantizará la exhaustividad y equivalencia en términos de capacidad para garantizar la imparcialidad en la conversión.

Además, muchos candidatos que han tomado los exámenes de evaluación de competencias y de evaluación del pensamiento y han obtenido buenos resultados confían en que al tomar el examen de graduación de la escuela secundaria, no harán lo mejor que puedan (solo necesitan una puntuación de 5 para graduarse), por lo que estos también son grandes errores de conversión según el método instruido por el Ministerio de Educación y Formación.

Entonces, ¿es la conversión de puntajes utilizando el método mencionado anteriormente más justa que el deseo del Ministerio de Educación y Capacitación en comparación con las regulaciones de las universidades y colegios sobre el número de cupos de admisión para cada método de admisión? Si hay injusticia en la determinación de las cuotas de inscripción según los métodos de admisión de las universidades y colegios, los organismos de gestión estatal tienen muchas medidas para garantizar la imparcialidad en este proceso de admisión, garantizando al mismo tiempo la autonomía de las universidades en la inscripción de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Educación Superior.

Nhat Hong

Fuente: https://daibieunhandan.vn/lieu-co-cong-bang-trong-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-nam-2025-post409112.html