La información anterior fue compartida por el Ministerio de Educación y Capacitación en una discusión entre expertos nacionales e internacionales sobre la transferencia del nivel intermedio (TC), colegio (CĐ) al nivel universitario (ĐH): experiencia internacional y lecciones para Vietnam, que tuvo lugar en la Universidad Ton Duc Thang el 18 de diciembre.
El Dr. Tran Duc Canh participó en la discusión del 18 de diciembre.
Proponiendo un modelo de colegio comunitario para Vietnam
Al asistir al seminario, el Dr. Tran Duc Canh, experto en educación estadounidense y presidente del Consejo del Instituto de Desarrollo Educativo de la Universidad de Saigón, habló sobre el modelo de colegio comunitario en los EE. UU.
En consecuencia, el programa de formación de un colegio comunitario consta de 2 años, similar al nivel universitario pero se capacita según el sistema de créditos y se transfiere directamente a una universidad de 4 años. Los dos programas principales del colegio comunitario son 2+2 y 2 años. El programa 2+2 equivale a los primeros 2 años del programa universitario, luego se transfiere directamente a un programa universitario de 4 años. El público objetivo de este programa son generalmente estudiantes que no son excelentes en la escuela secundaria y/o no están seguros de elegir una universidad de 4 años. Las condiciones de aprendizaje son menos estresantes y el espacio es relativamente abierto y flexible; matrícula y tasas bajas; Satisfacer las necesidades locales de capacitación laboral.
En cuanto al programa universitario de 2 años, al igual que el programa universitario anterior en Vietnam, los graduados pueden trabajar inmediatamente en campos como: técnico, contador, ventas... Si quieren transferirse a una universidad de 4 años, las escuelas considerarán créditos equivalentes. Por lo general, las escuelas de 4 años solo reconocen 1 o 2 semestres de un programa de 2 años porque la mitad del programa no se considera equivalente a la universidad.
Sobre esta base, el Dr. Canh propuso aplicar el modelo de universidad comunitaria en el contexto actual de la educación y la formación en Vietnam. Una de ellas es organizar la acreditación de los programas universitarios, de manera que la calidad de la formación y los criterios reconocidos sean equivalentes a las asignaturas de los dos primeros años de una universidad de 4 años. Además, las universidades locales pueden formar a nivel universitario (las universidades nacionales o universidades clave no forman a este nivel). Por último, es necesaria la participación empresarial en este tipo de escuelas a la hora de diseñar y organizar los programas de formación.
"Un programa de dos años en un colegio comunitario podría ser el primer paso para que algunos graduados continúen su educación universitaria, estudien a tiempo parcial, estudien en línea y trabajen mientras estudian", sugirió el Dr. Tran Duc Canh.
Panorama general del sistema universitario estadounidense compartido por el Dr. Tran Duc Canh en el debate
Conviértanse en uno para que… no haya obstrucción ni interrupción
En particular, el Sr. Canh propuso reorganizar el sistema de educación universitaria (dependiente del Ministerio de Educación y Capacitación) y el nivel universitario (dependiente del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales) en uno solo. El nivel universitario se puede conectar directamente con la universidad a través del sistema de créditos sin obstáculos, interrupciones, pérdida de tiempo ni ineficacia. La condición para que los estudiantes ingresen a la universidad sigue siendo la graduación de la escuela secundaria o su equivalente.
La propuesta de transferir los colegios de nuevo al Ministerio de Educación y Formación se ha planteado muchas veces antes.
Más recientemente, en mayo de este año, la propuesta de permitir a las universidades elegir sus propios ministerios de gobierno fue uno de los contenidos de un documento enviado por la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam al Primer Ministro. Según la asociación, el nivel universitario incluye cuatro niveles: colegio, universidad, maestría y doctorado, que se muestran consistentemente en el Decreto No. 90 de la Ley de Educación y la Ley de Educación Universitaria. Sin embargo, en 2014 se aprobó el proyecto de Ley de Formación Profesional y en los artículos 76 y 77 de dicha Ley se derogaron todas las normas relacionadas con el nivel universitario en leyes anteriores. Según la asociación, esto está dejando muchas secuelas.
Desde 2021, la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam ha presentado una propuesta para transferir los colegios nuevamente al Ministerio de Educación y Formación como antes, y modificar la Ley de Educación Profesional para convertirla en la Ley de Educación Profesional. Sin embargo, el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales rechazó esta propuesta porque consideró que la recomendación de transferir la formación universitaria al Ministerio de Educación y Formación carecía de base tanto científica como práctica.
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