ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​បញ្ជាក់​ពី​ហេតុផល​ស្នើ​សុំ​ថ្លៃ​សិក្សា​ដោយ​ឥត​គិតថ្លៃ​ដល់​កូន​របស់​គ្រូ ទោះ​ប្រាក់​ខែ​មិន​ទាប

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ជាមួយ ស្នើសុំថ្លៃសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់សាកលវិទ្យាល័យ សម្រាប់កុមារជីវសាស្រ្ត និងកូនចិញ្ចឹមស្របច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងធ្វើការ ដែលទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជន។

ជាមួយនឹងសំណើនេះ ដោយផ្អែកលើអាយុគ្រូបង្រៀន និងអាយុប៉ាន់ស្មានរបស់កូនៗ ការចំណាយដែលរំពឹងទុកគឺប្រហែល 9.200 ពាន់លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំ។

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងមន្ត្រីរាជការ ការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ចែករំលែកថា សេចក្តីព្រាងសំណើសុំថ្លៃសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀន ត្រូវបានណែនាំដើម្បីបង្កើតគោលនយោបាយ ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនមានជីវភាពរស់នៅប្រកបដោយស្ថិរភាព មានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវឧស្សាហកម្ម និងទាក់ទាញបុគ្គលិកថ្មី។ គ្រូបង្រៀន។

“នោះហើយជាមូលហេតុដែលនៅពេលរៀបចំច្បាប់នេះ យើងបានគ្រោងទុកនូវខ្លឹមសារមួយចំនួន រួមទាំងការលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងការកាត់បន្ថយសម្រាប់កុមារនៃគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងធ្វើការ។ ដោយមានស្មារតីស៊ើបអង្កេត គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងតែងតែស្តាប់យោបល់របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មតិសាធារណៈ ក៏ដូចជាអាជ្ញាធរ យើងនឹងបន្តកែលម្អ និងស្រាវជ្រាវនាពេលខាងមុខ ដើម្បីធានាបាននូវភាពសមស្រប និងលទ្ធភាព។

លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនក៏មានជំនាញក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេក៏ដោយ ប៉ុន្តែយើងនឹងយកចិត្តទុកដាក់ជៀសវាងការបង្កើតភាពមិនសមហេតុផលនៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់គ្រូបង្រៀន បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមន្ត្រីក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត”។ 

លោក ឌឹក ក៏បានទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់ និងបានស្នើថា គួរតែធ្វើការគណនាបន្ថែមទៀត ដើម្បីឲ្យសមស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ដើម្បីកុំឲ្យបង្កើតបន្ទុកដល់ថវិការដ្ឋ។

លោក​បាន​បន្ត​ថា​៖ «​យើង​នឹង​បន្ត​គណនា​សំណើ​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​ដោយ​ឥត​គិតថ្លៃ​សម្រាប់​កូនៗ​របស់​គ្រូ​នៅ​ពេល​ខាង​មុខ​នេះ​»​។

យោងតាមគាត់ ដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW របស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តបញ្ជាក់ថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនគួរតែជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល។ 

លើសពីនេះ ជាមួយនឹងការតាក់តែងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ គឺជាមន្ត្រីពិសេស ទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធប្រាក់ខែក្នុងឧស្សាហកម្ម។ គ្រូបង្រៀនក៏មានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភមួយចំនួនដូចជាប្រាក់លើកទឹកចិត្តពេលធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ប្រាក់បំណាច់សម្រាប់ធ្វើការនៅតំបន់សេដ្ឋកិច្ចកោះ តាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់...

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thanh Nam - សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិ)។ ហាន់នី។) ជឿជាក់ថា សំណើរនេះមានលក្ខណៈមនុស្សធម៌ ថ្មីស្រឡាង បង្ហាញឱ្យឃើញពីស្មារតីរបស់បក្ស និងរដ្ឋជានិច្ចកាលកំណត់ថា កម្លាំងគ្រូបង្រៀនជាកត្តាសំខាន់បំផុត មូលដ្ឋានគ្រឹះបំផុត និងស្នូលបំផុតក្នុងការសម្រេចចិត្តគុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានតម្លៃ។ ទ្រព្យសកម្មនិងដើមទុននៃឧស្សាហកម្មដើម្បីអនុវត្តបេសកកម្មដ៏ថ្លៃថ្នូនៃ "មនុស្សរីកលូតលាស់" ។ 

វាក៏ជាសារនៃការយល់ដឹង និងការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យផងដែរ។ ឈិន ភូចាប់ពីថ្នាក់បញ្ជាការដ្ឋាន រហូតដល់គ្រូបង្រៀន ដោយទទួលស្គាល់ការរួមចំណែករបស់បុគ្គលិកបង្រៀន កាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើគ្រួសារគ្រូបង្រៀន និងរួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពជីវិត ទន្ទឹមនឹងនោះក៏បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់បន្តការរួមចំណែករបស់ពួកគេផងដែរ។ 

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Tran Thanh Nam សំណើនេះត្រូវការការពិភាក្សាបន្ថែមទៀត ដើម្បីធានានូវលទ្ធភាព និងយុត្តិធម៌ក្នុងការអនុវត្ត។ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ឡើងវិញនូវវិសាលភាពនៃអ្នកទទួលផល ថាតើពួកគេជាគ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យ ឬអ្នកអប់រំទូទៅ។ 

មាត្រា 66 នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 ចែងថា "អ្នកអប់រំទទួលខុសត្រូវលើការបង្រៀន និងការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ អ្នកអប់រំដែលបង្រៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ គ្រឹះស្ថានអប់រំផ្សេងទៀត និងបង្រៀនកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យម ហៅថា គ្រូ។ អ្នកអប់រំដែលបង្រៀននៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យឬខ្ពស់ជាងនេះត្រូវបានគេហៅថាជាសាស្រ្តាចារ្យ។ 

ដូច្នេះចំនួនមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងមានទំហំធំណាស់។ និយមន័យបែបនេះពិតជាមិនសមហេតុផលទេ ហើយចាំបាច់ត្រូវកំណត់យ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងច្បាប់គ្រូបង្រៀនដែលនឹងចេញនៅទីនេះ។

«​ដើម្បី​ធានា​បាន​នូវ​ភាព​យុត្តិធម៌ យើង​ក៏​ត្រូវ​គិតគូរ​ដល់​អ្នក​អប់រំ​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​សាធារណៈ និង​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​ឯកជន។ តើ​គួរ​មាន​គោលនយោបាយ​បែបណា​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន​បរទេស​ដែល​បម្រើការ​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​របស់​វៀតណាម​ដើម្បី​ធានា​នូវ​លទ្ធភាព​? 

សម្រាប់អ្នកអប់រំដែលបម្រើក្នុងប្រព័ន្ធសាលាយោធា ហើយទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍យោធារួចហើយ ប្រសិនបើពួកគេទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍បន្ថែម តើគោលនយោបាយទាំងនេះនឹងត្រួតលើគ្នាដែរឬទេ?

«ខ្ញុំព្យាករណ៍ថា ប្រសិនបើគោលការណ៍នេះត្រូវបានអនុវត្ត វានឹងបង្កើតឱ្យមានការជជែកវែកញែកច្រើន ពីព្រោះវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនផ្សេងទៀតក៏បានចូលរួមចំណែក និងបម្រើសង្គម និងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន ប៉ុន្តែពួកគេមិនទទួលបានការគាំទ្រដូចគ្នា។ នេះអាចចោទជាសំណួរថាតើគោលនយោបាយនេះបង្កើតវិសមភាពរវាងក្រុមការងារឬអត់។

សូម្បីតែនៅពេលដែលគោលនយោបាយនេះត្រូវបានអនុវត្ត ប្រហែលជាគ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅក្នុងមូលដ្ឋានអំណោយផលដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍អាចបដិសេធមិនទទួលយកវាដោយមានបំណងចង់ប្រគល់អត្ថប្រយោជន៍ទៅកាលៈទេសៈផ្សេងទៀត តើត្រូវដោះស្រាយដោយរបៀបណា? 

សម្រាប់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ពេលខ្លះការចេះផ្តល់ឱ្យ ការធ្វើអ្វីៗស្របតាមតម្លៃជីវិត និងការទទួលស្គាល់ និងកិត្តិយសពីសង្គម និងសហគមន៍ គឺជាវត្ថុដ៏មានតម្លៃបំផុតដែលពួកគេប្រាថ្នា”។

លោកគ្រូ ង៉ែត អាន៖ បើចង់គោរពគ្រូ សូមកុំបោះបង់ការសិក្សាឱ្យកូនយើង

ថ្លៃសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនអាចបង្កើតផ្នត់គំនិតថាប្រសិនបើឪពុកម្តាយធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈណាមួយ កូនរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងវិស័យនោះ។ នេះ​នឹង​ប៉ះពាល់​ដល់​ឆន្ទៈ​យុវជន​ជំនាន់​ក្រោយ​ក្នុង​ការ​ខិតខំ»។