Sin embargo, después de tres años de puesta en práctica esta normativa, la selección de libros de texto todavía no es realmente por y para los alumnos.
¿Los libros de texto pasan del monopolio central al monopolio local?
En una reunión reciente entre la delegación de seguimiento del Comité Permanente de la Asamblea Nacional sobre innovación en materia de currículo y libros de texto y el Gobierno, el delegado Tran Van Lam, miembro de la delegación de seguimiento, planteó cuestiones relacionadas con el funcionamiento de muchos conjuntos de libros de texto. Actualmente: "Decimos El nuevo programa es un decreto, los libros de texto son sólo documentos de referencia. ¿Se ha aplicado plenamente el espíritu de innovación cuando hay muchos libros de texto? ¿Pueden los estudiantes ir a clase y estudiar cualquier libro de texto aprobado por el Ministerio de Educación y Formación o todavía no? ¿Depende del libro de texto elegido por la escuela y la enseñanza todavía sigue ese libro de texto?
Según el delegado Lam, la cuestión es hasta qué punto está decidido el Ministerio de Educación y Formación a innovar o si todavía tiene que unificar un conjunto de libros de texto en cada clase y en cada escuela. Y si esto continúa así, todavía habrá muchos problemas en el proceso de selección de libros de texto, y seguirá habiendo "lobby" para elegir los libros de texto.
El profesor asociado Vu Trong Ry, vicepresidente de la Asociación de Psicología y Educación de Vietnam, dijo que elegir libros de texto es un problema muy difícil cuando la decisión de elegir libros de texto recae en el Comité Popular Provincial. "Esta regulación hace que los libros de texto que han estado monopolizados desde el Gobierno central (según el antiguo programa - PV) pasen a estar monopolizados a nivel local", dijo el Sr. Ry, añadiendo que: "Los profesores y los estudiantes no han podido realmente elegir los libros de texto". “Sólo prestamos atención a la dificultad de la gestión sin prestar atención a los usuarios”.
Estudiantes buscan comprar libros de texto para prepararse para el nuevo año escolar
La Sra. Dao Thi Thuy, directora de la escuela primaria Doan Thi Diem (Hanoi), dijo que si cada clase y escuela tiene muchos tipos diferentes de estudiantes pero solo tiene un conjunto de libros, la gente malinterpretará que el programa y los libros de texto son uno solo. Si las personas confunden el programa de los libros de texto con la ley, a veces no se atreven a enseñar los libros equivocados.
Muchas opiniones también señalaron que, idealmente, la innovación sería tal que cualquier libro de texto que los estudiantes llevaran a clase fuera aceptado porque los profesores no enseñan de acuerdo a ningún libro de texto fijo y no dependen de los libros de texto para construir lecciones.
El Ministerio de Educación y Formación también afirmó que la selección de libros de texto todavía tiene algunas limitaciones. Incluyendo el cambio del concepto del papel autónomo de la escuela en el desarrollo e implementación de planes educativos; El concepto del papel de los libros de texto ha cambiado desde el uso de los libros de texto como estándares para la enseñanza, la evaluación y la prueba a la enseñanza, la evaluación y la prueba de acuerdo con el contenido y los requisitos del programa (los libros de texto solo cumplen el papel de documentos). Los principales materiales de enseñanza de Los profesores, administradores, padres y la sociedad aún no se han puesto al día con las nuevas exigencias.
EL 5% DE LAS PROVINCIAS SOLO ELIGE UN CONJUNTO DE LIBROS DE TEXTO
Desde que la decisión de elegir los libros de texto la toma el Comité Popular provincial, cada año ha habido quejas sobre las autoridades locales que imponen la selección de libros de texto. El proceso es la base para presentar propuestas, pero si la propuesta es efectivamente considerada o no es otra cuestión.
Un profesor de Quang Ngai dijo que la localidad sólo eligió un conjunto de libros de texto. El consejo provincial de selección de libros de texto dijo que eligió por mayoría. "Sin embargo, estamos avanzando hacia una enseñanza diferenciada, prestando atención a cada alumno, por lo que también se deben respetar los libros de texto que eligen unos pocos porque los encuentran adecuados a sus condiciones de enseñanza y a sus alumnos. Por eso lo elegí", afirmó.
En Hanoi, desde que se implementó la regulación que establece que el Comité Popular provincial decide sobre la selección de libros de texto, la ciudad sigue aplicando el método más conveniente para las escuelas, que es que las escuelas utilicen todos los libros de texto aprobados por el Ministerio de Educación y Formación. Las escuelas en Hanoi pueden utilizarse para la enseñanza. Sin embargo, actualmente ninguna escuela permite a los estudiantes o a los padres elegir los libros de texto. En su lugar, se establece una lista de libros de texto que la escuela ha elegido para que los padres los compren ellos mismos o se registren para que la escuela los compre por ellos. Los libros de texto también utilizan el mismo sistema. .al menos un conjunto a nivel escolar, no por unidad de clase.
Hay una propuesta para considerar dar a los profesores, estudiantes y padres el derecho a elegir los libros de texto en lugar de dejar que el Comité Popular provincial decida sobre los libros de texto como es ahora.
Según un informe del Ministerio de Educación y Formación, de cara al nuevo año escolar, alrededor del 41% de las provincias eligen para todas las materias más de un conjunto de libros de texto para cada asignatura; El número de provincias que en algunas asignaturas eligen más de un conjunto de libros de texto para cada asignatura representa el 54%; El número de provincias que eligen un conjunto de libros de texto para cada asignatura representa el 5%...
La Sra. Nguyen Thi Ha, delegada de la 15ª Asamblea Nacional, dijo que la selección de libros de texto debe hacerse con el espíritu de garantizar la adecuación a las características de las regiones, los profesores y los estudiantes en las instituciones educativas. Por lo tanto, son muy necesarias las instrucciones de las autoridades en el sentido de respetar el derecho a elegir los libros de texto de los grupos y de los individuos que utilizan directamente los libros. Sin embargo, la Sra. Ha también dijo: "Deben tomarse medidas para gestionar la selección de libros de texto a fin de evitar la propagación de la negatividad. En particular, es necesario dirigir estrictamente la selección de los miembros del consejo de selección de libros de texto de acuerdo con los estándares de capacidad profesional, Las calificaciones profesionales y las cualidades éticas deben ser respetadas. Al mismo tiempo, se deben abordar con severidad los fenómenos negativos relacionados con los libros de texto. Además, las escuelas pueden socializar y agregar libros a la biblioteca. "El préstamo incluye libros de texto para que los estudiantes con circunstancias económicas difíciles no se vean agobiados por la carga". "por el coste de comprar libros."
Modificarán la normativa sobre selección de libros de texto
En cuanto a la selección de libros de texto, la delegación de seguimiento de la innovación curricular y de libros de texto de la Comisión Permanente de la Asamblea Nacional propuso al Gobierno: "Evaluar la implementación de la política de un programa, muchos libros de texto; ¿se puede implementar? ¿Es posible aplicar múltiples conjuntos de libros de texto?" ¿Se pueden elegir libros de texto para cada asignatura en la misma institución educativa al mismo tiempo? Es necesario modificar la normativa para unificar la selección de libros de texto y dar a las instituciones educativas el derecho a tomar la iniciativa en la elección de los libros de texto, con el objetivo de que el derecho a elegir los libros de texto pertenezca a los estudiantes. , profesores y padres".
En un informe reciente a la delegación de seguimiento, el Ministro de Educación y Formación dijo que, para cada asignatura, los profesores y los estudiantes pueden utilizar muchos conjuntos de libros de texto al mismo tiempo. Sin embargo, el mismo requisito debe cumplirse según las regulaciones del Programa de Educación General de 2018. Los libros de texto tienen diferentes enfoques, utilizan diferentes materiales de aprendizaje, para guiar a los estudiantes a estudiar al mismo tiempo con el mismo contenido. Aprender de muchas fuentes diferentes de materiales de aprendizaje es muy difícil, requiere profesores con altas habilidades pedagógicas, estudiantes automotivados en sus estudios y clases no demasiado numerosas. "En la situación actual, muchas instituciones de educación general no han cumplido esta condición", afirmó el responsable del sector de educación y formación.
En cuanto a la posibilidad de conceder a los profesores, alumnos y padres el derecho a elegir los libros de texto, el Gobierno considera que es la forma de "implementar mejor los principios democráticos y la más adecuada a las condiciones de organización de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas". Departamento de Educación General. El Gobierno ordena al Ministerio de Educación y Formación que estudie y modifique la Circular n.º 25/2020/TT-BGDDT sobre la selección de libros de texto con el fin de fortalecer la autonomía de las escuelas en la selección de libros de texto", indica el informe del equipo de seguimiento de la información.
Opinión
En la edad de la escuela primaria, los estudiantes son demasiado jóvenes para elegir los libros de texto, pero el papel de los padres también es muy importante. Las escuelas necesitan escuchar la opinión de los padres de familia, pues cada día son ellos quienes se coordinan con los docentes en clase para tutorizar y orientar a sus hijos en el estudio en casa.
Sra. Nguyen Phuong Hoa (directora de la escuela primaria Vinh Tuy, distrito de Hai Ba Trung, Hanoi)
El usuario debe ser quien elija porque sabe qué necesita y qué le falta. De hecho, los libros de texto hoy en día ya no son leyes como antes, son solo documentos de referencia, por lo que profesores y alumnos pueden ponerse de acuerdo, no es necesario pedir opiniones al consejo superior como es ahora... Si no, todavía hay In En el caso de los usuarios directos, tienen que utilizar libros que no han elegido.
Sr. Nguyen Tung Lam (Presidente del Consejo Directivo de la Escuela Secundaria Dinh Tien Hoang, Hanoi)
Una clase con muchos libros de texto diferentes según la elección de cada estudiante sólo se puede aplicar cuando la enseñanza está completamente separada de los libros de texto. Sin embargo, actualmente, los estudiantes todavía están obligados a tener libros de texto. Hay muchos conjuntos de libros de texto, por lo que el flujo de conocimiento de cada libro también está diseñado de manera diferente, por lo que no es posible imaginar que los estudiantes todavía estén obligados a tener libros de texto, y los estudiantes eligen diferentes libros de texto. ¿Cómo sería la enseñanza en la misma clase?
Un profesor de la escuela secundaria Ngo Si Lien (distrito de Hoan Kiem, Hanoi)
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