Estudia 2 sesiones/día: No son clases extras, mejora los conocimientos de las clases principales

PRINCIPIOS AL ENSEÑAR 2 SESIONES/DÍA

La normativa es estudiar 2 sesiones/día, es decir, estudiar mañana y tarde en un mismo día, una sesión según el currículo principal y una sesión extra. Esta forma de organizar la enseñanza sólo se encuentra en Vietnam y en algunos países de Asia.

En muchos países, incluidos aquellos con sistemas educativos desarrollados, independientemente de que cursen una o dos jornadas, los alumnos asisten a la escuela de forma continua durante unas 6 o 7 horas hasta que salen del colegio antes de las 15.00 horas. cada día. Esta es una gran diferencia, por lo que Vietnam necesita analizarla para considerar aplicar 2 sesiones/día a la educación del país.

Por lo tanto, en la segunda lección, la enseñanza y el aprendizaje no pueden realizarse en base a emociones sino que deben tener principios. Los principios básicos incluyen:

No vuelvas a enseñar la lección principal. No enseñe en absoluto conocimientos adicionales, en profundidad o que mejoren los aprendidos en la clase principal. Los estudiantes estudian de forma voluntaria, por lo que la enseñanza no está organizada según clases formales, sino que debe impartirse según las necesidades y los estudiantes se registran para elegir. Racionalizar los contenidos de aprendizaje y conseguir su aprobación por parte de las autoridades competentes para evitar sobrecargar a profesores y alumnos. No se deben cobrar tasas a los estudiantes. Existen instalaciones adecuadas y apropiadas para que los estudiantes practiquen, participen en actividades extracurriculares, organicen clubes y apoyen el desarrollo integral de la salud física, mental e intelectual de los estudiantes.

En la segunda sesión, los estudiantes necesitan recibir orientación más clara sobre las plataformas de tecnología digital , especialmente necesitan practicar mucho y aplicarlo regularmente.

FOTO: NHAT THINH

El plan de estudios está diseñado de manera razonable, se mantiene al día con las tendencias y contribuye realmente al logro de los principales objetivos de enseñanza, así como a la orientación de contenidos educativos innovadores.

ENSEÑAR A APRENDER, AUTOESTUDIO, HABILIDADES

La enseñanza de la segunda sesión debe centrarse en algunos contenidos básicos. En primer lugar, es necesario enseñar a los estudiantes a estudiar, a estudiar por sí mismos y a aprender para la vida. Estos contenidos se aplican directamente a las lecciones principales.

En la sección de guía de tareas, los profesores deben indicar claramente que la tarea es "guía de autoestudio para los estudiantes". Sin embargo, decir simplemente que los estudiantes tienen que estudiar por sí mismos no significa que serán capaces de hacerlo inmediatamente. La esencia aquí es el autoestudio guiado, lo que significa que el profesor guía al estudiante, lo prueba, lo evalúa y lo ayuda en su autoestudio.

Es necesario enseñar y capacitar a los estudiantes en métodos de autoaprendizaje tales como: establecer metas y planes de estudio específicos y claros; saber autoevaluar objetivos y ajustar el progreso del autoestudio; aplicar técnicas de aprendizaje efectivas; Crea tu propia motivación y un entorno de aprendizaje adecuado; cuidar y cuidar tu salud; autoestudio, búsqueda de materiales de referencia para contenidos de autoestudio.

Obviamente, los estudiantes no pueden realizar las actividades básicas mencionadas anteriormente por sí solos, sino que necesitan el acompañamiento y apoyo de los profesores regulares.

El segundo es ayudar a los estudiantes a practicar habilidades para la vida. Este es un contenido extremadamente importante en la lección principal y en la segunda lección. Los estudiantes de secundaria están en proceso de formar su personalidad, actitudes y hábitos de comportamiento, por lo que necesitan mucho tiempo para enseñar habilidades para la vida.

Aunque en la sesión principal de enseñanza se ha mencionado este contenido, la segunda sesión aún necesita más tiempo para la discusión, la práctica y el manejo de situaciones de la vida real, para que los estudiantes puedan familiarizarse gradualmente con sus propias cualidades y fortalecerlas, así como crear un estilo de vida saludable para cada individuo. Específicamente, a través de actividades estudiantiles para enseñar habilidades para la vida, incluyendo: enseñar confianza en uno mismo, respeto por uno mismo, autocontrol emocional, pensamiento positivo y pensamiento crítico; enseñar a escuchar, comprender, cooperar, resolver conflictos, trabajar en equipo; enseñar a resolver problemas, tomar decisiones racionales; Enseñar a afrontar las dificultades, la presión y enseñar habilidades para controlar el estrés, superar el fracaso y perseverar en todas las actividades.

Práctica sobre contenidos didácticos de tecnología inteligente. Además de enseñar habilidades para la vida, la segunda sesión debe aclarar las plataformas de tecnología digital, lo que requiere especialmente mucha práctica y aplicación regular. Además, es necesario enseñar a los estudiantes cómo encontrar información precisa y evaluar fuentes confiables; Sepa cómo proteger su cuenta y evitar fraudes en línea; Comportarse de manera inteligente y educada en línea, evitar el acoso y respetar los derechos de autor; No confíes ciegamente, aprende a verificar la información y a hacer preguntas...

Las escuelas necesitan organizar la práctica y la experiencia para que los estudiantes formen hábitos, de modo que no sólo "sepan cómo usar la tecnología" o la "tecnología digital", sino que también sepan cómo usar la tecnología de manera inteligente, responsable y creativa para servir a sus estudios, su trabajo y su buena vida en la sociedad moderna.

En la segunda sesión, es necesario enseñar a los estudiantes cómo estudiar, cómo autoestudiar y cómo aprender para la vida.

Fotografía: Dao Ngoc Thach

¿PODEMOS INTENTAR EXTENDER EL HORARIO ESCOLAR MÁS ALLÁ DEL MEDIODÍA?

Según los deseos de los estudiantes, la escuela organiza las clases según el nivel de los estudiantes sin distinguir por edad.

Para los docentes, no hay distinción a la hora de elegir a los docentes que impartirán la segunda sesión. Cualquier persona que sea capaz de enseñar cualquier contenido será considerada para la asignación de docencia. Ya no se crea desigualdad como la enseñanza y el aprendizaje adicionales que se han estado produciendo recientemente.

Con base en la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales y la Circular 05 sobre regulaciones del régimen de trabajo de los docentes, las escuelas pueden aplicarlas de manera flexible para organizar segundas sesiones en las escuelas secundarias.

Según la normativa actual del Ministerio de Educación y Formación, los centros de enseñanza secundaria, especialmente en las grandes ciudades, pueden ampliar en régimen de prueba el horario lectivo de sus alumnos más allá del mediodía, como han hecho muchos países de todo el mundo . Durante este cambio en el horario de clases, los estudiantes pueden traer comida o ir a la cafetería de la escuela para tomar un almuerzo ligero. Por lo tanto, la escuela no tiene por qué organizar el alojamiento y la pensión en la escuela.

Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-khong-phai-la-day-them-nang-cao-kien-thuc-tu-buoi-chinh-khoa-185250416183940606.htm