El 10 de junio, el Departamento de Educación y Capacitación (DOET) de la ciudad de Pleiku emitió la conclusión de la inspección en la escuela primaria Cu Chinh Lan. La inspección se llevó a cabo después de que la Sra. Nguyen Do Thi Bao Tran, profesora de música de la escuela, recibiera críticas negativas de algunos padres.
En la petición, los padres dijeron que la Sra. Nguyen Do Thi Bao Tran, profesora de música de la escuela, no era proactiva en la enseñanza y tenía malas habilidades de comunicación y sugerencia, lo que provocaba que los estudiantes no entendieran el contenido de la lección. De ahí que no se desarrollen las habilidades necesarias para satisfacer las demandas.
Además, el proceso de prueba y evaluación carece de objetividad, por lo que no crea consenso, provocando frustración en los estudiantes. Los padres de los estudiantes pidieron a la escuela y al Departamento de Educación y Formación que revisen la enseñanza de los docentes. Después del incidente, el Comité Popular Provincial de Gia Lai emitió un documento solicitando al Comité Popular de la Ciudad de Pleiku que ordene a las agencias especializadas verificar y aclarar el contenido.
Muchos padres acudieron a la Escuela Primaria Cu Chinh Lan para quejarse de que sus hijos estaban reprobando la asignatura de Música. (Foto: TH)
Como resultado, para la profesora Nguyen Do Thi Bao Tran, la calidad de la educación musical en algunas clases no cumplió con los objetivos comprometidos al inicio del año escolar 2022-2023. En concreto, a principios de año los docentes registraron un objetivo de 0% de no realización de la tarea, pero al final del año había 3 alumnos que no habían finalizado la asignatura de Música.
Este profesor no mantiene un libro de registro ni realiza un seguimiento del progreso de los estudiantes; No existe ningún plan para apoyar y ayudar a los estudiantes a completar el primer semestre (los resultados de la encuesta al inicio del año escolar mostraron que 16 estudiantes no habían completado el curso; al final del primer semestre, el número había aumentado a 28 estudiantes). Además, no hay coordinación con algunos profesores de aula, compañeros y padres de familia en la evaluación de los estudiantes.
La Sra. Nguyen Do Bao Tran no ha revisado ni comentado periódicamente los cuadernos de los estudiantes para guiarlos a superar las limitaciones y los errores; No existe un plan o perfil docente específico para que los alumnos con discapacidad puedan integrarse en el centro educativo.
La profesora también violó la ley al utilizar cuentas SMAS para gestionar el aprendizaje de los estudiantes. En consecuencia, en 2 años (2021-2022 y 2022-2023), la Sra. Nguyen Do Thi Bao Tran corrigió arbitrariamente los resultados de aprendizaje de 75 estudiantes en clases (subiendo, bajando y corrigiendo comentarios). Algunos estudiantes fueron levantados y bajados varias veces sin informar, sin pedir permiso y sin el consentimiento del director.
De acuerdo con el plan escolar para el año escolar 2022-2023, los profesores de las asignaturas deben ingresar los resultados de las evaluaciones de los estudiantes a más tardar el 13 de mayo. Sin embargo, del 14 al 26 de mayo, la Sra. Tran editó 80 veces los resultados de la asignatura de Música del segundo semestre de 58 estudiantes. Ajustar los resultados de la evaluación de los estudiantes en el sistema SMAS es una violación.
La conclusión del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Pleiku también indicó que cuando los padres reaccionaron y no estuvieron de acuerdo con la evaluación de la Sra. Tran, la maestra respondió (a través de las redes sociales) con palabras y lenguaje ofensivos que no cumplían con los estándares éticos de un docente.
Muchos padres se mostraron molestos durante el diálogo entre el Departamento de Educación y Formación, la escuela, los padres y el profesor de música. (Foto: TH)
Ante las deficiencias mencionadas, el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Pleiku recomienda que la escuela, basándose en la conclusión del equipo de inspección, sobre la normativa sobre acciones disciplinarias contra los funcionarios públicos, organice una revisión para aclarar las responsabilidades de las organizaciones y las personas con violaciones y tratarlas estrictamente de acuerdo con la ley.
El Departamento también recomienda que la junta escolar desarrolle regulaciones estrictas de gestión para el sistema SMAS, asegurando una descentralización y delegación de autoridad completa, clara y estricta de acuerdo con las regulaciones. Las escuelas deben poner fin a la situación en la que los profesores ajustan arbitrariamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes sin el permiso escrito del consejo escolar o realizan ajustes cuando la escuela ha informado los resultados al Departamento de Educación y Capacitación.
Para la Sra. Nguyen Do Thi Bao Tran, la revisión aclaró las deficiencias y violaciones, y siguió estrictamente las regulaciones del Ministerio de Educación y Capacitación; Desarrollar un plan para apoyar y ayudar a los estudiantes que no han completado sus estudios; Desarrollar planes específicamente para estudiantes con discapacidades; Evaluar y gestionar los resultados del aprendizaje de acuerdo con la normativa, de manera objetiva y justa, evitando crear presiones sobre los estudiantes; Respetar y escuchar los comentarios y contribuciones constructivas de colegas, padres y estudiantes; Sea un buen ejemplo y siga estrictamente las reglas de ética docente.
(Fuente: Periodistas y Opinión Pública)
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