El 16 de abril, la Universidad Nacional de Economía organizó un seminario sobre “Innovación en los métodos de enseñanza y aprendizaje para adaptarse al desarrollo de la tecnología y la inteligencia artificial”. El evento contó con la atención y participación activa de un gran número de personal, profesores, estudiantes y expertos en los campos de la educación y la tecnología.
El seminario tiene como objetivo crear un espacio de intercambio y discusión entre expertos y conferenciantes sobre la tendencia de transformación en los métodos de enseñanza y aprendizaje en la era digital, especialmente en el contexto de la IA y la tecnología que están cambiando fuertemente el sector educativo . Al mismo tiempo, es una oportunidad para compartir experiencias y proponer soluciones para aplicar la tecnología y la inteligencia artificial en la práctica docente, con el fin de mejorar la eficiencia de la formación, aumentar la personalización en el aprendizaje y desarrollar el pensamiento creativo de los estudiantes.
Requisitos para los estudiantes de nueva generación en la era digital
Al compartir en el seminario, el Prof. Dr. Pham Hong Chuong, Director de la Universidad Nacional de Economía, enfatizó que si bien hablamos mucho sobre el mundo digital, el objetivo final de los humanos es el mundo real. El mundo digital es sólo un complemento que ayuda a que el mundo real sea más rico y mejor.
De manera similar, con el espacio digital y el espacio real, el objetivo final de los humanos sigue siendo el espacio real. Por mucho que se desarrolle la inteligencia artificial (IA), al final, el contacto entre personas y la expresión de sentimientos y emociones siguen siendo lo más elevado e importante. Toda la tecnología está desarrollada para servir al mundo real.
Por eso, hace unos años, la Universidad Nacional de Economía afirmó que permitiría a los estudiantes usar IA y ChatGPT, sin prohibirlos. Lo importante es cómo los estudiantes usarán estas herramientas, afirmó el Prof. Dr. Pham Hong Chuong.
Según él, el requisito fundamental para los estudiantes debe ser la capacidad de dominar la tecnología y dominar la situación. A medida que los estudiantes estudian, herramientas como ChatGPT pueden ayudar a proporcionar respuestas, pero necesitan comprender y aplicar esas respuestas. “Dominio” aquí significa que los estudiantes deben plantear el problema, comprender el proceso y ChatGPT u otras herramientas respaldarán la solución. Los profesores deben proporcionar a los estudiantes conocimientos y métodos de pensamiento para que puedan comprender y dominar la tecnología.
En la era digital, la IA puede ayudar con lo que necesita recordarse y resumirse. Sin embargo, plantear problemas, comprender cómo hacer las cosas, desarrollar y criticar problemas, y el pensamiento creativo son requisitos para la nueva generación de estudiantes. La IA será una herramienta, una aliada, pero lo más importante sigue siendo su propio pensamiento y conocimiento para comprender todo lo que hace la IA —enfatizó el Prof. Dr. Pham Hong Chuong—.
El Director de la Universidad Nacional de Economía también dijo que la escuela está avanzando hacia la aplicación del método de formación de clase-seminario. Este modelo se entiende como la enseñanza y el aprendizaje de una materia/asignatura combinando clases magistrales y clases de seminario en un semestre. La clase teórica consta de una o más clases del curso (los estudiantes se inscriben para estudiar el mismo tema/curso) con un tamaño de no más de 300 estudiantes; La clase de seminario es una clase a tiempo parcial con un tamaño de entre 20 y 30 estudiantes.
Con este modelo, habrá aproximadamente la mitad del tiempo en las asignaturas, los estudiantes tienen derecho a ir a la escuela o no ir a la escuela para escuchar las conferencias. Todas las conferencias en las aulas inteligentes se grabarán. Los estudiantes pueden participar en línea o pueden guardar cintas de video para estudiar en cualquier momento. En las clases de seminario los estudiantes interactúan principalmente de forma directa entre sí, interactúan con los profesores y resuelven situaciones, ejercicios prácticos y tareas específicas.
El Prof. Dr. Pham Hong Chuong expresó su esperanza de que con el método de capacitación de conferencias/seminarios y herramientas como ChatGPT y el software, el aprendizaje de los estudiantes será más fácil, en menos tiempo, aprenderán más conocimientos y dominarán más tecnología. Éste es también el objetivo formativo de la escuela en el contexto digital.
El profesor asociado Dr. Bui Huy Nhuong, subdirector de la Universidad Nacional de Economía, dijo que en los últimos años, la Universidad Nacional de Economía ha experimentado fuertes cambios y transformaciones tanto en su estructura organizativa como en la mejora de la calidad de la formación.
El profesor asociado, Dr. Bui Huy Nhuong, enfatizó que en los últimos tiempos, el desarrollo de la ciencia y la tecnología, especialmente la tecnología de IA, ha impactado todos los aspectos de la vida social. La Universidad Nacional de Economía tiene como objetivo promover sus capacidades internas, aplicar los logros de la ciencia y la tecnología al proceso de formación y enseñanza, tales como: cómo escribir libros de texto, cómo evaluar a los estudiantes, aplicar IA al proceso de enseñanza, ayudar a que las conferencias sean más vívidas e impartir conocimientos de manera más efectiva; ayudar a los estudiantes a estar más interesados en el proceso de aprendizaje,...
Es por ello que la Universidad Nacional de Economía organizó el Seminario “Innovación en los métodos de enseñanza y aprendizaje para adaptarse al desarrollo de la tecnología y la inteligencia artificial”.
El Vicerrector de la Universidad Nacional de Economía espera que las presentaciones y opiniones de los expertos en el Seminario puedan brindar las soluciones más prácticas para aplicar eficazmente la IA en el proceso de enseñanza, de acuerdo con modelos prácticos.
Las universidades necesitan orientar a los estudiantes sobre cómo utilizar la IA de forma eficaz con fines de aprendizaje.
En el Seminario, los delegados dieron muchas opiniones relacionadas con la innovación en métodos de enseñanza y aprendizaje para adaptarse al desarrollo de la tecnología y la inteligencia artificial.
El Dr. Nguyen Quang Huy, director de la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Economía, dijo que la aplicación de IA a la educación ayudará a los profesores a mejorar la calidad de la enseñanza mediante la creación de esquemas, conferencias, ejemplos y preguntas de prueba de forma rápida y con calidad utilizando IA. Al mismo tiempo, automatice tareas repetitivas como calificar exámenes y revisar la gramática, liberando tiempo para tareas más valiosas como la orientación de los estudiantes y métodos de enseñanza innovadores. La IA apoya a los docentes en su desarrollo personal, en el aprendizaje autónomo de nuevos conocimientos, nuevas tecnologías y nuevas habilidades.
La IA también respalda a los docentes en investigación científica porque ayudará a automatizar los siguientes pasos: buscar documentos, citar y resumir automáticamente para ayudar a comprender rápidamente el contenido principal; Ayude a escribir artículos académicos efectivos: sugiera la estructura del artículo, estandarice de acuerdo con el marco académico internacional, verifique la ortografía, la gramática y la expresión natural.
Para los estudiantes, la IA ayuda a optimizar el tiempo y la eficiencia del aprendizaje. La IA ayuda a los estudiantes a revisar, hacer tareas y preparar presentaciones sin pasar demasiado tiempo buscando información; Resumir documentos, explicar términos técnicos. Cuando la IA se utiliza correctamente, los estudiantes aprenden a hacer preguntas, verificar información y pensar críticamente. La IA también puede sugerir contraargumentos a un argumento, lo que ayuda a los estudiantes a analizar los problemas desde múltiples perspectivas, además de apoyar el aprendizaje del lenguaje y de habilidades.
Sin embargo, el Dr. Nguyen Quang Huy también enfatizó que la IA plantea desafíos sin precedentes con respecto al pensamiento independiente y el fraude académico en la educación. Para los docentes, el desafío consiste en cambiar los métodos de enseñanza, desde impartir conocimientos a guiar y entrenar habilidades de pensamiento crítico. Además, existen dificultades para probar y evaluar la honestidad académica de los estudiantes; dificultad en actualizar continuamente los conocimientos y la tecnología.
Para los estudiantes, muchos dependen de la IA, lo que reduce su capacidad de pensar de forma independiente. Muchos estudiantes carecen de las habilidades para verificar la información, son fácilmente engañados y utilizan fuentes no oficiales; Dificultad para desarrollarse personalmente, competencia en el trabajo.
Maestría. Nguyen Tri Hien, director ejecutivo de Thien Ha Xanh Education Technology Joint Stock Company, comentó que el futuro de la IA en la educación podría incluir un aprendizaje "hiperpersonalizado", donde la IA analiza los datos de los estudiantes para crear una ruta de aprendizaje completamente adecuada; con aulas virtuales y simulaciones de realidad aumentada (VR/AR) integradas con IA, proporcionando experiencias de aprendizaje inmersivas. La IA también apoyará más fuertemente a los docentes a través de “asistentes de IA”, ayudándolos con la planificación de lecciones y una evaluación efectiva. Sin embargo, es necesario desarrollar un marco legal ético para garantizar que la IA se utilice de manera justa y segura.
Según el Maestro Nguyen Tri Hien, Vietnam ha logrado avances significativos en materia de educación. El gobierno gasta el 20% de su presupuesto en educación. Sin embargo, persisten desafíos como la brecha urbano-rural y la necesidad de modernizar el currículo.
Por ello, el experto sugirió que la integración de la IA debe centrarse en la infraestructura y el acceso, garantizando que las escuelas, especialmente en las zonas rurales, tengan la tecnología y la conectividad a Internet necesarias. Además, ofrecer programas de desarrollo profesional para que los docentes puedan utilizar eficazmente las herramientas de IA.
Maestría. Nguyen Tri Hien también propuso integrar habilidades de IA en el plan de estudios y desarrollar contenido educativo adecuado a la cultura y las necesidades locales; Alentar al Gobierno a desarrollar políticas para apoyar el uso de la IA, proteger los datos de los estudiantes y promover la cooperación con organizaciones internacionales; Construyendo un ecosistema sostenible de EdTech e IA en Vietnam.
Hablando en el seminario, un estudiante que representa a la primera clase de Inteligencia Artificial de la Escuela de Tecnología de la Universidad Nacional de Economía compartió que durante el proceso de aprendizaje, él y sus amigos usaron mucho la IA. La IA es a la vez profesora y amiga, cuando los profesores no pueden supervisar de cerca a 40 estudiantes en una clase.
Este estudiante enfatizó que el problema del abuso de IA en los exámenes y discusiones estudiantiles no es un problema nuevo. De hecho, en cualquier momento aparecen estudiantes con la mentalidad de “hacer trampa”. Cuando la IA no estaba tan desarrollada como hoy, podían copiar de otras fuentes, como libros o artículos de investigación.
La IA es sólo una de las herramientas que utilizan los estudiantes con mentalidad de “tramposo” para copiar. Sin embargo, para muchos otros estudiantes, la IA ayuda a respaldar el aprendizaje y la investigación con mayor facilidad.
"Por lo tanto, propongo que, en lugar de restringir el uso de la IA por parte de los estudiantes, la escuela nos oriente sobre cómo usarla de forma precisa y eficaz para el aprendizaje", expresó este estudiante.
Fuente: https://daibieunhandan.vn/giam-doc-dai-hoc-kinh-te-quoc-dan-yeu-cau-sinh-vien-phai-lam-chu-cong-nghe-post410435.html
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