Algunas universidades anunciaron sus métodos de admisión para el 2025, mostrando una tendencia de reducir los cupos de inscripción o eliminar el método de admisión basado en resultados académicos (transcripciones).
La tendencia de matriculación en 2025 de muchas universidades es reducir los cupos de matrícula o detener por completo el método de admisión basado en expedientes académicos.
La Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh ha anunciado que a partir de 2025, la escuela no utilizará los resultados de la escuela secundaria en la admisión, y solo utilizará los puntajes de las transcripciones como condición umbral para garantizar la calidad de entrada de acuerdo con las regulaciones de admisión del Ministerio de Educación y Capacitación. La Universidad Nacional de Economía planea tener tres métodos de admisión, que incluyen: admisión directa (2%), admisión combinada (83%) y admisión basada en los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria (15%). Algunas de las mejores universidades del país, como la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, la Universidad Médica de Hanoi y la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh, tampoco consideran la admisión en función de los registros académicos.
La Universidad de Industria y Comercio de la ciudad de Ho Chi Minh planea reducir la cuota para el método de revisión de transcripciones de la escuela secundaria del 30% al 15 - 20% de la cuota total.
La Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh planea implementar tres métodos de admisión, que incluyen: admisión directa; Admisión basada en los resultados del examen de evaluación de competencias organizado por la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh; Admisión basada en los resultados de los exámenes de secundaria. Alentar a las escuelas a desarrollar métodos de admisión combinados.
Según algunos administradores de educación universitaria, la razón por la cual muchas escuelas no consideran las transcripciones de la escuela secundaria es porque las puntuaciones de las transcripciones de la escuela secundaria no son iguales, existe una gran brecha que conduce a una injusticia en la admisión. Además, a partir de 2025, los candidatos estudiarán y tomarán exámenes de acuerdo con el programa educativo de 2018, por lo que cada estudiante elegirá y tendrá un puntaje de transcripción en diferentes combinaciones.
Los candidatos admitidos en la universidad a través de métodos de admisión temprana, incluidas las transcripciones académicas, presentan los documentos de solicitud para los procedimientos de admisión.
FOTO: DAO NGOC THACH
En respuesta al periódico Thanh Nien , el maestro Le Phan Quoc, subdirector del Departamento de Formación de la Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh, explicó una vez que los resultados de aprendizaje que se muestran en los expedientes académicos de la escuela secundaria difieren entre las escuelas. Con la misma puntuación de 9 en matemáticas, los estudiantes de una escuela pueden ser diferentes a los de otra escuela, dependiendo del método y la escala de evaluación.
Además, el Programa de Educación General 2018 tiene muchas diferencias en comparación con el programa de educación 2006, porque los estudiantes eligen diferentes materias y grupos de estudio.
Según los expertos en educación, la tendencia a reducir las cuotas de matriculación o eliminar el método de admisión basado en los expedientes académicos contribuye a reducir la negatividad en las pruebas y evaluaciones en las escuelas secundarias y a aumentar la equidad en las admisiones universitarias. Sin embargo, también surge la pregunta de si las pruebas y evaluaciones de los estudiantes de secundaria no son lo suficientemente confiables para que las universidades las utilicen en la matriculación, como en muchos países alrededor del mundo.
Al enterarse de que muchas universidades han reducido sus cupos de inscripción o eliminado el método de admisión basado en registros académicos, el director de una escuela secundaria en la provincia de Quang Tri dijo que la evaluación de los estudiantes según la Circular 22 se ha implementado durante casi 3 años escolares. Al principio, los profesores encontraron dificultades, pero ahora se ha convertido en una rutina, ha habido muchos avances y la evaluación de los estudiantes es más efectiva y sustancial.
En particular, el Ministerio de Educación y Formación ha anunciado dos veces las preguntas ilustrativas del examen para la graduación de la escuela secundaria en 2025. Sobre esa base, la escuela ha desarrollado preguntas, probadas y evaluadas de acuerdo con el nuevo formato del examen. Esto ayuda a los profesores a evaluar mejor las habilidades de los estudiantes y ayuda a los estudiantes a acostumbrarse al nuevo formato de examen, preparándose bien para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.
Aunque los estudiantes eligen diferentes combinaciones de asignaturas y grupos de temas, la enseñanza, las pruebas y la evaluación se basan en estándares comunes. Esta es una medida común y todo es público, claro y anunciado de antemano, no un enigma para los estudiantes como antes.
Entre esta escuela y aquella escuela, a la hora de evaluar puede ser diferente, pero sigue habiendo unidad. El examen de graduación de secundaria de 2025 tiene 36 combinaciones de materias diferentes. Los estudiantes que elijan la misma combinación para tomar el examen tendrán concentraciones de estudio similares para las materias de la combinación. Las pruebas y evaluaciones de los estudiantes en las escuelas, aunque se realizan en diferentes formas, se basan en requisitos de cualidades y habilidades, por lo que los resultados de la evaluación serán similares.
Por lo tanto, el director mencionado espera que las universidades reduzcan las cuotas de inscripción basadas en los registros académicos y no que las eliminen por completo. Al mismo tiempo, se debe aplicar un método combinado, que incluya la consideración de las puntuaciones del expediente académico, combinadas con las puntuaciones de los exámenes de graduación, los certificados internacionales de idiomas o los premios a la excelencia estudiantil... para ser justos con los estudiantes. Si las universidades no utilizan en absoluto los resultados de aprendizaje, la Circular No. 22 será considerada ineficaz, reduciendo el esfuerzo y el aprendizaje de los estudiantes y causando desventajas para los estudiantes con calificaciones excelentes y buenas.
Fuente: https://thanhnien.vn/giam-bo-chi-tieu-xet-tuyen-bang-hoc-ba-giai-phap-phuong-thuc-ket-hop-185241129230438238.htm
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