Le Vu Minh Tri, un estudiante de Matemáticas 1 de 12° grado en Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, acaba de recibir una carta de aceptación para la especialización en Matemáticas en la Universidad de Harvard. Esta es la cuarta escuela mejor clasificada del mundo , según el ranking THE en 2024. Además, Tri también aprobó el examen de ingreso a la Universidad de Duke, la escuela número 26 del mundo. Ambos acordaron darme una beca por 4 años si estudio en la escuela.

“Salté de alegría y mi papá me abrazó fuerte cuando escuchó la noticia”, dijo Tri.

Además de la carta de admisión, Minh Tri también recibió una carta de felicitación personal del representante del comité de admisiones de la Universidad de Harvard. En la carta, afirmó que el comité de admisiones y el equipo consultor profesional, formado por profesores del Departamento de Matemáticas, están muy agradecidos e impresionados con la investigación de Tri sobre las matemáticas a través del arte.

“Creemos que usted se convertirá en una parte importante de la facultad de Matemáticas”, decía la carta.

Le Vu Minh Tri, estudiante de Matemáticas 1 de 12.º grado, Hanoi - Escuela Secundaria para Dotados de Ámsterdam

Minh Tri demostró tempranamente su fortaleza en matemáticas, ya que desde la escuela secundaria en el Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, ganó el segundo premio en la competencia de matemáticas a nivel de ciudad. El estudiante fue el segundo mejor estudiante en matemáticas al ingresar a la escuela secundaria y ganó el premio nacional al mejor estudiante durante dos años consecutivos.

Después de muchos años de estudiar este tema, Minh Tri está fascinado por la belleza de las matemáticas. Por lo tanto, cuando comenzó a acariciar la idea de estudiar en el extranjero, el estudiante de la escuela Ams todavía quería seguir el camino de estudiar y hacer matemáticas.

Estados Unidos es un lugar con una formación académica rigurosa y dinámica en ciencias , incluyendo matemáticas. Por lo tanto, espero tener la oportunidad de estudiar y desarrollar mi pasión aquí.

Cuando decidieron venir a Estados Unidos, Harvard fue la primera universidad en la que pensaron los Tri porque la especialización en Matemáticas aquí está entre las tres mejores del país. Aquí también enseñan profesores destacados y escriben libros de texto para el departamento de Matemáticas de otras universidades de Estados Unidos.

Además, hay otra razón: siempre quise estudiar Matemáticas 55, una asignatura famosa por su dificultad, que solo se imparte en Harvard. Si tengo la oportunidad de estudiar aquí, me matricularé en más asignaturas del programa de intercambio con el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), un programa exclusivo para estudiantes del departamento de Matemáticas, dijo Tri.

Tri acaba de recibir su carta de aceptación en el departamento de Matemáticas de la Universidad de Harvard.

Oficialmente comenzaron a preparar documentos a finales del grado 11, pero en realidad Tri había "acumulado" bastante temprano. Desde el noveno grado, el estudiante comenzó a participar en actividades relacionadas con las matemáticas, como el autoaprendizaje y la redacción de artículos científicos.

Tri tiene dos estudios independientes en Matemáticas, incluyendo un artículo científico de 40 páginas sobre Geometría No Euclidiana, presentado en el Instituto de Matemáticas el 28 de marzo, y un estudio sobre métodos de educación matemática para estudiantes de secundaria a través de la aplicación de actividades de arte creativo como Origami (arte de plegado de papel), diseño de teselación y arte fractal, aplicados en la educación interdisciplinaria Matemática - Arte.

El estudiante dijo que la motivación para comenzar a investigar la aplicación de la enseñanza de las matemáticas a través de actividades artísticas surgió del hecho de que su madre también trabaja en el campo de las artes creativas. El trabajo de mamá requiere imaginación matemática como crear formas y simetría. Sin embargo, mi madre es alguien a quien no le gustaban las matemáticas.

La hermana de Tri también tuvo momentos bastante estresantes estudiando matemáticas en la escuela. Sin embargo, tengo un talento artístico excepcional basado en mi imaginación de profundidad espacial o proporciones en las pinturas.

Por eso quiero encontrar la conexión entre las matemáticas y el arte, para ayudar a los niños con dificultades con las matemáticas a tener una visión más abierta y, al mismo tiempo, comprender que las matemáticas se pueden aplicar a muchas áreas de la vida.

Desde la secundaria, Tri ha sido el iniciador y gestor del proyecto “Donde las matemáticas se encuentran con el arte”. En los últimos 3 años, los miembros han organizado muchos tutoriales sobre la aplicación de las matemáticas a actividades creativas, como el plegado de poliedros de origami (relacionado con el concepto de poliedros de Platón), el arte de tejer nudos - macramé (relacionado con la teoría de nudos y la topología)...

Debido a que el momento de preparar los documentos coincidió con el período de preparación para el examen nacional de estudiantes excelentes, Tri priorizó completar los puntajes de las pruebas estandarizadas antes. El estudiante masculino una vez logró un 8,5 en el IELTS, estudió por su cuenta el SAT y obtuvo 1550/1600.

Al momento de presentar su solicitud, Tri aún no había participado en el examen nacional de estudiante excelente para el grado 12, así que cuando ganó el premio, escribió una carta adicional a la escuela para actualizar sus últimos logros.

En su ensayo principal para Harvard, Tri relató el momento en que era un niño de escuela secundaria y se sintió abrumado cuando su madre lo llevó a visitar una exposición de arte plástico hecho con materiales de azúcar. Tri se dio cuenta de que las matemáticas podían usarse para practicar el arte: dos campos aparentemente no relacionados. Gracias a eso, quise realizar actividades para ayudar a los niños a aprender Matemáticas a través del arte, haciendo el aprendizaje más divertido y fácil.

Además, Tri también cree que el pensamiento creativo es el resultado de la educación en la escuela secundaria a la que asistió, un lugar que considera "bastante liberal". “Los profesores me han inspirado y me han ayudado a sentir la belleza de las matemáticas, educándonos en la humildad, la concentración y el espíritu de aprendizaje permanente.

"Esta historia también es una lección sobre la madurez en la percepción y lo que quiero perseguir en el futuro", dijo Tri.

Encantada con el logro de su hijo, la Sra. Vu Ngoc Minh, madre de Tri, dijo: "La oportunidad de ingresar a Harvard era muy limitada y tuvo que esforzarse mucho".

“Fue una trayectoria competitiva, pero mi hijo siempre tuvo sus propias opiniones y una mentalidad fuerte. Tri tiene la capacidad de leer e investigar, y nunca se deja presionar por sus compañeros, a pesar de tener muchos amigos talentosos a su alrededor. Este resultado es una merecida recompensa por su esfuerzo y capacidad”, dijo la Sra. Minh.

El próximo agosto, Minh Tri viajará a Estados Unidos para cursar estudios de Matemáticas en la Universidad de Harvard. El estudiante espera que este sea el punto de partida de su camino de investigación en profundidad en Matemáticas.

Un estudiante pobre gana una beca de doctorado completa en la escuela más prestigiosa de Francia . Después de completar su programa universitario con un GPA de 2.78/4, y tener que recibir su título tarde debido a la falta de un certificado de salida en inglés, Duc Anh todavía tuvo un "regreso" para recibir 2 maestrías y ganó un doctorado completo en Francia.