Mejorar el dominio del idioma vietnamita por parte de los estudiantes, especialmente los de primaria en zonas de minorías étnicas, es la clave para ayudarlos a dominar otras materias. Por lo tanto, se implementan muchos modelos prácticos de enseñanza y aprendizaje para ayudar a los estudiantes a interesarse más en aprender vietnamita. El fin de semana pasado se realizó una actividad muy significativa e interesante organizada conjuntamente por la Escuela Primaria y Secundaria Dong Giang (Ham Thuan Bac) en el patio de la escuela: "Festival del Libro y Día de la Cultura de la Lectura".
El programa no empezó hasta las 7 de la tarde, pero más de 400 estudiantes de esta escuela de minoría étnica estuvieron presentes desde muy temprano para esperar a que se celebrara el festival. Todas las miradas lo siguieron y luego lo rodearon cuando el vehículo móvil de la Biblioteca Provincial se detuvo frente al patio.
Aparentemente entendiendo el entusiasmo de los estudiantes, el Sr. Nguyen Minh Dat, director de la escuela primaria y secundaria Dong Giang, compartió: Toda la escuela tiene 610 estudiantes, de los cuales los estudiantes de minorías étnicas representan más del 80%. De los cuales 400 son estudiantes de primaria y 210 de secundaria. Su vida familiar todavía es difícil, por lo que comprar libros y cuentos para leer es algo poco común. Aunque la escuela ha construido un modelo de “Biblioteca Verde” para ayudar a los estudiantes a tener más acceso a los libros, la cantidad de libros aún no es abundante ni atractiva. Por ello, recibir estanterías adicionales con casi 1.000 ejemplares en el marco del “Festival del Libro y la Cultura de la Lectura” de 2024 ayudará a profesores y alumnos a disponer de más material de lectura. En particular, las actividades del viaje de la Biblioteca Móvil no solo proporcionan libros e historias de todo tipo, sino que también ayudan a los niños a acceder al conocimiento en muchas formas, como acceder a Internet, mirar y escuchar televisión, practicar habilidades de autoaprendizaje, leer, trabajar en grupos, jugar juegos, realizar pruebas de inteligencia emocional a través de películas sobre bomberos, etc. para mejorar sus conocimientos y fortalecer su idioma vietnamita.
Sosteniendo un libro para adolescentes en su mano, K' Thi Chau, grado 8, dijo emocionada: En casa no tengo libros ni historias para leer, así que gracias a las actividades en la escuela puedo leer muchos libros buenos.
La Sra. Luong Thi Viet Anh, maestra de aula de 5.º grado B, que tiene 24 años de experiencia docente en escuelas de minorías étnicas y zonas montañosas, dijo: La mayoría de los padres de los niños están ocupados ganándose la vida y prestan poca atención a la educación de sus hijos. Si tengo medios para ir al centro del distrito o a la ciudad de Phan Thiet, sólo compro juguetes y comida sin llevar a mis hijos a la librería. Si bien el idioma de comunicación diario de los estudiantes es su idioma étnico, para mejorar su vocabulario y conocimientos en vietnamita, los profesores de la escuela siempre alientan a los estudiantes a leer entre ellos, leer durante la primera clase, buscar materiales complementarios para cada materia para ampliar sus conocimientos y aplicar lo que han aprendido a la vida real. Además, se requiere participar en clase e interactuar con los docentes para mejorar la calidad de la clase, contribuyendo a mejorar la cultura lectora de estudiantes y docentes.
La imagen de los líderes del departamento y los maestros leyendo libros con los estudiantes durante el festival de cultura de lectura en la escuela primaria y secundaria Dong Giang es muy cercana y significativa. El Sr. Nguyen Le Thanh, Director Adjunto del Departamento de Información y Comunicaciones, dijo: En los próximos años, el festival seguirá siendo prioritario para organizarse a nivel de base, en zonas difíciles, contribuyendo al don del conocimiento, creando valores a largo plazo para desarrollar el movimiento de lectura en la comunidad.
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