Dong Nai promueve la socialización de la educación y reduce la presión sobre las escuelas y las clases

Contribuir significativamente a reducir la presión escolar y de clase

Reportero : ¿Podría hablarnos de algunos resultados destacados y efectivos de la socialización de la educación en la provincia de Dong Nai en los últimos tiempos?

Directora del Departamento de Educación y Capacitación de Dong Nai, Truong Thi Kim Hue : A partir del año escolar 2023-2024, la red de escuelas no públicas cuenta con 188 escuelas desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria. De los cuales, hay 150 escuelas preescolares, 6 escuelas primarias, 5 escuelas secundarias y 27 escuelas preparatorias.

En comparación con el promedio nacional, la provincia de Dong Nai es una localidad que ha tenido un buen desempeño en la socialización de la educación con una tasa de estudiantes no públicos del 20,6%, mientras que la tasa nacional es más del 6,68%.

Las escuelas no públicas han movilizado a 144.593 estudiantes de todos los niveles para asistir a clases, lo que representa alrededor del 19% del total de estudiantes. En comparación con el promedio nacional, la provincia de Dong Nai es una localidad que ha tenido un buen desempeño en la socialización de la educación con una tasa de estudiantes no públicos del 20,6%, mientras que la tasa nacional es más del 6,68%.

La socialización de la educación en la provincia ha formado instituciones educativas no públicas que realizan formación según modelos de escuela internacional y otorgan títulos de bachillerato internacional; Escuela de alta calidad mejora los idiomas extranjeros, la tecnología de la información, las habilidades blandas, 2 sesiones / día en todos los grados.

Además, la construcción y operación de jardines de infancia para atender a los hijos de los trabajadores de la empresa se ha implementado inicialmente de manera efectiva con muchos jardines de infancia establecidos, tales como: el jardín de infancia Dong Phuong en el parque industrial Song May, distrito de Trang Bom; Jardín de infancia DonaStandard, Parque industrial Xuan Loc, distrito Xuan Loc; Jardín de infancia tailandés Quang - Bien Hoa; Jardín de infancia Pequeñas Flores - Bien Hoa...

Además de los inversores locales, la provincia de Dong Nai también ha recibido mucha atención de inversores de fuera de la provincia e inversores extranjeros para invertir en proyectos educativos en la zona.

La socialización de la educación ha contribuido activamente a reducir el número de personal asignado al sector educativo en los últimos años. Con un total de 3.426 clases no públicas en todos los niveles, el sistema escolar privado ha asumido la plantilla de alrededor de 7.052 puestos, contribuyendo al objetivo de reducir el número de funcionarios en el sector educativo.

Estudiantes de la escuela primaria, secundaria y preparatoria Tran Dai Nghia, distrito de Trang Bom. Esta es una de las escuelas con inversión social con el mayor número de estudiantes en la provincia de Dong Nai.

Reportero: ¿Cuáles son las dificultades y problemas en la implementación de la educación socializada en la provincia de Dong Nai, especialmente relacionados con la política agraria?

Directora del Departamento de Educación y Capacitación de Dong Nai, Truong Thi Kim Hue: Según las disposiciones de la Ley de Tierras, los proyectos de educación socializada no están sujetos a la adquisición de tierras por parte del Estado, pero los inversores deben negociar con los usuarios de la tierra para tener tierras para el proyecto; Por lo tanto, ocasiona dificultades y prolonga el tiempo de implementación para los inversores.

En algunas localidades aún existe una mentalidad de espera y de dependencia de fuentes presupuestarias y del sistema de escuelas públicas, de algunos comités locales del Partido y de autoridades a nivel de distrito, por lo que no son decididos y no se concentran en apoyar el desarrollo de la educación socializada en la zona.

El desarrollo socializado de la educación en la provincia de Dong Nai no es uniforme entre las localidades; En el cual la socialización se concentra principalmente en las zonas económicamente desarrolladas y las zonas urbanas. La movilización de la educación socializada en los niveles primario y secundario todavía es limitada; Aunque la tasa de niños que asisten a escuelas preescolares no públicas es alta, el 45% de los niños movilizados a grupos y clases preescolares independientes todavía son movilizados a escuelas preescolares no públicas.

El secretario del Comité Provincial del Partido de Dong Nai, Nguyen Hong Linh, inspeccionó las instalaciones de una escuela en la ciudad de Bien Hoa.

Continuar promoviendo la socialización de la educación

Reportero: En varias conferencias importantes recientes, el Comité Permanente del Comité Provincial del Partido de Dong Nai propuso continuar promoviendo la socialización de la educación para movilizar recursos para la inversión en educación. Como agencia consultora y organización implementadora especializada, ¿puede contarnos cómo la industria ha estado implementando estas instrucciones?

Directora del Departamento de Educación y Capacitación de Dong Nai, Truong Thi Kim Hue : El Departamento de Educación y Capacitación ha coordinado con las localidades y departamentos para asesorar al Comité Popular Provincial para que emita la Decisión No. 881/QD-UBND del 4 de abril de 2024 sobre la aprobación de la lista de proyectos de inversión para invitar a inversores interesados ​​en implementar la socialización en la provincia de Dong Nai. De ellos, 47 proyectos educativos requieren inversión de un total de 97 proyectos que requieren inversión en los ámbitos de la educación, la salud, la cultura y el deporte. Se trata de proyectos que se adaptan a todo tipo de planificación, convenientes para que los inversores consideren y propongan inversiones.

Al mismo tiempo, a partir de la propuesta del Comité Popular Provincial, a fines de 2023, el Consejo Popular Provincial de Dong Nai emitió la Resolución No. 38 acordando el nivel de exención y reducción del alquiler de la tierra para proyectos socializados.

Al mismo tiempo, el Consejo Popular Provincial emitió una Resolución sobre la regulación de las políticas para el desarrollo de la educación preescolar no pública en la provincia, en consecuencia, aprobó un régimen de apoyo para estudiantes de educación preescolar que son hijos de trabajadores en parques y conglomerados industriales; Política de apoyo a los maestros de escuelas preescolares privadas que atienden y educan directamente a niños en escuelas preescolares no públicas que son hijos de trabajadores y obreros, y una política para apoyar algunos equipos de enseñanza para escuelas preescolares privadas.

Para apoyar la mejora de las cualificaciones profesionales de las escuelas no públicas, cada año el Departamento de Educación y Capacitación de Dong Nai organiza cursos de capacitación profesional para docentes de escuelas preescolares y grupos. Además, el Departamento de Educación y Capacitación también organizó clases de estudio político para líderes de escuelas no públicas durante el verano.

El jardín de infancia Ngoi Sao acaba de ser invertido y se puso en funcionamiento a partir de mayo de 2024 con una financiación 100% socializada.

Reportero: ¿Cuáles son las soluciones para la socialización de la educación en el futuro en la localidad, en el contexto de que la provincia de Dong Nai continúa ejerciendo presión sobre las escuelas, las clases y los maestros en comparación con los requisitos prácticos del desarrollo?

Directora del Departamento de Educación y Formación de Dong Nai, Truong Thi Kim Hue : Seguiremos comprendiendo profundamente las directrices y políticas del Partido y del Estado sobre el estímulo de la socialización en el campo de la educación y la formación para que las autoridades de todos los niveles, las organizaciones de masas, las organizaciones económicas y la gente tengan una comprensión correcta de la socialización y puedan entenderla claramente y aplicarla completamente.

Fortalecer el trabajo de propaganda, asignar tareas específicas, considerar la socialización de la educación como una tarea clave, continua y de largo plazo en la dirección y administración de los sectores y niveles. Crear unidad en la conciencia y acción de los sectores, niveles, organizaciones de masas y pueblo sobre la posición, papel y trascendencia importante de la socialización de la educación.

Continuar implementando políticas de exenciones y reducciones de impuestos para establecimientos no públicos de acuerdo a lo establecido en la ley. En particular, para la provincia de Dong Nai, se ha especificado en la Resolución No. 38/NQ-HDND del 15 de diciembre de 2023, acordando el nivel de exención y reducción del alquiler de la tierra para proyectos socializados en la provincia de Dong Nai.

Implementar políticas preferenciales en materia de tierras y créditos acorde a la política de la ley de estímulo a la educación socializada. Crear todas las condiciones favorables para que los inversionistas puedan acceder y tomar prestado capital crediticio preferencial para inversiones de desarrollo del Estado de acuerdo a las regulaciones vigentes.

Las localidades deberán basarse en la lista de proyectos educativos socializados aprobados por el Comité Popular de la provincia de Dong Nai para organizar convocatorias de inversiones en proyectos educativos en el área.

En las zonas con alto potencial de socialización, las localidades organizan revisiones y proponen ubicaciones de terrenos educativos en los que se ha invertido y construido en otras ubicaciones o instalaciones educativas que ya no están en uso debido a fusiones y replanificaciones para organizar subastas y convocar inversiones educativas de acuerdo con la política de socialización.

Una escuela invertida con recursos socializados en la ciudad de Bien Hoa.

Reportero: A partir de la implementación de la política de socialización de la educación en Dong Nai, ¿qué recomendaciones tiene para los ministerios centrales y las sucursales para eliminar rápidamente las dificultades y los obstáculos?

Directora del Departamento de Educación y Capacitación de Dong Nai, Truong Thi Kim Hue : El 26 de mayo de 2020, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Circular No. 13/2020/TT-BGDDT sobre la promulgación de regulaciones sobre estándares para instalaciones de jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, escuelas preparatorias y escuelas generales de varios niveles, estipulando áreas de tierra para escuelas preescolares, primarias y secundarias divididas por áreas urbanas y rurales. Sin embargo, para las escuelas secundarias, la regulación general es de solo ^10m2 /alumno mientras que el fondo de tierra en las zonas urbanas no es mucho, lo que dificulta que los inversionistas aseguren las condiciones del suelo para invertir en proyectos de educación socializada.

Por lo tanto, se recomienda que el Ministerio de Educación y Capacitación considere y ajuste las regulaciones sobre el área de tierra de las escuelas secundarias estipuladas en la Circular No. 13 en la dirección de tener regulaciones separadas entre las áreas urbanas y rurales, en las que las áreas urbanas requieren una superficie de tierra menor que las áreas rurales para apoyar mejor a los inversores en la implementación de proyectos de educación socializada, especialmente en la condición actual de que el fondo de tierras de las áreas urbanas es bastante limitado.

Actualmente, de acuerdo a la Ley de Educación de 2019 (Punto c, Cláusula 1, Artículo 47), existe normativa sobre el modelo de escuelas privadas sin fines de lucro. Sin embargo, no existen instrucciones, regulaciones ni incentivos para este tipo de iniciativas, lo que dificulta su implementación por parte de las localidades. Por lo tanto, se recomienda que el Ministerio de Educación y Formación considere y asesore sobre instrucciones, regulaciones e incentivos para este tipo de programas para facilitar su implementación local.

Reportero: Gracias por esta entrevista.

Fuente: https://nhandan.vn/dong-nai-tiep-tuc-day-manh-xa-hoi-hoa-giao-duc-post826798.html