La cultura escolar forma parte de la cultura nacional y étnica; es un ámbito particularmente importante que crea las condiciones y el entorno para la realización del lema del sector educativo : "aprender a ser una buena persona".
La colaboración entre las escuelas, las familias y la sociedad en su conjunto es un factor crucial e inseparable para construir una cultura escolar de calidad, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación y a fomentar un carácter admirable.
Identificación de deficiencias
Un video que muestra a estudiantes de primaria fumando en el recinto escolar de la provincia de An Giang ha provocado indignación pública en los últimos días, poniendo de relieve problemas relacionados con la cultura y la ética escolar. Algunos critican a la escuela por la supervisión laxa de los alumnos; otros argumentan que la responsabilidad de la educación infantil no puede recaer únicamente en los profesores; mientras que otros adoptan una perspectiva más integral: ¡es necesario un esfuerzo conjunto para criar niños que aprendan a leer y escribir, pero también a ser buenas personas desde temprana edad!
En Bac Lieu , se observa que en algunos centros educativos también se da el caso de alumnos que fuman a escondidas (principalmente cigarrillos electrónicos). Los profesores lo detectan y lo comunican a los padres a través de grupos de Zalo que facilitan la comunicación entre el centro (o la clase) y las familias. Ocasionalmente, los incidentes de violencia entre compañeros o entre distintos grupos siguen preocupando a profesores y padres. Todo esto constituye una realidad inquietante en el contexto actual de la cultura estudiantil.
En la conferencia que resumió los 10 años de implementación de la Resolución 33 del Comité Central del Partido Comunista de Vietnam (11.º período) sobre "Construir y desarrollar la cultura y el pueblo vietnamitas para satisfacer las exigencias del desarrollo nacional sostenible", un representante del sector educativo de Bac Lieu reconoció que el desarrollo de la cultura escolar en la provincia ha experimentado muchos cambios positivos en los últimos años; sin embargo, también analizaron con franqueza las deficiencias existentes. Entre ellas, cabe destacar que aún se producen incidentes de comportamiento inapropiado por parte de docentes y estudiantes, lo que afecta al entorno educativo. Lo más preocupante es que la violencia escolar sigue siendo un problema complejo, con casos de peleas entre estudiantes, indiferencia, apatía, reticencia a defender lo correcto y falta de valentía para combatir o intervenir ante las malas conductas y los comportamientos negativos.
Las causas de esta situación provienen de múltiples fuentes: los estudiantes están expuestos a una multitud de flujos de información de internet y las redes sociales sin la capacidad de asimilarlos selectivamente, lo que provoca desviaciones en sus estilos de vida y comportamientos; los docentes se enfrentan a la presión de obtener resultados y cumplir con sus deberes profesionales. Además, en algunas localidades, especialmente a nivel comunitario, la labor de construir cultura en general, y cultura escolar en particular, no ha recibido la atención constante; y falta coordinación entre escuelas, familias y sociedad.
Organizar actividades grupales y difundir información útil a los estudiantes son pasos esenciales para construir una cultura escolar positiva. (Imagen ilustrativa: CT)
Enséñales a ser buenas personas antes de enseñarles a leer y escribir.
“Quiero que todos mis alumnos estudien mucho, sean responsables y tengan una buena vida. En casa tienen a sus padres y en la escuela a sus maestros, quienes los aman y los guían. Amo a mis alumnos como a mis propios hijos. Cuando los veo portarse mal o pelear, me siento triste y desconsolada. A veces, cuando pienso en ellos en casa, no puedo dormir. Siempre intento ayudarlos a llevarse bien y a quererse como una familia”, – esta es la sentida confesión de una maestra de secundaria en la ciudad de Bac Lieu, expresando su preocupación por sus alumnos. Los desacuerdos que derivan en pequeños altercados, si no se previenen a tiempo, pueden convertirse en acoso escolar; esta preocupación se suma a la carga de la misión de los maestros de “formar a las futuras generaciones”.
Los estudiantes van a la escuela no solo para aprender conocimientos académicos, sino también para aprender a ser buenas personas, como dice el refrán: "Primero aprende modales, luego conocimientos", porque serán la generación que moldeará el futuro del país. Muchos profesores confiesan que antes, los estudiantes les tenían mucho miedo; palidecían al oír una reprimenda, ni hablar de cualquier medida disciplinaria. Ahora, muchos estudiantes ni siquiera temen que les bajen las notas o que los expulsen. Los profesores se lo recuerdan y "piden" la colaboración de los padres, pero a muchos padres no les importa mucho porque piensan que, una vez que su hijo está en la escuela, la responsabilidad recae en los profesores. Por lo tanto, el acoso escolar, las relaciones amorosas precoces entre estudiantes, el lenguaje irrespetuoso, el tabaquismo, las peleas entre pandillas en las escuelas... son aspectos negativos que existen y causan dolores de cabeza no solo al sector educativo, sino a la sociedad en su conjunto.
En la Resolución 33 sobre "Construir y desarrollar la cultura y el pueblo vietnamitas para satisfacer las necesidades del desarrollo nacional sostenible", se aborda en profundidad la construcción de una cultura escolar. El Ministerio de Educación y Formación también ha emitido numerosas decisiones, planes y proyectos relacionados, y ha promulgado reglamentos y códigos de conducta para las escuelas. El Departamento de Educación y Formación ha concretado estas iniciativas en diversas soluciones, tales como: la promoción de "Escuelas amigables, estudiantes activos" y "Escuelas felices"; la implementación de la campaña "Democracia - Disciplina - Compasión - Responsabilidad" y la afirmación de que "Cada docente es un modelo de moralidad, autoaprendizaje y creatividad"... Todo esto demuestra el especial esfuerzo y la atención que el Partido, el Estado y el sector educativo dedican a la construcción de una cultura escolar.
Sin embargo, eso no basta. Cómo construir un entorno de aprendizaje y cultural que fomente la democracia y la creatividad en los estudiantes; cómo lograr que "cada día en la escuela sea un día alegre"... requiere el apoyo adicional de las familias para combinar el desarrollo del carácter con la educación académica. Esto se debe a que la cultura del año escolar se forma a través de la interacción entre maestros, estudiantes y familias (ya que el hogar es la primera escuela de los niños). Los padres deben trabajar junto con los maestros para educar a sus hijos en sus propios hogares para que se conviertan en personas de buen comportamiento, creando juntos una generación de estudiantes diligentes, trabajadores, educados, amables, cariñosos y responsables con su país, su comunidad, su familia y consigo mismos.
Maximizar la eficacia de la coordinación entre las escuelas, las familias y la sociedad es esencial para crear un ecosistema cultural y social saludable y para forjar un carácter ejemplar para las futuras generaciones del país.
Cam Thuy
Fuente: https://www.baobaclieu.vn/van-hoa-nghe-thuat/dong-hanh-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-100068.html
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