Innovación radical en el acceso a la universidad

Los exámenes de graduación de la escuela secundaria y los exámenes de ingreso a la universidad siempre son de interés para toda la sociedad, porque están directamente relacionados con el futuro de millones de candidatos y padres. En los últimos 10 años, el Ministerio de Educación y Formación ha realizado muchos esfuerzos para innovar la organización de exámenes y admisiones y también ha creado cambios positivos, pero objetivamente hablando, todavía hay muchos problemas que no han cumplido con las expectativas de la sociedad.

Durante el período 2015-2016, el Ministerio de Educación y Capacitación fusionó el examen de secundaria y el examen de ingreso a universidades y colegios en un examen nacional de secundaria, asignado a universidades y colegios para organizar, y las escuelas se basaron en los resultados de este examen para la admisión. En el período 2017-2019, el método de examen no cambió, pero el Ministerio de Educación y Formación asignó la organización a los Departamentos de Educación y Formación locales.

Y desde 2020 hasta la actualidad, el examen nacional de secundaria se ha cambiado al examen de secundaria con el propósito de reconocer la graduación de la escuela secundaria, evaluar la calidad de la educación general y la admisión a la universidad. Después de muchos ajustes y cambios en las técnicas de admisión a la universidad, han ocurrido eventos tragicómicos, como: candidatos que obtuvieron 30 puntos/3 materias aún así no lograron aprobar el examen de ingreso a la universidad; La reglamentación sobre la publicación de los datos de las solicitudes de admisión a la universidad ha llevado a la situación de presentar las solicitudes por la mañana y retirarlas por la tarde, provocando que los candidatos y los padres miren los datos de registro como si estuvieran jugando a la lotería; Las trampas en la calificación de exámenes provocaron que cientos de graduados universitarios fueran descalificados; El sector educativo carece de docentes pero la meta anual de matrícula sigue disminuyendo...

2025 es el año en que el primer grupo de estudiantes del nuevo Programa de Educación General se graduará de la escuela secundaria. Según la información anunciada por el Ministerio de Educación y Formación, el examen de graduación de la escuela secundaria del próximo año tendrá dos materias obligatorias: matemáticas y literatura. Además, los candidatos pueden elegir dos materias del programa de educación general, incluyendo: Química, Física, Biología, Geografía, Historia, Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información, Tecnología e Idiomas Extranjeros (inglés, alemán, ruso, japonés, francés, chino, coreano). Respecto al método para considerar el reconocimiento de graduación de la escuela secundaria, el Ministerio dijo que combinará los resultados de la evaluación del proceso y los resultados del examen de graduación en una proporción apropiada. Además, el examen mantendrá el formato en papel hasta 2030. Después de 2030, se realizará un examen piloto en computadora para asignaturas de opción múltiple.

Cuando el escenario del examen de graduación de la escuela secundaria cambia, el proceso de admisión a la universidad cambiará en consecuencia. Sin embargo, la cuestión de la autonomía en la matrícula (admisión, examen de ingreso, combinación de examen de ingreso y admisión) según la Ley de Educación Superior de 2018 aún no ha sido decidida por el Ministerio de Educación y Formación. En los últimos años, muchas universidades han aplicado el método de admisión basado en los resultados de exámenes separados (evaluación de capacidad, evaluación de pensamiento) y la admisión combinando múltiples criterios; Sin embargo, muchas escuelas aún dudan en anunciar o desarrollar sus planes de matriculación para 2025 por temor a "poner el carro delante de los caballos" si el Ministerio de Educación y Formación lamentablemente da instrucciones diferentes. Esta situación no es inédita, ya que en 2013, el Ministerio de Educación y Formación instó a las escuelas a desarrollar un plan de matriculación para sustituir la matriculación "común" (lote común, preguntas comunes, resultados comunes), pero inmediatamente después, todo tuvo que archivarse para considerar la matriculación de acuerdo con el examen nacional de secundaria de 2015.

En la innovación de los exámenes de graduación de la escuela secundaria y los exámenes de ingreso a la universidad, parece haber una cierta desviación entre los objetivos establecidos y la implementación, por lo que cada innovación se enfrenta a incidentes desafortunados. Por lo tanto, muchas opiniones sugieren que el Ministerio de Educación y Formación debería asignar las admisiones universitarias a las instituciones de formación para que decidan por sí mismas; El Ministerio sólo se ocupa de la gestión, del control de calidad de la formación, de la inspección posterior a la apertura y construcción de industrias, de proponer políticas para industrias específicas, industrias nacionales clave... lo cual no carece de fundamento. Todo el mundo tiene grandes esperanzas puestas en los esfuerzos de innovación radical del Ministerio de Educación y Formación.

Thanh Hung

Fuente: https://www.sggp.org.vn/doi-moi-triet-de-cong-tac-tuyen-sinh-dai-hoc-post751812.html