Esta proporción es casi igual a la de las puntuaciones de 8 o más. De hecho, en muchas barajas, la cantidad de puntuaciones superiores a 8 es mayor que la de puntuaciones inferiores a la media.
Se espera que los resultados del examen de ingreso al décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh se anuncien el 20 de junio.
Razones por las que las puntuaciones del examen de literatura de este año fueron altas.
Los examinadores ofrecieron varias razones para el bajo número de estudiantes con puntuaciones por debajo de la media en el examen de literatura de este año. En primer lugar, las preguntas del examen "conmovieron" a los estudiantes, despertando su interés por la escritura. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes obtuvieron buenos resultados, especialmente en las preguntas que invitaban a la reflexión y fomentaban la autoexpresión, como la pregunta 2 (pensar con el corazón) y la pregunta 3 (conectarse con la vida o con obras literarias sobre la familia).
En segundo lugar, el examen contenía muchas preguntas claras y fáciles de calificar, como las preguntas a y b de la sección de comprensión lectora y el análisis de los sentimientos del personaje Thu por su padre (en *El peine de marfil * de Nguyen Quang Sang, pregunta 3, examen 1), o el análisis del poema asignado o elegido por los candidatos (pregunta 3, examen 2). Estas preguntas no eran complicadas ni estaban diseñadas para sorprender a los candidatos. Si los estudiantes estudiaban bien y se concentraban en los puntos clave, podrían obtener fácilmente una puntuación superior a 5.
En tercer lugar, muchas preguntas del examen son prácticas y se relacionan con situaciones del mundo real (pregunta d en la sección de comprensión lectora y la aplicación extendida en las preguntas 1 y 2 de la pregunta 3). Estas preguntas son apropiadas para el grupo de edad y muy prácticas, relacionadas con actividades que los estudiantes han experimentado en la escuela secundaria. Por ejemplo, en la pregunta d (1 punto) de la sección de comprensión lectora, si un estudiante puede nombrar una actividad específica (0,25 puntos); explicar el motivo de la elección de la actividad de forma lógica (0,5 puntos); y expresarse bien sin errores ortográficos, de uso de palabras o gramaticales (0,25 puntos). La mayoría de los candidatos obtuvieron entre 0,75 y 1 punto en esta pregunta. Esto es bastante diferente de años anteriores, cuando la pregunta d en la sección de comprensión lectora solía ser muy difícil y pocos candidatos obtuvieron la máxima puntuación.
Otra razón importante es que el examen de admisión a décimo grado de Literatura de este año fue relativamente fácil en comparación con años anteriores. Este es el último año para los estudiantes de noveno grado que cursan el currículo de 2006, y se vieron afectados en cierta medida por la pandemia de COVID-19 en primaria y secundaria, por lo que el examen fue más fácil y no les causó estrés ni presión.
Además, otra razón es la rúbrica de calificación. La naturaleza abierta de la clave de respuestas permite a los candidatos elegir fácilmente cómo expresar sus opiniones, pensamientos y sentimientos. Esto también facilita la calificación de los examinadores.
Según muchos profesores, debido a que las preguntas y respuestas del examen fueron tan claras, los examinadores este año calificaron de manera consistente, justa y con mínimas discrepancias en las puntuaciones.
Los candidatos discuten después del examen de Literatura en el examen de ingreso al décimo grado de la ciudad de Ho Chi Minh de 2024.
Procedimientos de calificación estrictos
Como en años anteriores, la calificación del examen de ingreso a décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh se lleva a cabo con rigor. Los examinadores deben asistir según lo asignado; las ausencias deben justificarse con una razón válida y una carta de confirmación del director. Los examinadores deben llegar puntualmente; la tardanza resultará en el cierre de la puerta; y también deben salir a la hora indicada. Todos los miembros que participan en el proceso de calificación deben portar credenciales de identificación al entrar y salir de la puerta.
Los jueces no podrán usar teléfonos móviles ni relojes inteligentes en el recinto, ni siquiera durante las pausas para el almuerzo. No podrán sacar sus guías de calificación fuera del recinto. Al finalizar el período de evaluación, se recogerán todas las guías de calificación.
El proceso de calificación se organizó en dos rondas independientes. Una novedad fue que el departamento de entrada de calificaciones se encontraba en la misma sala de calificación, lo que resultó muy conveniente para los equipos de calificación. Los examinadores recibieron una capacitación exhaustiva (mediante una sesión de calificación conjunta), por lo que el proceso de calificación fue fluido, serio, justo y se ajustó a los procedimientos y plazos correctos.
Algunos examinadores expresaron su satisfacción por las palabras de aliento y apoyo que los líderes del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh brindaron a los docentes que calificaban los exámenes. Cada año, los examinadores de Ciudad Ho Chi Minh reciben la atenta visita de los líderes del Departamento en cada sala de calificación. El año anterior, cuando la calificación de los exámenes de graduación de secundaria se llevó a cabo durante la pandemia de COVID-19, los líderes del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh también enviaron una carta de agradecimiento.
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Fuente: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tai-tphcm-diem-mon-van-nam-nay-co-gi-dac-biet-185240616164807231.htm
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