El 28 de marzo por la tarde, en la Conferencia sobre el despliegue de la matrícula de la escuela primaria, la organización de los exámenes de graduación de la escuela secundaria y la evaluación de la aplicación de la Circular No. 29, el Sr. Nguyen Ngoc Ha, Director Adjunto del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación) informó y señaló algunos puntos nuevos en torno al Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2025.

El Sr. Nguyen Ngoc Ha dijo que las preguntas del examen de este año todavía siguen de cerca el contenido del actual Programa de Educación General para el nivel secundario, principalmente el programa de 12º grado.

Las preguntas del examen no son ajenas al currículo; el nivel de razonamiento es del 40 % en el nivel de conocimiento, del 30 % en el nivel de comprensión y del 30 % en el nivel de aplicación. Además, las preguntas del examen también fomentan la conexión y la aplicación de los conocimientos y habilidades con la realidad, especialmente con contenido diferenciado para evaluar adecuadamente las capacidades de los estudiantes. Con estos nuevos puntos, los docentes deben reforzar la orientación para que los estudiantes lean y estudien de forma proactiva, afirmó el Sr. Ha.

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Sr. Nguyen Ngoc Ha, Subdirector del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación).

El Sr. Ha dijo que una novedad importante en el examen de graduación de secundaria de este año es que la puntuación del examen sólo representa el 50%, el 50% restante se toma de los resultados de 3 años de escuela secundaria. Este cambio está en línea con el Programa de Educación General 2018, enfatizando el desarrollo de las habilidades y cualidades de los estudiantes a lo largo del proceso de aprendizaje.

Respecto a la organización del examen de graduación de la escuela secundaria, el Sr. Nguyen Ngoc Ha compartió que el examen de este año solo se llevará a cabo en 3 sesiones y la tercera sesión incluirá ambas materias electivas con diferentes marcos de tiempo. Durante las sesiones de examen los candidatos se ubican en una única sala de examen, sin necesidad de desplazarse.

Un examen puede realizarse en dos franjas horarias diferentes, y para garantizar la seguridad, en lugar de solo 24 códigos de examen, el Ministerio de Educación y Formación los aumentó a 48. El Ministerio exige que los exámenes se recopilen por sala, no por asignatura. Hemos probado y simulado hasta cinco exámenes diferentes en una misma sala en dos franjas horarias y hemos comprobado que aún es posible realizarlos, afirmó el Sr. Ha.

Este año, el examen de graduación de bachillerato se realizará simultáneamente para dos grupos de estudiantes: el grupo del Programa de Educación General 2006 (para candidatos que no se han graduado o están rindiendo el examen de admisión a la universidad) y el grupo del Programa de Educación General 2018. Para evitar errores, el Ministerio de Educación y Formación propone organizar una serie de sitios de examen separados para los candidatos siguiendo el Programa de 2006.

Además, la impresión de los exámenes debe ser diferente a la anterior y debe especificarse de acuerdo con el número de sujetos en cada sala de examen.

Según el Ministerio de Educación y Capacitación, muchas localidades han organizado exámenes de prueba, que básicamente se han desarrollado sin problemas, pero el modelo de organización es diferente al del examen real, ya que se necesitan más de tres sesiones. Por ello, el Ministerio exige a las localidades que organicen simulacros de examen que sean lo más similares posible al modelo de examen real. El Ministerio de Educación y Capacitación apoyará el software de calificación de exámenes, enviará personal y expertos para brindar apoyo técnico, responder preguntas sobre el proceso de calificación y garantizar el cumplimiento de las Normas de exámenes.

Haciendo hincapié en la necesidad de desarrollar un escenario de respuesta para situaciones inusuales, el Sr. Nguyen Ngoc Ha resumió algunas situaciones que han ocurrido para preparar un escenario en caso de que se presenten: Error al imprimir los exámenes (solo se descubre al abrir los exámenes); Los estudiantes y profesores escriben información incorrecta en la hoja de respuestas de opción múltiple y en el examen; Las condiciones meteorológicas inusualmente adversas afectan los viajes y garantizan la seguridad en el lugar del examen; Congestión del tráfico; Corte de energía en el área de exámenes...

Fuente: https://vietnamnet.vn/diem-moi-thi-tot-nghiep-thpt-2025-1-phong-thi-5-mon-tang-48-ma-de-2385371.html