Las puntuaciones estándar de conversión para la prueba de evaluación de competencias tendrán muchas fluctuaciones.

Los resultados de las pruebas son más bajos que en años anteriores, ¿por qué?

El examen de evaluación de competencias organizado por la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh se lleva a cabo desde hace 8 años. En comparación con los últimos siete años, el examen de este año se ha ajustado para que coincida con el Programa de Educación General de 2018.

Este cambio se debe a la tendencia de los estudiantes a elegir asignaturas diversas. Si se mantiene la estructura de exámenes del período 2018-2024, habrá limitaciones para evaluar con precisión la capacidad de los candidatos que estudian de acuerdo al Programa de Educación General 2018 porque la mayoría de los estudiantes no estudian suficientes 5 materias correspondientes a 5 áreas en la sección de resolución de problemas.

Por otra parte, adaptar las preguntas del examen para evaluar con precisión la capacidad de aprendizaje universitario de los candidatos, garantizando la equidad y creando igualdad de oportunidades en el acceso a la educación universitaria cuando la elección de asignaturas por parte de los estudiantes es muy diversa.

En comparación con hace 7 años, este año el número de candidatos que se presentan al examen es el mayor. Sin embargo, la primera vez que los candidatos tomaron el examen de acuerdo con el examen ajustado, los puntajes del examen también tuvieron muchas sorpresas.

Candidatos que toman el examen de evaluación de competencias 2025. Foto: VNU

De los 126.297 candidatos que se presentaron al examen, solo 2 exámenes obtuvieron una puntuación entre 1.051 y 1.100; 140 exámenes tienen puntuaciones que oscilan entre 1.001 y 1.050. La puntuación media del examen fue 618,4. El alumno con mejor puntuación obtuvo 1.060 puntos, siendo la puntuación más baja 40.

Esta cifra, comparada con las puntuaciones de los exámenes de años anteriores, es inferior tanto en la puntuación media, como en la puntuación de despedida y en la puntuación más alta.

En la primera ronda del examen de 2024, hubo 93.828 candidatos que tomaron el examen, de los cuales el puntaje promedio fue de 643,4 puntos, 80 candidatos obtuvieron más de 1.000 puntos. La puntuación más alta fue 1.076 y la puntuación más baja fue 203.

En 2023, hubo 88.052 candidatos que tomaron la primera ronda de exámenes, con una puntuación promedio de 639,2 puntos. La puntuación más alta fue 1.091 y la más baja fue 238. Hubo 152 candidatos que obtuvieron una puntuación de 1.000 o más.

En 2022, 79.372 candidatos se presentaron al examen, con una puntuación media de 646,1. Hay 117 candidatos con más de 1.000 puntos. La puntuación más alta fue 1.087 puntos y la más baja fue 210.

En 2021, 68.400 candidatos se presentaron al examen, con una puntuación media de 688 puntos. Hubo 199 candidatos que obtuvieron una puntuación superior a 1.000, siendo la puntuación más alta 1.103.

Al explicar por qué los puntajes de los exámenes de este año fueron más bajos, el Dr. Nguyen Quoc Chinh, Director del Centro de Evaluación de Calidad de Pruebas y Capacitación (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh), dijo que cada año hay un grupo diferente de candidatos, por lo que sus habilidades no serán las mismas. El programa de educación general de este año es completamente diferente al de años anteriores, y las preguntas del examen también han cambiado, por lo que se espera que los puntajes del examen fluctúen. Sin embargo, según el Sr. Chinh, si comparamos la distribución de puntuaciones, son casi idénticas porque el examen ha sido estandarizado. Sin embargo, este año el rango de puntuación es más amplio porque hay más candidatos tomando el examen y las preguntas del examen tienen mejor diferenciación.

El punto de referencia de conversión fluctuará mucho.

El Sr. Pham Thai Son, Director de Admisiones de la Universidad de Industria y Comercio de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que la distribución de puntajes de este año muestra que la mayoría de las preguntas de la prueba de evaluación de competencias tienen una buena discriminación, lo que ayuda a seleccionar candidatos adecuados para los propósitos de admisión. El candidato con mayor puntuación fue 1.060/1.200 puntos, y 142 candidatos obtuvieron más de 1.000 puntos. Mientras tanto, la puntuación más baja fue 40, lo que muestra una gran diferencia de capacidad entre los candidatos.

Según el Sr. Son, el número de candidatos con puntuaciones altas (más de 1.000) este año es bastante pequeño, representando un pequeño porcentaje, lo que es coherente con el objetivo de seleccionar candidatos excelentes. En comparación con 2024 (fase 1), la puntuación media es de 643,4/1.200 y la puntuación más alta es de 1.091, lo que muestra que la puntuación media en 2025 tiende a disminuir ligeramente (unos 25 puntos).

“Esto se debe a que las preguntas del examen de 2025 se ajustaron de acuerdo con el programa de educación general de 2018, con una nueva estructura centrada en el pensamiento científico, lo que requiere que los candidatos tengan mejores habilidades de razonamiento y comprensión lectora”, explicó el Sr. Son.

Los candidatos toman la prueba de evaluación de competencias en el sitio de exámenes de la Universidad Politécnica. Foto: VNU

Aunque el espectro de puntuaciones de 2025 es similar al del año pasado y la puntuación media es inferior al de 2024 (618,4 frente a 643,4), el rango de puntuaciones es amplio y la capacidad de clasificación es alta. El Sr. Son predice que en la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh, los puntajes de referencia para evaluar la capacidad de las especialidades serán altamente competitivos, como Negocios Internacionales, Marketing, Tecnología de la Información, y ligeramente más bajos para especialidades como Tecnología de Alimentos, Administración de Empresas, Contabilidad, etc.

El Sr. Phung Quan, consultor de admisiones de la Universidad de Ciencias Naturales de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que debido a que este año las escuelas tendrán que convertir las puntuaciones para la admisión a la universidad, tendrán que esperar hasta que estén disponibles las puntuaciones del examen de graduación de la escuela secundaria y las puntuaciones de otras opciones. Sin embargo, obtener puntuaciones altas en la prueba de aptitud dará a los candidatos una mejor ventaja competitiva.

El Sr. Cu Xuan Tien, jefe del Departamento de Admisiones y Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Economía y Derecho, analizó que la distribución de puntajes en 2025 está ligeramente sesgada hacia la izquierda en comparación con 2024 y 2023, lo que muestra que los resultados de los exámenes de este año son ligeramente más bajos. Además, el ancho de la distribución de puntajes en 2025 es mayor que en años anteriores (mostrado a través de la desviación estándar), lo que demuestra que el examen de este año es mejor para clasificar a los candidatos, lo que ayuda a aclarar la diferencia de capacidad entre grupos de candidatos.

Sin embargo, la proporción de candidatos con más de 600 puntos disminuyó aproximadamente un 12% en comparación con 2024, pero debido a que el número de candidatos que tomaron el examen este año es mucho mayor que el mismo período del año pasado (hasta un 34,3%), en términos absolutos, en 2025, habrá 83.741 candidatos con 600 puntos o más, un aumento de casi 10.000 en comparación con 2024. Esto facilita que las escuelas consideren las admisiones, pero la competencia entre los candidatos será más feroz.

El Sr. Tien predice que las principales industrias con puntuaciones por debajo del índice de referencia se mantendrán iguales o disminuirán ligeramente. Las principales industrias aumentaron ligeramente en comparación con 2024. Sin embargo, este aumento o disminución depende en gran medida de los objetivos de cada industria, la cantidad y la calidad de las solicitudes presentadas este año.

En particular, de acuerdo con las nuevas normas de admisión, ajustadas este año, si las escuelas utilizan el método de consideración de las puntuaciones de la prueba de evaluación de competencias, deben convertirlas a la misma escala que el examen de graduación de bachillerato de 2025 y considerar la admisión de mayor a menor, junto con otros métodos (si los hubiera), hasta alcanzar el cupo. Por lo tanto, la puntuación estándar convertida mediante el método de puntuación de la prueba de evaluación de competencias seguirá fluctuando según el método de conversión de cada escuela, explicó el Sr. Tien, quien aconsejó a los candidatos que consulten atentamente el método de conversión, la información sobre los puntos de bonificación y los puntos de prioridad de cada escuela en el anuncio de admisión, para elaborar una estrategia de inscripción y una gestión de solicitudes razonables y científicas.

Fuente: https://vietnamnet.vn/diem-chuan-quy-doi-thi-danh-gia-nang-luc-se-co-nhieu-bien-dong-2391676.html