Propuesta de apoyo financiero para la formación doctoral

Ayer, 22 de octubre, la Comisión de Cultura y Educación (CEC) de la Asamblea Nacional envió a los diputados de la Asamblea Nacional un informe sobre los resultados del seguimiento a la implementación de las políticas y leyes en materia de formación doctoral. Además del contenido de evaluación del estado actual de la formación de doctorado, el informe también hace una serie de propuestas que muestran nuevas perspectivas, en línea con las tendencias de integración internacional, como la consideración de la formación de doctorado como una formación de élite y la propuesta de políticas estatales de apoyo a la formación de doctorado.

El informe también menciona repetidamente el concepto de integridad académica como un requisito que debe construirse y formarse en la formación doctoral; Criticar la tendencia de los TS a ser parciales, debido a que los títulos no satisfacen los requisitos profesionales.

EL COSTO DE LA FORMACIÓN DE DOCTORADO ES DE SOLO 16 MILLONES DE VND AL AÑO

Según la Comisión de Cultura y Educación, la inversión en el ámbito de la formación universitaria en general y de la formación doctoral en particular es todavía baja. La proporción del gasto del presupuesto estatal en educación superior en los últimos tres años sólo alcanzó entre el 4,33 y el 4,74% del gasto presupuestario total en educación y formación (aproximadamente el 1% del gasto presupuestario total del Estado).

La Comisión de Cultura y Educación propone contar con una normativa que oriente los objetivos estratégicos y la visión de largo plazo en la construcción y desarrollo de un equipo de doctorados como grupo de élite.

El costo de formar un doctorado en las universidades públicas es actualmente de unos 16 millones de VND/año en promedio (excepto en ciencias de la salud, alrededor de 32 millones de VND/año), mucho menor que el costo de formar un doctorado en algunos países de la región y del mundo. Por lo tanto, las instituciones nacionales de formación de doctorado se enfrentan a muchas dificultades para garantizar condiciones favorables para que los estudiantes de doctorado realicen investigaciones, accedan a documentos y a las últimas publicaciones científicas como referencia y mejoren la calidad de sus tesis.

Los mecanismos y políticas de becas y el apoyo a la financiación de la formación para estudiantes de posgrado no han recibido la debida atención. Mientras tanto, en muchos países del mundo y de la región, los estudiantes de doctorado no sólo no tienen que pagar tasas de matrícula sino que además reciben becas con fondos suficientes para cubrir los gastos mensuales de manutención y apoyo para completar su tesis doctoral, e incluso reciben un salario cuando participan en ayudantías de cátedra o de investigación con sus supervisores (como en Estados Unidos, Corea, Singapur, etc.). En Vietnam, los estudiantes de posgrado deben pagar tasas de matrícula y tienen acceso limitado a la financiación de la investigación por parte de las instituciones de formación.

Actualmente, el estado sólo cuenta con un mecanismo de apoyo financiero para los estudiantes de posgrado seleccionados en el marco del proyecto de mejora de la capacidad de los profesores y directivos de las instituciones de educación universitaria en el período 2019-2030, que incluye: apoyo financiero para la implementación de la tesis (de 13 a 20 millones de VND/estudiante/año y no más de 4 años); apoyo a la publicación de artículos científicos internacionales; Apoyo para asistir a congresos internacionales, seminarios o prácticas de corta duración en el extranjero (una vez durante todo el periodo de formación).

El 74,4% de la fuerza laboral solo recibe el 6,91% del "pastel" presupuestario

La financiación de las actividades de investigación y desarrollo que se llevan a cabo en las universidades todavía es modesta y no se corresponde con la capacidad y el potencial de las escuelas. La proporción de personal de investigación en desarrollo con título de doctorado o superior en universidades representa el 74,4% (16.810 personas) de un total de 22.578 doctores en todo el país. Mientras tanto, el gasto en investigación y desarrollo en universidades y academias representa sólo el 6,91% del gasto total en esta actividad.

LA FORMACIÓN DE DOCTORADO ES UNA FORMACIÓN DE ÉLITE

Según la Comisión de Cultura y Educación, para mejorar la cantidad y la calidad de la formación doctoral es necesario implementar eficazmente una serie de orientaciones, tareas y soluciones, incluida la comprensión profunda del punto de vista de que la formación doctoral es una formación de élite.

Prestar atención al desarrollo armonioso de la cantidad y la calidad en la formación de doctorado; Controlar la calidad de entrada, mejorar los estándares de calidad de salida. Existen mecanismos y políticas para priorizar la formación de doctorado en industrias y campos que sirven directamente a la promoción de la industrialización, la modernización, las industrias de alta tecnología y las tecnologías centrales.

Otra solución propuesta es fortalecer las condiciones de garantía de calidad. Y en particular, es necesario aumentar los recursos de inversión, especialmente la inversión pública en investigación, aplicación y transferencia de tecnología. Mejorar los mecanismos financieros, cambiar el método de financiamiento de la formación y la investigación a la forma de pedido, licitación y asignación de tareas.

Priorizar la inversión del presupuesto estatal en ciencias básicas y campos de investigación necesarios donde el Estado necesita recursos humanos de alta calidad pero tiene dificultades para atraer estudiantes. Desarrollar políticas de apoyo a becas y financiamiento de investigación científica para estudiantes de posgrado con excelentes resultados de investigación y estudio y temas/tesis de alta aplicabilidad. Desarrollar y promulgar un conjunto de estándares para evaluar la calidad de las actividades de formación de doctorado y estándares mínimos para evaluar la calidad de las tesis de doctorado en cada campo de acuerdo con los estándares internacionales.

Desarrollar políticas de apoyo a becas y financiamiento de investigación científica para estudiantes de posgrado con excelentes resultados de investigación y estudio, y temas/tesis de alta aplicabilidad.

Con base en las evaluaciones anteriores, la Comisión de Cultura y Educación propone a la Asamblea Nacional que exista una resolución especializada sobre la orientación política para promover y estimular el desarrollo de la formación de recursos humanos de alta calidad, incluyendo regulaciones sobre objetivos estratégicos y visión a largo plazo en la construcción y desarrollo de un equipo de doctores como parte de élite del equipo de recursos humanos de alta calidad; Existen mecanismos y políticas para el aprovechamiento y promoción del equipo de intelectuales con título de doctorado.

Al mismo tiempo, la resolución también debe aclarar la hoja de ruta para aumentar la proporción del gasto del presupuesto estatal en educación superior como porcentaje del PIB para alcanzar el nivel promedio de los países de la región; Incrementar los niveles de inversión en la formación de doctorado en particular y de posgrado en general, asegurando la eficacia y calidad de la formación de recursos humanos de alta calidad. Se presta especial atención a la orientación de las inversiones hacia las instituciones de educación superior con potencial y calidad en la formación y la investigación científica en el sistema, especialmente en una serie de sectores y campos prioritarios para formar una serie de instituciones de educación superior de clase internacional, con un papel pionero, la tarea de liderar el sistema, creando impulso para el desarrollo científico y tecnológico y el desarrollo socioeconómico.

La motivación para realizar un doctorado todavía está distorsionada debido al énfasis en los títulos.

El informe del Comité de Cultura y Educación indicó que, en términos de estructura de matrícula, alrededor del 60-70% de los candidatos provienen de instituciones educativas y de formación y agencias de investigación. Aproximadamente el 30% de los candidatos trabajan en organismos de gestión y administración (los candidatos de otras entidades, como empresas privadas u otras unidades, representan una proporción insignificante). Esta cifra sirve de base para evaluar las causas de algunos problemas existentes en el estado actual de la formación de doctorado. La Comisión de Cultura y Educación señaló que "la tendencia a centrarse en las titulaciones en el uso y gestión del personal conduce a una motivación distorsionada para muchos estudiantes de doctorado".

En cuanto a la escala de formación, si bien el período 2000 – 2001 tuvo un crecimiento notable, la situación actual de la matrícula es muy difícil. La tasa de candidatos exitosos es mucho menor que el objetivo, con un promedio de solo un 32% en los últimos años, lo que genera una falta de competencia en muchos lugares y da lugar a una laxitud en la selección de admisión, especialmente en términos de capacidad de investigación profesional.

En cuanto a la calidad de la formación, la Comisión de Cultura y Educación considera que la evaluación de la calidad de las tesis doctorales en particular y de la calidad de la formación doctoral en general no es uniforme en todo el sistema. Existe un fenómeno de indulgencia en el establecimiento de consejos de evaluación de tesis; También existe un estado de deferencia al aprobar tesis que tienen valor práctico, bajo contenido científico y estrecho alcance de impacto...

El proceso de reevaluación de tesis todavía es pesado en procedimientos y formalidades y no ha sido realmente efectivo. En particular, el informe también señala la situación actual de "no existir una normativa común sobre ética de la investigación e integridad académica; no se ha creado un software común ni una base de datos lo suficientemente grande para prevenir y combatir el plagio en la formación, la investigación y la publicación de trabajos científicos y tesis doctorales".

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/de-xuat-ho-tro-tai-chinh-cho-dao-tao-tien-si-185231022232420121.htm