Propuesta para añadir la admisión a la escuela vocacional al tomar el examen de décimo grado

El 19 de septiembre, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh se coordinó con el Departamento de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales para organizar una conferencia para revisar un año de implementación del programa conjunto sobre orientación y educación vocacional para estudiantes de secundaria y preparatoria en el período 2023 - 2025.

En la conferencia, muchos delegados señalaron la realidad y las razones por las cuales el trabajo de racionalización y orientación de la educación vocacional en Ciudad Ho Chi Minh aún no ha logrado los resultados esperados.

El Sr. Dang Van Dai, director de la escuela secundaria Dong Sai Gon, dijo que en las sesiones de orientación profesional, las fortalezas de cada escuela son propias, lo que provoca que los estudiantes se sientan confundidos y no puedan concentrarse. Desde su experiencia como consultor, el Sr. Dai afirmó que los docentes que realizan labores de orientación profesional en las escuelas secundarias aún no son profesionales y necesitan mayor capacitación y desarrollo. Además, la organización del asesoramiento en directo en las escuelas todavía no está centralizada.

En la conferencia se expresaron muchas opiniones.

El Sr. Tran Anh Tuan, Vicepresidente de la Asociación de Educación Vocacional, reconoció que si bien ha habido señales positivas en el trabajo de racionalización, el trabajo de consulta sobre racionalización aún tiene muchas limitaciones, lo que hace que Ciudad Ho Chi Minh no logre sus objetivos establecidos. En las escuelas no existe un cuerpo especializado en orientación vocacional para los estudiantes. Los docentes no están capacitados profesionalmente para brindar orientación profesional y el equipo consultor carece de experiencia práctica en el proceso de orientación profesional...

En la conferencia, el Sr. Dai propuso que en el próximo examen de décimo grado, el Departamento de Educación y Capacitación debería considerar agregar más deseos a las escuelas vocacionales. Además de las tres opciones conocidas, la cuarta opción es una lista de escuelas vocacionales entre las que los estudiantes pueden elegir. Esto ayudará en parte a los maestros de aula de 9º grado y de escuelas intermedias a comprender y guiar eficazmente a los estudiantes necesitados.

Un representante de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh también dijo que la orientación y el asesoramiento profesional y la organización de actividades experienciales en las escuelas secundarias juegan un papel importante para ayudar a los estudiantes a orientar sus carreras. Sin embargo, su implementación real aún enfrenta muchas dificultades, desde la carga de trabajo de los docentes hasta la falta de instalaciones...

Muchos delegados señalaron las razones por las cuales el trabajo de racionalización y orientación de la formación profesional no ha cumplido las expectativas.

Al hablar en la conferencia, la Sra. Tran Thi Dieu Thuy, vicepresidenta del Comité Popular de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que según el informe anual de matriculación de las instituciones de educación vocacional, la tasa anual promedio de graduados de escuela secundaria que se inscriben en los niveles de educación vocacional es de aproximadamente 26,19%. Así, de acuerdo con el objetivo del proyecto aprobado por el Primer Ministro, Ciudad Ho Chi Minh todavía tiene un largo camino por recorrer, sin embargo, las condiciones socioeconómicas de la ciudad son diferentes a las de otras provincias y ciudades.

Ceremonia de firma de la cooperación entre el Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales de Ciudad Ho Chi Minh y la VNU-HCM

La Sra. Thuy sugirió que las unidades deben centrarse en un trabajo de propaganda específico sobre orientación profesional, propaganda para profesores y padres sobre formación profesional y elección de carreras adecuadas, junto con corrientes apropiadas según las condiciones y circunstancias de cada estudiante. El Departamento de Educación y Capacitación debe crear condiciones para que las escuelas vocacionales tengan igualdad de acceso y participación en los programas de inscripción.

"Orientamos y orientamos a los estudiantes para que elijan una carrera, pero cuando llegan a las escuelas vocacionales, todas tienen instalaciones limitadas y pocas se centran en la inversión. Si las escuelas no son atractivas, ¿cómo pueden los padres elegirlas? Ofrecemos formación vocacional, pero la maquinaria es de hace 20 años, ¿cómo puede ser atractiva para las empresas...?", dijo la Sra. Thuy.

Según la Sra. Thuy, las habilidades vocacionales son muy importantes. Los estudiantes que terminan el noveno grado son transferidos a escuelas vocacionales y luego se gradúan con un diploma. Al graduarse, tienen solo 18 años, una edad demasiado joven, por lo que al ingresar al mercado laboral, muchas empresas se sienten preocupadas. Por lo tanto, las habilidades vocacionales, laborales y de trabajo son muy necesarias. Sugiero que las escuelas presten atención a este tema para que las empresas puedan contar con la generación que garantice la calidad de la profesión y las habilidades laborales.

Fuente: https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-co-them-nguyen-vong-vao-truong-nghe-khi-thi-lop-10-196240919192209897.htm