Propuesta para prohibir a los profesores recibir dinero de los estudiantes en cualquier forma

Delegado Hoang Van Cuong - Foto: GIA HAN

En la mañana del 9 de noviembre, al dar su opinión en el grupo de discusión sobre el proyecto de Ley de Profesores, el delegado Hoang Van Cuong (Hanoi) dijo que el contenido redactado del proyecto de ley era bastante completo y perfecto.

Las vacaciones de verano de los profesores no son unas «vacaciones»

Sin embargo, al proponer añadir algún contenido, en el cual el proyecto de ley estipule que los docentes tengan estándares de vacaciones de verano, el Sr. Cuong dijo que es necesario determinar que las vacaciones de verano no son "vacaciones", sino que es necesario estipular que las vacaciones de verano son para capacitación, mejora de las calificaciones y participación en actividades comunitarias.

Para los profesores universitarios, el Sr. Cuong señaló que la investigación científica es un tema no menos importante que la enseñanza.

Citó que en el mundo la mayoría de los inventos, innovaciones y premios Nobel están en las universidades, por lo que en este contenido se necesita definir claramente las responsabilidades de los docentes y las escuelas.

Sin embargo, es necesario aclarar la responsabilidad de la sociedad en la creación de condiciones, así como tener mecanismos preferenciales para que los docentes realicen investigación científica, como por ejemplo considerar temas tributarios. Porque hoy en día la mayor parte de la investigación científica todavía está sujeta a impuestos.

En otro contenido, el Sr. Cuong dijo que los docentes deben tener la responsabilidad y la obligación obligatoria de autoformarse y mejorar sus calificaciones.

Para que exista esta obligación deben darse condiciones como que los organismos y organizaciones educativas, incluso las no públicas, tengan un fondo obligatorio para formar a los docentes, no “sólo pagar salarios y ya”.

Respecto a los puntos que los profesores no tienen permitido hacer, el Sr. Cuong informó que el proyecto de ley ha dado 6 puntos pero piensa que necesitan ser complementados y regulados de forma más estricta.

En él, propuso que los docentes no participaran directa o indirectamente en determinadas actividades empresariales.

Puede que no sea malo, pero los profesores de administración de empresas no podrán garantizar los estándares. Por ejemplo, ¿deberían los profesores abrir una tienda de videojuegos? ¿O deberían vender seguros, luego celebrar reuniones de padres y luego venderlos a los padres?

Algunas actividades deberían restringirse y los profesores no deberían participar. "Esto puede no estar regulado por la ley, pero está registrado en las regulaciones locales y escolares", agregó el Sr. Cuong.

Agregó que el proyecto de ley prohíbe a los docentes obligar a los estudiantes a participar en clases adicionales de cualquier forma. Sin embargo, este contenido no es realmente adecuado y se propone revisarlo para "prohibir a los profesores obligar a los estudiantes a participar en clases adicionales para beneficio personal".

El proyecto de ley prohíbe a los profesores obligar a los estudiantes a pagar dinero. El Sr. Cuong cree que esto no debería regularse porque a veces, incluso sin ser obligados, los estudiantes siguen pagando de formas "muy inteligentes y sutiles".

Por ello, propuso modificar el reglamento para que "como docente, tenga prohibido recibir dinero de los estudiantes en cualquier forma".

Como profesor, aceptar dinero de los alumnos es inaceptable. Pero si has terminado tus estudios y has dejado la escuela, puedes hacerlo libremente. He comprobado esto por experiencia propia. Por lo tanto, aceptar dinero en cualquier forma debería estar prohibido, no obligado, añadió el Sr. Cuong.

Propuesta para añadir más asignaturas para atraer a docentes

Respecto a la política de atraer profesores, el delegado Thai Van Thanh (Nghe An) propuso añadir dos asignaturas.

En concreto, los estudiantes de secundaria con un rendimiento académico excelente, ganadores de premios nacionales e internacionales para estudiantes excelentes, son admitidos directamente en el sector educativo; Los graduados universitarios destacados se mantienen en la escuela como profesores.

Estos equipos contribuirán a mejorar la calidad de la educación, la calidad de la formación de los recursos humanos en todos los niveles, grados y el sistema educativo nacional.

Respecto al régimen y políticas para los docentes, sugirió definir claramente los recursos para implementar políticas para los docentes (como salarios, asignaciones, atracción e incentivos, etc.), y los recursos de los gobiernos central y locales para asegurar que la ley sea viable y efectiva.

Respecto del reclutamiento de docentes, el delegado Chau Quynh Dao (Kien Giang) señaló la paradoja de que el reclutador no es la persona que los emplea directamente. En concreto, el sector de asuntos internos recluta a los docentes, mientras que el sector educativo, que emplea a los docentes, no se encarga de la contratación.

Por otro lado, el sector educativo en muchas provincias ha dicho que hay escasez de docentes pero no ha sido proactivo en coordinar desde los lugares con excedentes a los lugares con escasez, mientras que las localidades también enfrentan este problema.

Por lo tanto, sugirió que el sector educativo local debería ser responsable de reclutar maestros para que puedan comprender los requisitos reales y movilizarlos y rotarlos de manera proactiva, contribuyendo así a resolver el problema del excedente y la escasez de maestros locales.

Fuente: https://tuoitre.vn/de-xuat-cam-nha-giao-nhan-tien-cua-nguoi-hoc-duoi-moi-hinh-thuc-20241109144738743.htm