Las preguntas del examen ya no son 'familiares': ¿Qué deben hacer los estudiantes para resolver las nuevas preguntas de Literatura?

La Sra. Pham Thi Phuong Nhung, profesora de literatura en la escuela secundaria Kim Lien ( Hanoi ), dijo que el examen de graduación de la escuela secundaria de este año es un año especial ya que los estudiantes toman el examen por primera vez bajo el nuevo programa. A los estudiantes les preocupa que la prueba no utilice materiales del libro de texto, lo que requiere que los estudiantes tengan habilidades para realizar exámenes.

Desde el comienzo del año escolar, el Departamento de Literatura de la Escuela Secundaria Kim Lien ha creado un marco de programa de enseñanza y revisión para estudiantes tempranos para que puedan familiarizarse y practicar los tipos de preguntas y comprender las características de cada tipo de pregunta. Después de que el Ministerio de Educación y Capacitación tuvo preguntas de muestra, el equipo profesional también procedió a elaborar preguntas de muestra según el formato del Ministerio para que los estudiantes de todas las clases las revisaran juntos.

Estudiantes de la escuela secundaria Kim Lien (Hanoi), una de las escuelas con los mejores resultados en los exámenes de graduación de la escuela secundaria en Hanoi y en todo el país cada año.

En el primer año de tomar el examen según el nuevo programa, los estudiantes inevitablemente están preocupados y, para brindarles el máximo apoyo, los maestros también discuten continuamente sus conocimientos, comparten experiencias y nuevos tipos de preguntas para que los estudiantes intenten corregir su trabajo. Al practicar muchas preguntas, los estudiantes se acostumbran gradualmente a nuevos métodos y no son pasivos ni desconocidos cuando se enfrentan a situaciones difíciles.

Según la Sra. Phuong Nhung, los resultados de la encuesta de calidad realizada por el Departamento de Educación y Formación de Hanoi serán la base para que los profesores ajusten los métodos de enseñanza y clasifiquen a los estudiantes para seguir ofreciendo soluciones de apoyo. En el cual, los estudiantes con calificaciones buenas o excelentes estarán motivados a lograr las mejores calificaciones en los exámenes y los estudiantes con calificaciones menos que deseables también serán apoyados para ingresar con confianza al examen de graduación.

Con la nueva forma de hacer preguntas, es posible no utilizar por completo el lenguaje de los libros de texto como ahora, la Sra. Nhung aconseja a los estudiantes sobre cómo hacer el examen para evitar perder puntos. En primer lugar, los estudiantes deben tener una comprensión sólida de las características del género y de las habilidades para realizar exámenes. Además, los estudiantes también necesitan practicar la habilidad de expresarse de manera concisa y precisa, y al grano, evitando divagaciones y ser demasiado extensos.

El nuevo programa cambia el método de enseñanza, las preguntas y los métodos de evaluación. "Revisar literatura, practicar artes marciales", por lo que, desde ahora hasta el examen, además de dominar los conocimientos básicos de las características del género, los estudiantes deben practicar muchas preguntas, aumentar la oportunidad de interactuar entre sí, estudiar la lección y el profesor los corregirá para que tengan confianza al responder a las preguntas", dijo la Sra. Pham Thi Phuong Nhung.

Practica el análisis de preguntas

La Sra. Pham Thi Thu, profesora de literatura de 12º grado en la escuela secundaria Kim Lien, compartió que la escuela tiene la suerte de que los puntajes de admisión para el 10º grado son altos, por lo que los estudiantes tienen buenas habilidades. Sin embargo, para desarrollar mejor las habilidades de cada estudiante, los profesores suelen dividirlos en 3 grupos: excelente, bueno y promedio para guiarlos y apoyarlos para que alcancen el puntaje esperado.

En el grado 12, los estudiantes tienen orientaciones claras y distintas. Por ejemplo, algunos estudiantes sólo necesitan aprobar el examen de graduación para poder estudiar en el extranjero, por lo que los requisitos son sólo de nivel básico, pero algunos estudiantes eligen Literatura como prueba de admisión para carreras relacionadas, por lo que los requisitos se establecen en un nivel superior. Los profesores clasificarán, orientarán y establecerán requisitos para los estudiantes de acuerdo a las metas.

Según la Sra. Thu, el examen de Literatura en el nuevo programa requiere que los estudiantes tengan capacidad literaria basada en una base sólida de conocimientos. En este momento, incluso si los estudiantes tienen puntuaciones bajas, no deben perder la confianza porque todavía faltan más de 2 meses para el examen, por lo que deben centrarse en repasar "de último momento" para tener una base sólida de conocimientos.

Además, al momento de tener la prueba en la mano, lo primero y más importante es que los estudiantes tengan las habilidades para leer y analizar la prueba, prestando atención al enunciado del comando que establece qué requisitos deben ser subrayados para tener una dirección para la implementación. Para identificar correctamente el problema, los estudiantes deben tener los conocimientos para analizarlo, evaluarlo, luego ampliarlo y aplicarlo, y relacionarlo con la realidad. En la sección de escritura, los estudiantes deben dominar las habilidades de escritura que garantizan los requisitos de contenido, forma y estilo de escritura con argumentos concisos y una escritura clara.

Respecto a los métodos de estudio, la Sra. Thu dijo que antes del examen, los estudiantes necesitan repasar todos los conocimientos de los grados 10 al 12, centrándose principalmente en los conocimientos del grado 12.

Además, los estudiantes también necesitan practicar los tipos de preguntas y formatos de exámenes para poder abordarlos y no sorprenderse por las formas de preguntar. No importa en qué dirección estén las preguntas del examen, todas giran en torno a los conocimientos básicos para luego expandirse y avanzar. Por lo tanto, al dominar los conocimientos de los libros de texto, los estudiantes también necesitan dedicar tiempo a leer más información y conocimientos sobre acontecimientos actuales, la sociedad y temas nuevos y candentes para enriquecer su escritura. Con ese enfoque, el artículo demuestra capacidad literaria y al mismo tiempo aporta un soplo de vida.

Durante el proceso de enseñanza y calificación, la Sra. Thu señaló que los estudiantes a menudo cometen errores y pierden puntos debido al análisis incorrecto de los requisitos de la prueba.

“Algunos estudiantes no han analizado el tema con claridad ni han comprendido los requisitos de forma y contenido, por lo que leen rápidamente y lo hacen según sus sentimientos. Por lo tanto, sus escritos carecen de ideas o incluso son incorrectos”, dijo la Sra. Thu.

Antes de cada examen, suele aconsejar a los estudiantes que mantengan la mente relajada y se preparen para una buena salud. Debido a esta etapa final, a veces los estudiantes están demasiado estresados ​​o estudian demasiado, sin prestar atención a su salud al entrar a la sala de exámenes, se agotarán o perderán el estado de alerta y realizarán el examen de manera ineficaz.

Con el nuevo programa, el Ministerio de Educación y Formación espera que la innovación en los métodos de enseñanza y aprendizaje de la Literatura ayude a los estudiantes a desarrollar la iniciativa, la creatividad y garantizar la equidad para los estudiantes. Ya no habrá estudiantes que puedan memorizar y copiar exactamente y aún así obtener calificaciones altas como en años anteriores.

Luego de tres años de impartir el nuevo programa, los profesores de Literatura evaluaron que los estudiantes han cambiado mucho. Lo primero que se destacó fue que los estudiantes pudieron acercarse, sentir y analizar obras nuevas, desconocidas.

La segunda es estudiar según el nuevo programa, no crear estudiantes que escriban según una fórmula estereotipada. En el pasado, al calificar los trabajos, los profesores encontraban muchos ensayos de muestra idénticos, pero ahora los ensayos son diversos, cada estudiante tiene un estilo de escritura y argumentos diferentes, muy animados.

Según los profesores de literatura de la escuela secundaria Kim Lien, en realidad, no todos los estudiantes aman la literatura. Una de las dificultades y retos para los estudiantes es determinar la orientación y objetivos de producción de la asignatura, que reflejen su actitud y el nivel de inversión de tiempo y esfuerzo.

Además, la transformación de los profesores y de los estudiantes al aprender el nuevo programa también es muy importante, de lo contrario seguirá siendo "vino viejo en botellas nuevas", libros nuevos, viejos métodos de aprendizaje no serán efectivos. Los profesores dedicados e innovadores y los estudiantes apasionados y amantes de la materia lo tendrán más fácil.

El examen de graduación de secundaria de 2025 es el primer año en que los estudiantes tomarán el examen de acuerdo con el programa de educación general de 2018. Los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de 12º grado en Hanoi justo antes del examen mostraron que la materia de Literatura cayó en un estado alarmante cuando casi 40.000 exámenes de Literatura obtuvieron puntuaciones por debajo del promedio (por debajo de 5 puntos).

De éstos, 58 exámenes obtuvieron una puntuación de 0; Casi 4.600 exámenes obtuvieron puntuaciones inferiores a 2 puntos; 6.800 exámenes obtuvieron entre 2 y 3 puntos. El Departamento de Educación y Formación de Hanoi advierte sobre el riesgo de no graduarse para los estudiantes cuyos puntajes en las pruebas sean inferiores a 3 puntos.

Ha Linh

Fuente: https://tienphong.vn/de-thi-khong-con-quen-mat-hoc-sinh-can-lam-gi-de-hoa-giai-de-ngu-van-moi-post1732822.tpo