La innovación fundamental e integral en materia de educación y formación ha afirmado que la educación general vietnamita consta de 12 años, divididos en dos etapas: educación básica (del 1º al 9º grado) y orientación profesional (del 10º al 12º grado). Esto es completamente consistente con la educación mundial, cuando la mayoría de los países dividen la educación general en dos etapas. Por ello, el programa de evaluación PISA de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) tiene como objetivo evaluar a estudiantes de 15 años que acaban de terminar la educación básica.
El programa PISA evalúa tres áreas principales: matemáticas, lectura y ciencias. Cada tres años se evalúa un área, con un enfoque. El examen no se realizará en 2021 debido a la pandemia de Covid-19 y tendrá que posponerse hasta 2022. Vietnam ha participado en la evaluación PISA desde 2012 y siempre ha obtenido una alta puntuación en comparación con otros países y territorios participantes, ocupando el segundo lugar en el sudeste asiático (después de Singapur).
Sin embargo, los resultados de la evaluación PISA de Vietnam de 2022 han disminuido significativamente, siendo la clasificación de 2022 la más baja, disminuyendo en todas las áreas. La causa puede deberse a la epidemia de Covid-19. Sin embargo, una de las razones, como lo señalan muchos educadores, es que en los últimos años, el porcentaje de estudiantes que eligen grupos de ciencias sociales (KHXH) para el examen de graduación de la escuela secundaria siempre ha sido abrumador. En 2024, la tasa nacional será de 63% en ciencias sociales y 37% en ciencias naturales, y en algunas localidades, estas dos tasas serán de 90% y 10%. Esta tendencia ha afectado el aprendizaje de los estudiantes. Desde la escuela secundaria, los estudiantes se concentran en estudiar tres materias: matemáticas, literatura e idioma extranjero para el examen de décimo grado y estudian materias de ciencias sociales para obtener fácilmente puntajes altos en el examen de graduación de la escuela secundaria. Esta tendencia ha provocado que la capacidad científica de los estudiantes vietnamitas de 15 años disminuya, por lo que el descenso en las clasificaciones científicas es inevitable.
El objetivo de que al finalizar la secundaria, los estudiantes alcancen un nivel de educación general básica integral y una sólida especialización después de la secundaria es consistente con la Resolución No. 29, la Ley de Educación de 2019 y el Programa de Educación General de 2018.
Hoy en día, los padres, los estudiantes y toda la sociedad quieren que el proceso educativo y de evaluación reduzca la presión lo máximo posible, para que los estudiantes puedan estudiar lo más fácilmente posible y aprobar los exámenes lo más fácilmente posible. Sin embargo, para que el país se desarrolle en la era de la revolución industrial 4.0 y la inteligencia artificial (IA) que ha cambiado la producción, la economía y la sociedad, necesita muchos recursos humanos en ciencia, tecnología, ingeniería, economía, servicios..., especialmente recursos humanos en IA y semiconductores...
Por lo tanto, es importante cambiar la percepción de los estudiantes, de los padres y de toda la sociedad de que todos los sujetos son iguales en la etapa de educación básica. La evaluación y calificación de los estudiantes no discriminan por materia, y cualquier materia ayuda a los estudiantes a tener éxito en el futuro.
Para que los estudiantes tengan suficiente capacidad para estudiar en el nivel secundario, elegir una combinación de materias y tomar exámenes de acuerdo con las necesidades de recursos humanos de la localidad y el país, con el objetivo de mejorar la calidad de los recursos humanos para llevar a Vietnam a la era del desarrollo nacional, es necesario reducir la presión de los exámenes anunciando el plan de exámenes de ingreso a la escuela secundaria antes, pero es necesario garantizar el objetivo integral del nivel secundario. De lo contrario, la reforma educativa fracasará cuando los estudiantes elijan materias y tomen exámenes de graduación de la escuela secundaria en contra de las necesidades de recursos humanos para el desarrollo nacional.
Fuente: https://thanhnien.vn/de-phat-trien-hai-hoa-nguon-nhan-luc-185241207160054763.htm
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