Proponemos mantener el inglés como tercera asignatura de examen.

En concreto, en el borrador del reglamento para la organización del examen de ingreso a la escuela secundaria (10.º grado), el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh indicó que la elección de la tercera asignatura del examen corresponderá a cada institución educativa , pero deberá anunciarse antes del 31 de marzo de cada año. Por consiguiente, la tercera asignatura deberá elegirse cuidadosamente para evitar ejercer una presión innecesaria sobre los estudiantes.

El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh declaró: "La decisión sobre la tercera asignatura en el examen de décimo grado debe garantizar que no afecte el bienestar psicológico de los estudiantes, su proceso de repaso ni sus opciones de asignaturas en la escuela secundaria".

Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, el programa educativo actual establece asignaturas obligatorias para la escuela secundaria, entre las que se incluyen lengua y literatura vietnamita, matemáticas, lengua extranjera, educación física, educación en defensa y seguridad nacional e historia. La lengua extranjera es la única asignatura obligatoria que los estudiantes deben cursar desde el tercer grado hasta el duodécimo. Las demás asignaturas se eligen de forma flexible según las necesidades y aspiraciones de cada estudiante.

Esto conlleva la posibilidad de que la selección aleatoria de asignaturas distintas a matemáticas y literatura exponga a los estudiantes a materias no relacionadas con sus aspiraciones profesionales, provocando un impacto psicológico y estrés antes del examen. Como indicó el Departamento de Educación y Formación, mantener el inglés como tercera asignatura del examen se alineará con los objetivos de orientación profesional de todos los estudiantes, al tiempo que satisfará las necesidades de integración internacional.

Además de mantener el examen de inglés, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh propuso al Ministerio de Educación y Formación otorgar autonomía a los departamentos provinciales para la organización del examen. En concreto, en el borrador del reglamento sobre la publicación de las calificaciones mínimas de admisión, el Departamento de Educación y Formación propuso que cada localidad tenga derecho a decidir cuándo publicar dichas calificaciones, en función de sus propias características de admisión.

El objetivo es ayudar a las localidades a ajustar de forma proactiva sus planes de matriculación, evitando situaciones en las que los estudiantes sean admitidos en varias escuelas simultáneamente, creando así mejores condiciones para que las escuelas secundarias preparen sus instalaciones y personal para el nuevo año escolar.

Se prevé que la circular sobre el reglamento de admisión a las escuelas secundarias básicas y secundarias se finalice y publique antes del 31 de diciembre de 2024.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/de-nghi-giu-tieng-anh-lam-mon-thi-thu-3.html