La tecnología digital abre muchas oportunidades para los niños con discapacidad en Vietnam

Sra. Tara O'Connell - Jefa del Programa de Educación , UNICEF Vietnam.

Con motivo del Día de las Personas con Discapacidad de Vietnam, el 18 de abril, la Sra. Tara O'Connell, Jefa del Programa de Educación de UNICEF Vietnam, comparte sobre la trayectoria pasada y los próximos pasos en el esfuerzo por garantizar que ningún niño se quede atrás en una sociedad digital en rápido desarrollo.

¿Podría darnos una visión general de la situación actual del acceso digital para los niños con discapacidad en Vietnam?

Sra. Tara O'Connell: Según la Encuesta de Discapacidad de Vietnam de 2023, aproximadamente 556.000 niños viven con discapacidades. Estos niños enfrentan desafíos importantes para acceder a una educación de calidad: sólo el 68% asiste a la escuela primaria y la cifra cae drásticamente a apenas el 30% en el nivel secundario.

La revolución digital trae consigo desafíos y oportunidades sin precedentes para estos niños. El informe "Avanzando hacia la inclusión" del Banco Mundial destaca que la brecha digital puede exacerbar las brechas de aprendizaje para los estudiantes con discapacidad, especialmente cuando las soluciones digitales carecen de características de accesibilidad; por ejemplo, solo el 33% de las personas con discapacidad en Vietnam tienen acceso a Internet, en comparación con el 83% de las personas sin discapacidad.

Sin embargo, cuando se utiliza de forma inteligente, la tecnología digital ofrece oportunidades disruptivas. El informe de políticas de UNICEF “Tecnología digital, derechos del niño y bienestar” destaca que la tecnología puede ser un poderoso ecualizador para todos los niños, especialmente los grupos desfavorecidos, si el acceso es seguro y apropiado. La tecnología de asistencia puede marcar la diferencia entre la inclusión y la exclusión, mejorando las tasas de graduación, la confianza y el optimismo de los estudiantes con discapacidades.

¿Cómo ayudará UNICEF a Vietnam a afrontar estos desafíos, señora?

Sra. Tara O'Connell: UNICEF Viet Nam está liderando la promoción de la educación inclusiva a través de su iniciativa de bienes públicos digitales. Al aprovechar la tecnología digital y el contenido innovador, nuestro objetivo es garantizar que los niños y adolescentes, especialmente aquellos en riesgo, tengan acceso a recursos educativos de alta calidad.

Los dos proyectos principales de esta iniciativa incluyen "Biblioteca digital abierta para niños vietnamitas" y "Módulos de juegos de realidad virtual para apoyar a los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en Vietnam". Estos esfuerzos, dirigidos a los estudiantes más desfavorecidos, reflejan nuestro compromiso de digitalizar la educación de forma inclusiva y sostenible, creando un entorno donde cada niño pueda prosperar y alcanzar su máximo potencial.

La Biblioteca Digital Global (GDL), una plataforma gratuita y de acceso abierto, ofrece alrededor de 6.000 libros en 82 idiomas. En colaboración con socios gubernamentales, UNICEF y GDL localizaron y adaptaron la biblioteca para brindar acceso y recursos digitales de alta calidad en vietnamita, ocho idiomas de minorías étnicas y lenguas de señas.

Esta iniciativa desempeña un papel importante en la promoción del uso de la lengua materna y el apoyo al desarrollo de la alfabetización de niños de diversos orígenes. Además, también se ha desarrollado una aplicación de lectura para mejorar la accesibilidad, especialmente para niños con discapacidades visuales y auditivas. A través de la iniciativa GDL, equipamos a los docentes con la capacidad de utilizar recursos digitales y aplicarlos en su enseñanza diaria. 5.000 estudiantes, incluidos aquellos con discapacidad, se han beneficiado de estos recursos.

UNICEF se asoció con el Centro Nacional de Educación Especial y VRapeutic para desarrollar y adaptar módulos de VR de código abierto y una aplicación informática de apoyo. Estos juegos terapéuticos tienen como objetivo mejorar tres formas de habilidades de atención: la capacidad de mantener la concentración durante largos períodos de tiempo, la capacidad de centrarse en lo que es importante ignorando las distracciones y la capacidad de cambiar la atención de forma flexible entre diferentes tareas.

Los juegos están especialmente diseñados para niños de 6 a 12 años con TDAH. Mediante la colaboración con instituciones educativas y terapeutas capacitados en Vietnam, UNICEF garantiza que la herramienta sea culturalmente apropiada y eficaz. Esta iniciativa brinda a los terapeutas planes de tratamiento basados ​​en datos y la capacidad de realizar un seguimiento del progreso del aprendizaje de un niño.

Además de las iniciativas de bienes públicos digitales, UNICEF Viet Nam se compromete a mejorar la accesibilidad y la inclusión digitales a través de una variedad de otros proyectos innovadores.

¿Cómo contribuye la tecnología de asistencia a la independencia y la conexión social de los niños con discapacidad?

Tara O'Connell: Estas tecnologías tienen un impacto mucho más allá del rendimiento académico. Están creando caminos hacia la independencia, la conexión social y futuras oportunidades de empleo. Brindar a los niños con discapacidades acceso a información y experiencias de aprendizaje como sus compañeros ayuda a romper las barreras antinaturales que durante mucho tiempo han limitado su potencial.

Sin embargo, aún quedan desafíos importantes para lograr que estas tecnologías estén ampliamente disponibles. Según el Informe mundial sobre tecnología de asistencia de la OMS y UNICEF (2022), si bien más de 2.500 millones de personas en todo el mundo necesitan al menos un producto de asistencia, casi 1.000 millones de ellas no tienen acceso a estas tecnologías. En los países de ingresos bajos y medios, la tasa de cobertura de los productos de asistencia es de solo alrededor del 3%, lo que pone de relieve la importante brecha entre las personas con y sin discapacidad.

¿Podría darnos las recomendaciones de UNICEF para garantizar la inclusión de la transformación digital en Vietnam?

Sra. Tara O'Connell: En la hoja de ruta de Vietnam para desarrollar una economía digital, debemos asegurarnos de que el proceso de transformación digital sea inclusivo desde los primeros pasos. Para lograrlo se necesita una acción coordinada en muchos frentes.

En primer lugar, necesitamos desarrollar capacidad digital para todos los interesados, especialmente capacitando a los docentes en nuevas tecnologías a través de programas de aprendizaje flexibles y con perspectiva de género. Es necesario ajustar las regulaciones sobre derechos de autor para facilitar la producción de materiales de aprendizaje más accesibles para los niños con discapacidades. Al mismo tiempo, las políticas de educación inclusiva deben estipular claramente el uso de formatos apropiados y tecnologías de asistencia en las escuelas.

Además, alentar a los estudiantes de minorías étnicas, a los estudiantes con discapacidades y a los docentes a participar en el diseño de contenidos de aprendizaje digital ayudará a garantizar la relevancia cultural y a crear resultados de aprendizaje equitativos para todos. Igualmente importante es invertir en infraestructura digital y priorizar la accesibilidad para todos los niños, independientemente de sus capacidades o ubicación geográfica.

¿Cómo cree que podemos garantizar que la revolución digital no deje a ningún niño atrás en Vietnam?

Tara O'Connell : Hoy en día, la tecnología ya no es una barrera: está aquí y disponible. Lo que falta es una determinación compartida para llevar estas tecnologías a todos los rincones del sistema educativo de Vietnam de manera equitativa y no discriminatoria. Trabajando juntos, podemos convertir la tecnología digital en un puente para cada niño vietnamita, independientemente de sus circunstancias, hacia un mundo de infinitas oportunidades, brindándoles una base sólida para ingresar a la era de la Industria 4.0.

También reconozco y aprecio la reciente decisión de Vietnam de eximir del pago de matrícula a los estudiantes de las escuelas públicas. Este es un gran paso adelante en la promoción de la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos los niños. UNICEF se compromete a seguir trabajando con el Gobierno y apoyándolo para garantizar que todos los niños, incluidos los niños con discapacidad, reciban el apoyo que necesitan para participar plenamente en una educación de calidad y beneficiarse de ella.

Muchas gracias ./.

Thuy Dung

Fuente: https://baochinhphu.vn/cong-nghe-ky-thuat-so-mo-ra-nhieu-co-hoi-cho-tre-em-khuet-tat-tai-viet-nam-102250418100842298.htm