En todo el país faltan docentes, el Ministerio de Educación y Formación está fijando salarios acorde a puestos de trabajo.

Falta de 113.491 docentes

Al final del año escolar 2023-2024, el Ministerio de Educación y Formación dijo que todavía existe escasez de docentes locales en la mayoría de las localidades, especialmente docentes de nuevas materias (inglés, informática, música y bellas artes). Esto tarda en remediarse y ocasiona dificultades en la implementación de planes y programas de enseñanza.

En todo el país aún faltan cientos de miles de profesores y el Ministerio de Educación y Formación ha propuesto muchas políticas nuevas.

En concreto, hasta abril pasado, en todo el país aún faltaban 113.491 docentes en todos los niveles de educación preescolar y general. La estructura del profesorado sigue estando desequilibrada entre asignaturas del mismo nivel educativo, entre regiones con diferentes condiciones socioeconómicas; La cuota para asignar docentes a las localidades es en su mayoría inferior a las necesidades reales. La proporción profesor/clase en todos los niveles es inferior al estándar establecido por el Ministerio de Educación y Formación.

La razón principal, según el Ministerio de Educación y Formación, es que el atractivo de la industria todavía es limitado; La rotación de docentes sigue siendo alta; Todavía hay escasez de profesores para algunas materias específicas. Además, el reclutamiento en las localidades aún es lento, actualmente hay alrededor de 72.000 puestos asignados que no han sido reclutados.

El número de aulas aumentó debido al aumento del número de estudiantes, lo que provocó un aumento en la necesidad de docentes; La planificación y previsión de las necesidades de docentes desde el nivel estratégico hasta el local no son lo suficientemente precisas para mantenerse a la altura de la realidad; Fluctuaciones poblacionales, migraciones laborales entre regiones en gran número y sin reglas...

Con el fin de eliminar gradualmente las dificultades y deficiencias en el reclutamiento de docentes para enseñar nuevas materias de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, el Ministerio de Educación y Capacitación ha desarrollado y el Gobierno ha propuesto desarrollar una Resolución de la Asamblea Nacional para permitir el reclutamiento de personas con títulos universitarios para enseñar una serie de materias.

Investigación sobre nueva política salarial según puesto de trabajo

Con el fin de crear un corredor legal para que las localidades tengan una base para la implementación, asegurando derechos justos para los maestros durante el tiempo en que la nueva política salarial no se haya implementado, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que está coordinando con el Ministerio del Interior para desarrollar regulaciones sobre escalas salariales según puestos de trabajo, títulos y posiciones de liderazgo y asignaciones preferenciales según profesión (si las hubiera) para servidores públicos especializados bajo su ámbito de gestión, en conjunción con la disposición del aparato organizativo, la racionalización del personal y la innovación de los mecanismos operativos y los mecanismos financieros de las unidades de servicio público (incluido el equipo de maestros generales y preescolares).

Además de eso, el Ministerio de Educación y Capacitación está realizando investigaciones sobre subsidios preferenciales para funcionarios públicos en el sector educativo y revisando y proponiendo políticas sobre regímenes salariales para funcionarios públicos de internados étnicos, escuelas con semiinternado y escuelas con estudiantes en semiinternado en zonas montañosas y áreas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles.

El Ministerio de Educación y Capacitación también ha emitido una Circular que proporciona orientación sobre los puestos de trabajo, la estructura del personal según títulos profesionales y las cuotas para el número de personas que trabajan en escuelas preescolares públicas, instituciones de educación general y escuelas públicas especializadas. La novedad destacable de esta circular es que los puestos de trabajo de docentes, bibliotecarios, de equipamiento de laboratorio y de apoyo a la educación de personas con discapacidad se ajustan del grupo de puestos de trabajo asociados a labores de apoyo y servicio al grupo de puestos de trabajo con títulos profesionales especializados.

Los puestos de trabajo médicos se transfieren al grupo de puestos de trabajo de apoyo y servicio; Los puestos de trabajo de TI están siendo reemplazados por puestos de trabajo de administración de oficina; añadir un puesto de consejero estudiantil; El puesto de "personal docente" se define también en los niveles de enseñanza primaria y secundaria, en lugar de sólo en los niveles de enseñanza secundaria y especializada; Al mismo tiempo, se reglamenta la zonificación para el cálculo de las cuotas docentes en las instituciones de educación general.

Al finalizar el año escolar 2023-2024, el número total de docentes de educación preescolar y general será de 1.251.377 (un aumento de 17.253 docentes en comparación con el año escolar 2022-2023) y 99.412 gerentes de instituciones de educación preescolar y general. (reducir en 723 el personal directivo respecto al curso 2022 – 2023).

Durante el mismo período, la tasa de docentes y directivos de instituciones de educación preescolar que cumplieron con los estándares de formación según la Ley de Educación de 2019 fue del 89,3%; El nivel primario es del 89,9%; Escuela secundaria 93,8%; Escuela secundaria 99,9%.

En comparación con el año escolar 2022-2023, la tasa de docentes que cumplen con los estándares según la Ley de Educación de 2019 en el nivel preescolar aumentó en 1,9%; La educación primaria aumentó un 5,5%; La educación secundaria aumentó un 2,9%.

Fuente: https://thanhnien.vn/ca-nuoc-thieu-giao-vien-bo-gd-dt-dang-xay-dung-luong-theo-vi-tri-viec-lam-185240729183038408.htm