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A nivel nacional, hay 30 provincias y ciudades que enseñan lenguas de minorías étnicas.

Việt NamViệt Nam20/06/2024

30 provincias y ciudades implementan la enseñanza de lenguas de minorías étnicas

Según las estadísticas del Departamento de Educación Étnica del Ministerio de Educación y Capacitación, actualmente hay más de 30 provincias y ciudades en todo el país que implementan la enseñanza de idiomas de minorías étnicas en escuelas generales y organizan la enseñanza para funcionarios públicos, empleados públicos y soldados de las fuerzas armadas.

Một tiết học của cô trò Trường Tiểu học Võ Nguyên Giáp, huyện Điện Biên.

Una clase de profesores y estudiantes en la escuela primaria Vo Nguyen Giap, distrito de Dien Bien.

Muchas provincias y ciudades han emitido proyectos y planes para implementar políticas destinadas a preservar las lenguas y escrituras de las minorías étnicas, típicamente Soc Trang, Tra Vinh, Lao Cai, Yen Bai, Hoa Binh, Dien Bien, Thanh Hoa, Nghe An, Ninh Thuan, Binh Thuan,...

En el año escolar 2022-2023, en todo el país hay 535 escuelas que enseñan lenguas de minorías étnicas con 4.176 clases y 117.699 alumnos. De las siete lenguas de minorías étnicas que se enseñan en las escuelas generales, el jemer es el que tiene mayor escala, representando el 55,7% del número total de escuelas, el 65,6% del número total de clases y el 69,01% del número total de estudiantes.

Se enseñan los idiomas Cham, Jrai, Bahnar y Tailandés en el nivel primario; Las lenguas ede y mong se enseñan en los niveles primario y secundario; El idioma jemer se enseña en los tres niveles: primario, secundario y bachillerato. Además, se enseñan de forma experimental algunas lenguas de minorías étnicas como: Cham árabe, Ta Oi, Co Tu, Pa Co, Bru Van Kieu.

Según el Sr. Thach Song, Jefe del Departamento de Educación Étnica - Educación Continua, Departamento de Educación y Formación de Soc Trang, la provincia de Soc Trang tiene 11 distritos, pueblos y ciudades que organizan la enseñanza del idioma jemer para estudiantes en instituciones de educación general y centros de educación continua.

Además, 85/93 templos budistas Theravada participan en la enseñanza del idioma jemer a los estudiantes durante el verano. La Escuela Suplementaria Cultural Pali Intermedia del Sur enseña jemer y pali a los monjes.

Cada año, el Departamento de Educación y Formación de Soc Trang ha dirigido y guiado a las instituciones educativas de la zona para enseñar eficazmente el jemer y al mismo tiempo mantener buenos exámenes del idioma jemer, como el concurso provincial de escritura a mano en jemer y el concurso provincial de estudiantes excelentes en idioma jemer para los grados 9 y 12.

“Mediante los exámenes mencionados, hemos contribuido a difundir el aprendizaje del jemer en las escuelas públicas de toda la provincia. El Departamento de Educación y Capacitación también coordinó con la emisora ​​provincial de radio y televisión la producción y transmisión del programa "Aprendiendo jemer juntos" en la emisora ​​de radio y televisión Soc Trang, con el fin de preservar y conservar las escrituras de las minorías étnicas y promover los valores culturales del pueblo jemer en el sur”, declaró el Sr. Thach Song.

Del mismo modo, la provincia de Dien Bien presta especial atención a la enseñanza de los idiomas tailandés y mong a los estudiantes. Desde 2012, el Comité Popular Provincial emitió la Decisión No. 969/QD-UBND del 25 de octubre de 2012, aprobando el alfabeto tailandés utilizado en la enseñanza de las lenguas étnicas en la provincia de Dien Bien.

En consecuencia, el Departamento de Educación y Capacitación recomendó al Comité Popular de la provincia de Dien Bien emitir la Decisión Nº 895/QD-UBND de fecha 8 de septiembre de 2011 sobre la implementación del Proyecto de enseñanza de los idiomas tailandés y mong a estudiantes de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Dien Bien para el período 2011-2015, con visión a 2020.

Desde 2021-2022 hasta la actualidad, en la provincia de Dien Bien, se han abierto un total de 351 clases con 9.603 estudiantes que aprenden los idiomas tailandés y mong en las escuelas primarias.

El Sr. Dao Thai Lai, Jefe del Departamento de Educación Primaria, Departamento de Educación y Capacitación de Dien Bien, compartió: “A través del proceso de enseñanza de los idiomas hablados y escritos de los grupos étnicos tailandés y mong, a los estudiantes se les proporciona un conocimiento básico sobre el idioma y la cultura de los grupos étnicos tailandés y mong, lo que contribuye a la formación de su pensamiento y los apoya para estudiar bien el vietnamita y otras materias.

A través del aprendizaje de la lengua hablada y escrita de su grupo étnico, los niños pueden aprender más y comprender más sobre la sociedad, la naturaleza, la gente, las costumbres, los hábitos y la cultura de su grupo étnico, educarlos en el amor por su lengua materna y crear condiciones para preservar y promover la lengua hablada y escrita de su grupo étnico.

Từ năm 2021 - 2022 đến nay, trên địa bàn tỉnh Điện Biên có tổng số 351 lớp được mở với 9603 lượt học sinh học tiếng Thái, tiếng Mông tại các trường tiểu học.
Desde 2021-2022 hasta la actualidad, en la provincia de Dien Bien, se han abierto un total de 351 clases con 9.603 estudiantes que aprenden los idiomas tailandés y mong en las escuelas primarias.

El 100% de los profesores de lenguas de minorías étnicas en la provincia de Gia Lai tienen cualificaciones cualificadas.

Desde 2011, la provincia de Gia Lai ha emitido la Decisión No. 30/2011/QD-UBND del 28 de octubre de 2011 sobre la promulgación del alfabeto y el sistema fonético de los idiomas Jrai y Bahnar, la Decisión No. 780/QD-UBND del 22 de noviembre de 2011 sobre la autorización de la enseñanza de los idiomas Bahnar y Jrai en el nivel primario en la provincia de Gia Lai.

Actualmente, implementando la Decisión No. 142/QD-TTg del Primer Ministro, la provincia de Gia Lai ha emitido el Plan No. 99/KH-UBND de fecha 11 de enero de 2023 del Comité Popular de la provincia de Gia Lai sobre la implementación del Programa "Mejorar la calidad de la enseñanza de las lenguas de minorías étnicas en el Programa de Educación General para el período 2023-2030", el Departamento de Educación y Capacitación ha desplegado y guiado unidades implementadoras para desarrollar planes de enseñanza y planes de lecciones de acuerdo con el programa y garantizar que la duración sea de 2 períodos/semana y adecuada a las condiciones reales de cada escuela.

En consecuencia, el 100% de los profesores de idiomas de minorías étnicas en la provincia de Gia Lai tienen cualificaciones calificadas, reciben certificados de finalización del programa de capacitación para la enseñanza de idiomas de minorías étnicas y el personal docente participa activamente en actividades y estudios para mejorar sus calificaciones profesionales; observación de clase; hacer material didáctico

La Sra. R'Com H'Phai, profesora de jrai en la Escuela Primaria Ngo May, distrito de Ia Grai, provincia de Gia Lai, comentó : "El Comité Popular Provincial y el Departamento de Educación y Capacitación están interesados ​​en la enseñanza de lenguas de minorías étnicas. El director de la escuela ha instruido a los profesores de lenguas de minorías étnicas a utilizar las instalaciones y el equipo existentes para las asignaturas y a organizar la recolección y utilización de objetos: árboles, flores, tubérculos, frutas y materiales disponibles localmente para elaborar materiales didácticos; utilizar imágenes de otras materias y aplicarlas con flexibilidad para la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas jrai y bahnar.

En las clases de idioma Jrai, los estudiantes están entusiasmados y les encanta la materia. La enseñanza de lenguas de minorías étnicas ayuda a los niños a comprender la cultura étnica y amar más su lengua materna.

Según la Sra. R'Com H'Phai, en el período de integración internacional, prestar atención a la enseñanza de las lenguas étnicas en las escuelas es muy importante, contribuyendo a aumentar la conciencia social, proteger la defensa y la seguridad nacionales, desarrollar la economía, eliminar el hambre y reducir la pobreza y preservar el capital lingüístico del grupo étnico, contribuyendo a construir una cultura vietnamita avanzada imbuida de identidad cultural nacional.


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