El Ministro de Educación y Formación acaba de responder a la petición enviada por los votantes de la provincia de Thanh Hoa a la 8ª sesión de la 15ª Asamblea Nacional sobre la cuestión de la enseñanza integrada en el nivel secundario.
En concreto, los votantes de la provincia de Thanh Hoa solicitaron al Ministerio de Educación y Formación que considere ajustar la enseñanza de materias integradas en el nivel secundario para garantizar la eficacia de las actividades de enseñanza y aprendizaje y la coherencia con el programa de educación secundaria.
La enseñanza de asignaturas integradas en el nivel secundario continúa generando inquietud y preocupación entre los votantes.
FOTO: DAO NGOC THACH
En respuesta a esta cuestión, el Ministro de Educación y Formación citó La Resolución No. 88 de la Asamblea Nacional sobre la innovación de los programas y libros de texto de educación general define claramente el contenido de la innovación, en la que, en los niveles primario y secundario, se integran los contenidos pertinentes con la combinación de varios campos educativos y asignaturas en el currículo actual para Formar un sujeto integrado. Implementar la racionalización, evitar la superposición de contenidos educativos y reducir razonablemente el número de asignaturas.
Para concretar la implementación de la resolución anterior, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Circular No. 32 sobre el Programa General de Educación, en la que el nivel secundario cuenta con una asignatura de ciencias naturales integrada a partir de la física, la química y la biología; La historia y la geografía se integran desde las asignaturas de historia y geografía para facilitar la explotación de contenidos didácticos específicos de forma integral desde múltiples vertientes.
Al identificar estos temas como nuevos, el Ministerio de Educación y Capacitación ha instruido a las escuelas para que mejoren la innovación en los métodos de enseñanza y las pruebas y evaluaciones de acuerdo con la orientación de desarrollar la capacidad de los estudiantes según lo instruido y capacitado por el Ministerio durante muchos años y esto continúa aplicándose. al enseñar bajo el nuevo programa.
A partir del programa actual, desde hace muchos años se ha implementado el aprovechamiento de los contenidos de las lecciones desde muchos aspectos en una dirección integrada (conocimientos geográficos en las lecciones de historia y viceversa, conocimientos químicos y biológicos en las lecciones de física y viceversa).
No es necesario enseñar integración sin preparación
Además, el 10 de octubre de 2023, el Ministerio de Educación y Formación emitió un despacho oficial para orientar y capacitar a todos los docentes de estas dos materias a nivel nacional. En particular, la asignación de profesores para impartir docencia de ciencias naturales e historia y geografía garantiza la adecuación de la formación profesional del profesorado a los contenidos docentes asignados.
Por ejemplo, en ciencias naturales, los profesores se asignarán según los contenidos, y no se exigirá a un profesor que aún no esté preparado profesionalmente que enseñe todo el programa de la asignatura.
La asignación de docentes que hayan sido capacitados y desarrollados profesionalmente para impartir dos corrientes de contenido o todo el programa de asignaturas debe realizarse de manera gradual, garantizando los requisitos sobre la capacidad profesional de los docentes para asegurar la calidad de la enseñanza. Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje se realizan pruebas y evaluaciones periódicas; Los profesores que enseñan una materia realizan pruebas y evaluaciones sobre esa materia.
El documento de respuesta del Ministerio de Educación y Capacitación sólo afirmó que había proporcionado orientación y capacitación sobre la enseñanza de materias integradas, sin mencionar directamente las recomendaciones de los votantes sobre si ajustar o no las materias integradas. Mientras tanto, la enseñanza integrada en el nivel secundario es siempre el tema más preocupante y urgente en la implementación del nuevo programa de educación general cuando no hay preparación de los docentes para esta materia.
El ministro Nguyen Kim Son, en una reunión con profesores de educación general en agosto de 2023, también admitió: "Enseñar materias integradas e interdisciplinarias es una de las cosas más difíciles al implementar el nuevo programa de educación general, es un punto estancado, estancado y difícil". .
Según el Ministro, el Ministerio realizará ajustes en la enseñanza de asignaturas integradas en el nivel secundario.
Fuente: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm
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