El Ministro de Educación y Formación responde a la propuesta de ajustar la enseñanza de asignaturas integradas

El Ministro de Educación y Formación acaba de responder a la petición enviada por los votantes de la provincia de Thanh Hoa a la octava sesión de la XV Asamblea Nacional sobre la cuestión de la enseñanza integrada en el nivel de secundaria.

En concreto, los votantes de la provincia de Thanh Hoa solicitaron al Ministerio de Educación y Formación que considere ajustar la enseñanza de materias integradas en el nivel de secundaria para garantizar la eficacia de las actividades de enseñanza y aprendizaje y la coherencia con el programa de educación secundaria.

La enseñanza de materias integradas en el nivel secundario sigue generando inquietud y preocupación entre los votantes.

FOTO: DAO NGOC THACH

En respuesta a esta cuestión, el Ministro de Educación y Formación citó La Resolución No. 88 de la Asamblea Nacional sobre la innovación de los programas y libros de texto de educación general define claramente el contenido de la innovación, en la que, en los niveles primario y secundario, se integran contenidos relacionados de una serie de campos educativos y asignaturas del programa actual para formar asignaturas integradas. Implementar la racionalización, evitar la superposición de contenidos educativos y reducir razonablemente el número de asignaturas.

Para concretar la implementación de la resolución anterior, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Circular No. 32 sobre el Programa General de Educación, en el que el nivel secundario cuenta con una asignatura de ciencias naturales integrada a partir de la física, la química y la biología; Las asignaturas de Historia y Geografía se integran desde las asignaturas de Historia y Geografía para facilitar la explotación de contenidos didácticos específicos de forma integral desde muchos aspectos.

Al identificar estos como nuevos temas, el Ministerio de Educación y Capacitación ha instruido a las escuelas a mejorar la innovación en los métodos de enseñanza y las pruebas y evaluaciones de acuerdo con la orientación del desarrollo de la capacidad de los estudiantes, que ha sido guiada y entrenada por el Ministerio durante muchos años, y esto continúa aplicándose cuando se enseña de acuerdo con el nuevo programa.

Desde hace muchos años, el programa actual implementa el aprovechamiento de los contenidos de las clases desde múltiples aspectos y en una dirección integrada (conocimientos geográficos en las clases de historia y viceversa, conocimientos químicos y biológicos en las clases de física y viceversa).

No es necesario enseñar integración sin preparación

Además, el 10 de octubre de 2023, el Ministerio de Educación y Formación emitió un despacho oficial para orientar y capacitar a todos los docentes de estas dos materias a nivel nacional. En particular, la asignación de profesorado para la enseñanza de ciencias naturales e historia y geografía garantiza la adecuación de la formación profesional del profesorado a los contenidos docentes asignados.

Por ejemplo, en el caso de las ciencias naturales, los profesores se asignarán según los contenidos, y no se requerirá que un profesor que aún no esté preparado profesionalmente enseñe todo el programa de la asignatura.

La asignación de docentes capacitados y profesionalmente desarrollados para enseñar dos corrientes de contenido o todo el programa de asignaturas debe realizarse paso a paso, garantizando los requisitos de capacidad profesional de los docentes para asegurar la calidad de la enseñanza. Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje se realizan pruebas y evaluaciones periódicas; Los profesores que enseñan una materia realizan pruebas y evaluaciones sobre esa materia.

El documento de respuesta del Ministerio de Educación y Capacitación sólo afirmó que había proporcionado orientación y capacitación sobre la enseñanza de materias integradas, sin mencionar directamente las recomendaciones de los votantes sobre si ajustar o no las materias integradas. Mientras tanto, la enseñanza integrada en el nivel secundario es siempre el tema más preocupante y urgente en la implementación del nuevo programa de educación general cuando no hay preparación de los docentes para esta materia.

El ministro Nguyen Kim Son, en una reunión con profesores de educación general en agosto de 2023, también admitió: "Enseñar materias integradas e interdisciplinarias es una de las cosas más difíciles a la hora de implementar el nuevo programa de educación general, un "punto de estancamiento, un cuello de botella, una dificultad".

Según el Ministro, el Ministerio realizará ajustes en la enseñanza de asignaturas integradas en el nivel secundario.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm