El Ministerio de Educación y Formación explica por qué "denunció" la admisión a 6º grado

TPO - Según el Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), en los últimos años, las escuelas que reclutan a estudiantes de sexto grado se han basado principalmente en la organización de "pruebas y evaluaciones de las habilidades de los estudiantes" como examen de ingreso, lo cual no es satisfactorio.

TPO - Según el Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), en los últimos años, las escuelas que reclutan a estudiantes de sexto grado se han basado principalmente en la organización de "pruebas y evaluaciones de las habilidades de los estudiantes" como examen de ingreso, lo cual no es satisfactorio.

El 30 de diciembre de 2024, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular No. 30 sobre el Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria y Superior, que estipula la admisión al sexto grado en todas las escuelas mediante examen. La Circular entra en vigor a partir del 14 de febrero.

Esto es polémico porque algunas localidades cuentan actualmente con escuelas secundarias de alta calidad y las escuelas privadas con un número de solicitudes mayor que los cupos de inscripción tendrán dificultades para matricular estudiantes.

El Sr. Nguyen Xuan Thanh dijo que anteriormente, la Circular Nº 11/2014 del Ministerio de Educación y Formación regulaba la matrícula anual en la escuela secundaria mediante exámenes. Esta normativa garantiza que la matrícula de la educación secundaria se realice de manera fluida, eficaz y práctica para el nivel de educación que requiere una matrícula del 100% de estudiantes de acuerdo con la meta de educación universal.

En 2018, ante la gran cantidad de estudiantes matriculados en prestigiosas escuelas secundarias, lo que impedía que la admisión basada en criterios generales alcanzara la meta de matrícula, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular n.º 05/2018, que estipula: "Admisión a la escuela secundaria basada en el método de admisión. En los casos en que una institución educativa tenga más estudiantes matriculados en sexto grado que la meta de matrícula, el Ministerio de Educación y Formación guiará la implementación del plan de admisión basado en el método de admisión o combinará la admisión con pruebas y evaluación de las capacidades de los estudiantes".

Al momento de emitir la Circular No. 05/2018, el Ministerio de Educación y Formación también afirmó claramente que la evaluación de la capacidad es diferente a un examen. Es decir, al realizar la admisión a una escuela secundaria, si el número de estudiantes que cumplen los requisitos de los criterios generales de admisión aún excede la cuota asignada a la escuela, se permite a la escuela combinar pruebas y evaluar la capacidad para complementar los criterios de admisión aplicados al número de estudiantes que han cumplido los requisitos de los criterios generales de admisión, en lugar de organizar un examen completo con muchas materias para el 100% de los estudiantes que solicitan ingreso a la escuela.

Sin embargo, a través de la implementación práctica en los últimos años, algunas escuelas han implementado la inscripción basada principalmente en la organización de "pruebas y evaluación de la capacidad de los estudiantes" como un examen de ingreso para el 100% de los estudiantes que solicitan ingresar a la escuela; El papel de la "admisión" en el método de combinación con la "prueba y evaluación de la capacidad de los estudiantes" según lo prescrito en la Circular Nº 05 no se ha implementado adecuadamente.

El Departamento de Educación y Formación elabora un conjunto de criterios de admisión

Además, según el Director del Departamento de Educación Secundaria, la Circular No. 30 recientemente emitida continúa estipulando que el método de admisión a la escuela secundaria es la selección, junto con regulaciones que asignan a los Departamentos de Educación y Capacitación para brindar orientación específica sobre los criterios de selección, asegurando que el proceso de selección sea justo, objetivo, transparente y adecuado a la situación práctica de la localidad.

En consecuencia, los Departamentos de Educación y Formación deben elaborar un conjunto de criterios de admisión aplicables a todas las escuelas; Al mismo tiempo, existen criterios separados para las escuelas que, después de implementar el proceso de admisión de acuerdo con los criterios generales, todavía tienen más estudiantes que cumplen con los requisitos que la cuota asignada a la escuela.

Miles de estudiantes toman el examen de ingreso a la escuela secundaria y preparatoria Nguyen Tat Thanh. (Foto: Hieu Duy)

Los criterios específicos no son sólo los requisitos de la solicitud de admisión, sino que también deben evaluar directamente a los estudiantes en muchas formas diferentes, tales como: preguntas y respuestas, escritura, presentaciones, prácticas, experimentos, registros académicos, productos y actividades estudiantiles (estas formas se han estipulado en las Circulares que promulgan regulaciones sobre la evaluación de los estudiantes del Ministerio de Educación y Formación) o pruebas y evaluaciones de la capacidad de los estudiantes para garantizar que la admisión se lleve a cabo de manera justa, pública, transparente y de acuerdo con las condiciones prácticas estipuladas en la Circular 30.

El Director del Departamento de Educación Secundaria también señaló que para la matrícula en cualquier escuela secundaria de acuerdo a los principios de la Circular No. 30, se deben realizar tareas de universalización en la zona. Esta es también la base para que el Departamento de Educación y Capacitación desarrolle criterios de admisión para garantizar requisitos de admisión precisos, justos, públicos y transparentes.

Ha Linh

Fuente: https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo