Gran oportunidad para eliminar deficiencias del sistema
En la inauguración del seminario, el Viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, dijo: Ley de Educación Superior Nº 08/2012/QH13; La Ley Nº 34/2018/QH14, que modifica y complementa una serie de artículos de la Ley de Educación Superior, ha sufrido recientemente muchos cambios, aportando comodidad a las instituciones de educación superior.
En particular, la autonomía universitaria se ha implementado con algunos resultados alentadores, generando cambios positivos tanto en la conciencia como en la implementación.

La Ley de Educación Profesional Nº 74/2014/QH13 de la Asamblea Nacional, después de muchos años de implementación, también ha institucionalizado firmemente la política de innovación fundamental e integral en la educación en general y en la educación vocacional en particular, resolviendo muchas deficiencias prácticas y creando una nueva apariencia para el sistema de educación vocacional en Vietnam.
“Estas son políticas importantes, pero con el tiempo aún persisten deficiencias en el sistema que deben corregirse para adaptarse a la nueva situación. Según el plan, en octubre de 2025, el Ministerio de Educación y Formación presentará dos proyectos de ley a la Asamblea Nacional para su consideración y aprobación”, afirmó el viceministro.
Según el viceministro Hoang Minh Son, en el contexto de las nuevas exigencias del país, el Politburó emitió la Resolución No. 57-NQ/TW del 22 de diciembre de 2024 sobre avances en ciencia, tecnología, innovación y transformación digital nacional, requiriendo que la economía logre un crecimiento de dos dígitos en la nueva era. El sector educativo también necesita completar rápidamente los documentos legales.
El Secretario General To Lam enfatizó que el principal obstáculo son las instituciones. La Ley de Educación Superior y la Ley de Formación Profesional también deben cambiar para institucionalizar las principales políticas del Partido y del Estado, adaptarse a los cambios y contar con una base sólida y duradera, enfatizó el Viceministro.
En el contexto de un tiempo corto y un trabajo importante, el Viceministro considera que esto no es sólo un desafío, sino también una gran oportunidad para eliminar las deficiencias del sistema y, al mismo tiempo, proponer nuevas políticas y mecanismos innovadores para satisfacer los requisitos del desarrollo nacional en el nuevo período, un período en el que las personas son la clave y el centro del desarrollo; Etapa de ciencia, tecnología, innovación y transformación digital nacional.
Por eso, modificar la Ley es de suma importancia, una oportunidad para desarrollar la industria, atendiendo a las exigencias del desarrollo nacional.


Necesidad de ajustar, actualizar y construir políticas adecuadas a la nueva situación
Al informar sobre la evaluación de la implementación de la Ley de Educación Superior en el período reciente, la subdirectora del Departamento de Educación Superior, Nguyen Thi Thu Thuy, dijo que la Ley de Educación Superior básicamente ha cumplido con los requisitos prácticos del desarrollo de la educación superior, mejorando la eficacia y la eficiencia de la gestión estatal.
Además, mejorar la autonomía de las instituciones de educación superior, garantizar la integración internacional, satisfacer mejor las necesidades de formación de recursos humanos de la economía de mercado de orientación socialista, contribuir al desarrollo de la educación y la formación, mejorar el nivel intelectual y la calidad de los recursos humanos, formar talentos para el país y contribuir al desarrollo socioeconómico del país.
Según la subdirectora del Departamento de Educación Superior, Nguyen Thi Thu Thuy, el actual sistema de educación superior tiene 264 instalaciones, 2,3 millones de estudiantes, una proporción de 230 estudiantes por cada 10.000 personas y la proporción de instituciones privadas ha aumentado del 18,8% al 22%. De éstas, 167/171 universidades públicas cuentan con Consejos Universitarios, el profesorado a tiempo completo es más de 91.000 y más del 33% del profesorado tiene título de doctor.
Sin embargo, ante los fuertes cambios en la situación socioeconómica del país y las exigencias de la integración internacional, algunas disposiciones de la Ley de Educación Superior ya no son adecuadas para las necesidades prácticas.

La subdirectora Nguyen Thi Thu Thuy dijo que el desarrollo de la Ley de Educación Superior se llevó a cabo sobre el principio de institucionalizar plenamente las políticas del Partido y del Estado sobre el desarrollo de la educación superior; ajustarse a la Constitución, heredar y superar los problemas jurídicos en la práctica; Fortalecimiento de la autonomía con rendición de cuentas; innovación en la gobernanza, mejora de la calidad, servicio comunitario; fomentar la socialización, la integración internacional, la transformación digital; Abordar las tendencias internacionales, desarrollar la educación abierta y el aprendizaje permanente.
Al informar sobre la implementación de la Ley de Educación Vocacional, el Director del Departamento de Educación Vocacional y Educación Continua, Truong Anh Dung, informó que la Ley de Educación Vocacional fue aprobada por la 13ª Asamblea Nacional el 27 de noviembre de 2014 y entró en vigor a partir del 1 de julio de 2015.
La Ley ha creado un corredor jurídico importante para el desarrollo de la formación profesional; Al mismo tiempo, institucionalizar firmemente la política de innovación fundamental e integral de la educación en general y de la educación vocacional en particular, resolver muchas deficiencias prácticas y crear una nueva apariencia para el sistema de educación vocacional en Vietnam.
Desde allí, contribuye significativamente a la formación de recursos humanos, especialmente técnicos y altamente calificados, contribuyendo a mejorar la competitividad nacional en términos de calidad de los recursos humanos al servicio del desarrollo socioeconómico, asegurando la recuperación económica, la seguridad social y el empleo sostenible.
Según el director Truong Anh Dung, después de casi 10 años de implementación, una serie de regulaciones y políticas en la Ley de Educación Vocacional y el sistema de documentos legales que guían la ley no han cumplido rápidamente con los requisitos prácticos, especialmente en el contexto del desarrollo de la Cuarta Revolución Industrial, así como la Estrategia de Desarrollo de la Educación Vocacional para el período 2021-2030, con visión a 2045; Programa de transformación digital en la formación profesional al 2025, visión al 2030; Planificar la red de formación profesional para el periodo 2021-2030, con visión al 2045, y desarrollar una formación profesional adaptativa y segura en la nueva situación.

En el seminario, los delegados coincidieron en la necesidad de ajustar, actualizar y desarrollar políticas adecuadas a la nueva situación y aclarar dificultades, crear un marco legal e institucionalizar las instituciones educativas para que puedan operar sin problemas.
Al concluir el debate, el viceministro Hoang Minh Son expresó su esperanza de que las instituciones educativas continúen proponiendo políticas para desarrollar la Ley de Educación Superior y la Ley de Educación Profesional. En particular, centrándose en los mecanismos y políticas que sean favorables para el desarrollo, contribuyendo al fuerte desarrollo del sistema, el desarrollo humano, el desarrollo del talento, satisfaciendo las necesidades del desarrollo nacional en la nueva situación.
El Viceministro solicitó al Comité de Redacción que acepte los comentarios y los comparta para pronto tener el primer borrador para solicitar la opinión pública en el futuro.
Fuente: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-tham-van-chinh-sach-xay-dung-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-post408774.html
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