Candidatos que toman el examen de ingreso al décimo grado en Hanoi para el año escolar 2024-2025 - Foto: NAM TRAN
Soy una generación 7x, todavía recuerdo cuando estaba en noveno grado, cerca del final del primer semestre, los profesores chismorreaban y adivinaban sobre las dos materias elegidas de ese año para el examen de graduación. En cuanto a los padres, no hace falta decir que estaban ansiosos y preocupados porque en ese momento, después del examen de graduación de la escuela secundaria, también estaba el examen de transferencia. Oh, ya basta de preocupaciones.
Con el tiempo, esta situación se terminó gracias a la decisión del Ministerio de Educación y Formación de abolir el examen de graduación de la escuela secundaria, dando a los Departamentos de Educación y Formación plena autoridad para decidir sobre el examen de ingreso para el grado 10 en las escuelas secundarias del país. local
Después de eso, todo transcurrió con relativa fluidez cuando la mayoría de las provincias y ciudades optaron por la opción de probar dos materias básicas: literatura y matemáticas, y añadir una lengua extranjera para adaptarse a la tendencia de integración del país. Gracias a ello, el nivel de conocimientos de idiomas extranjeros de los estudiantes es cada vez mejor que antes.
Y luego, con el tiempo, el Ministerio de Educación y Formación propuso volver a la historia de los años 1990: el sorteo de la tercera asignatura para el examen de acceso a la enseñanza secundaria.
Esta propuesta encontró rápidamente la oposición de la mayoría de los padres, ya que creaba presión y ansiedad innecesarias para los estudiantes y las familias. Así, el Ministerio de Educación y Formación permite a los Departamentos de Educación y Formación decidir sobre la tercera asignatura o examen combinado y anunciarlo antes del 31 de marzo de cada año.
El problema es que "la elección de la tercera asignatura debe cambiar cada año". En mi opinión, esto no es muy diferente a... un sorteo, porque ¿en qué se basa para elegir esta asignatura este año y otra el año que viene? ¿Cuál es el principio de esa selección, qué asignatura va primero, cuál después, o es el propio jefe del Departamento de Educación y Formación… el que hace el sorteo y luego lo anuncia?
¿Cuántas consecuencias negativas potenciales "previsibles, previsibles" hay entonces de la relación entre el jefe del Departamento de Educación y Formación y los directores de las escuelas primarias?
Creo que la mejor manera es mantener el formato actual de los exámenes porque las tres materias, literatura, matemáticas y lengua extranjera, son materias obligatorias en el programa de secundaria. Sería sumamente inapropiado y no resolvería nada si este año los estudiantes hicieran el examen de ciencias naturales, y luego el año que viene al ingresar a la escuela secundaria decidieran estudiar solo materias sociales, porque no tenían el interés ni la capacidad para cursarlas. física, química, biología
Otra solución es dar a los estudiantes dos exámenes de literatura y matemáticas y una prueba de opción múltiple que cubra todas las materias (excepto aptitud y educación física), en la que las preguntas estén diseñadas para un nivel intermedio, el nivel de conciencia y comprensión que un Un estudiante de secundaria necesita saberlo de memoria durante toda su vida (como la tabla de multiplicar en matemáticas o la forma de verso seis-ocho en literatura).
Los exámenes rotativos no pueden resolver el problema del aprendizaje desequilibrado y el aprendizaje memorístico, porque si una materia se evaluó recientemente, seguramente no se volverá a evaluar en los próximos años, por lo que la posibilidad de ser "ignorado" es aún mayor. de nuevo.
Resolvamos el problema del aprendizaje desequilibrado y el aprendizaje memorístico mejorando la calidad de la enseñanza, el contenido de las lecciones y los métodos de realización de exámenes para que los estudiantes se sientan interesados y útiles al participar en esa materia. Permitir que haya un aprendizaje desequilibrado y repetitivo es una muestra de debilidad en la gestión, la enseñanza y la capacidad de evaluar a los estudiantes.
Fuente: https://tuoitre.vn/bo-boc-tham-mon-thu-3-thi-lop-10-nhung-phai-thay-doi-hang-nam-van-roi-20241021105013623.htm
Kommentar (0)