¿El Ministerio abolió la lotería pero el departamento no podía hacer otra cosa?

LOS CAMBIOS HAN AVANZADO A LO LARGO DE LOS AÑOS, ¿TODAVÍA TENEMOS QUE SORTEAR LA LOTERÍA?

El 19 de octubre, el Ministerio de Educación y Formación anunció el proyecto de Reglamento sobre Admisiones a la Enseñanza Secundaria y Superior. En particular, la información más destacable es que ya no existe una regulación que obligue al Departamento de Educación y Formación a organizar una lotería para seleccionar aleatoriamente la tercera asignatura del examen para el grado 10 como lo había propuesto anteriormente el Ministerio.

Los candidatos terminan el examen de idioma extranjero, la tercera materia, el examen de ingreso de décimo grado de la ciudad de Ho Chi Minh en 2024

Sin embargo, el proyecto de Reglamento estipula en general la implementación de tres materias de examen, incluyendo matemáticas, literatura y una tercera materia de examen o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Formación, las instituciones de educación universitaria con escuelas secundarias y anunciado antes del 31 de marzo de cada año. La tercera asignatura del examen se selecciona entre las asignaturas evaluadas por puntuaciones en el programa de educación general de la escuela secundaria. La elección de la tercera asignatura ha ido cambiando a lo largo de los años para lograr el objetivo de la formación integral en la etapa de educación básica. El examen es una combinación de materias seleccionadas entre las materias evaluadas por puntajes en el programa de educación general de la escuela secundaria.

Un director de una escuela secundaria de Hanoi compartió que, al leer el borrador, ya no aparece la frase "sortear la tercera asignatura", sino que el Ministerio exige que la tercera asignatura cambie cada año, por lo que los Departamentos de Educación y Formación no tienen otra opción que sortear para elegir la tercera asignatura. Si la elección se basa en la subjetividad de los líderes de departamento, surgirán muchos problemas como: "filtraciones" de información, los estudiantes y los padres pueden adivinar por el método de eliminación (esta asignatura se examinó el año pasado y no se examinará el año próximo)...

Por lo tanto, según esta persona, lo mejor para el Ministerio de Educación y Formación es regular estrictamente sólo el examen de tres asignaturas: La elección de la tercera asignatura quedará a criterio de las autoridades locales. Lo mejor es que haya tres asignaturas fijas (matemáticas, literatura y lengua extranjera). "Pase lo que pase, no hay que echarlo a suertes, ni siquiera en la tercera asignatura. La enseñanza tiene que ser clara y estable. No es por "incompetencia" en la gestión de la enseñanza y el aprendizaje en la enseñanza secundaria por lo que tenemos que poner a profesores, alumnos y padres en una situación de suerte o desgracia", afirma este director.

Al contribuir al proyecto, el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Phu Tho propuso que la selección del tercer tema se asignara a los Comités Populares de las provincias y ciudades, dependiendo de la situación real de la localidad, para decidir y ser responsables de la calidad de la educación. Se pretende garantizar el fortalecimiento de la descentralización de la gestión estatal de la educación y la formación. Sin embargo, si sigues el método del sorteo de la 3ª asignatura, solo deberás elegir una de las siguientes asignaturas: Inglés; Ciencias naturales, historia y geografía, educación cívica. No se debe hacer con la informática y la tecnología porque la informática en muchas escuelas en zonas montañosas, islas, áreas remotas tiene falta de instalaciones y computadoras; El personal docente sigue siendo insuficiente; La tecnología tiene muchos módulos, lo que dificulta la organización de la revisión, la compilación de preguntas de exámenes y la organización de los exámenes.

Este Departamento también propuso que si se debe realizar un sorteo, éste se haga antes del 31 de diciembre de cada año, lo que contribuirá a garantizar tiempo para revisar y consolidar conocimientos; Ayudar al Departamento de Educación y Capacitación a tener tiempo para asesorar al Comité Popular Provincial para que apruebe y emita pronto los planes de inscripción y las opciones de inscripción de acuerdo con las reglamentaciones.

El proyecto de Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria y Superior estipula que el examen de décimo grado constará de tres materias, incluyendo matemáticas, literatura y una tercera materia o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Formación y la universidad con escuela secundaria y anunciado antes del 31 de marzo de cada año.

¿DEBERÍAN LOS ESTUDIANTES ELEGIR UNA TERCERA ASIGNATURA?

Al explicar la regulación de que la tercera asignatura no debe ser fija sino que debe cambiar cada año, el Ministerio de Educación y Formación dijo que el ingreso a la escuela secundaria debe promover actividades educativas, especialmente la educación integral, para que los estudiantes tengan plenas cualidades y habilidades, y estén calificados para continuar estudiando en la escuela secundaria; O si cambiamos de trayectoria, la formación profesional también proporciona una base de cualidades y habilidades para estudiar y ejercer una profesión de inmediato.

Un experto en exámenes con muchos años de experiencia en la industria dijo: "Es necesario basarse en el propósito del examen para construir los temas del examen para cumplir con los objetivos establecidos. En este caso, se trata de la admisión al grado 10, por lo que el número de temas del examen se basará en la evaluación de las habilidades necesarias para poder estudiar con éxito en la escuela secundaria y poder clasificar a los candidatos para asegurar el proceso de selección, por lo que existe una diferencia con el propósito del examen de graduación de la escuela secundaria, que es tomar muchas materias y seguir la dirección de "estudiar mientras se toma el examen" para minimizar el aprendizaje de memoria y el aprendizaje sesgado".

Además, según este experto, de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Educación de 2019, los estudiantes de 9º grado deben cumplir las condiciones de egresado de la escuela secundaria para poder tomar el examen de ingreso a 10º grado, por lo que tomar muchas materias o elegir cualquier materia para evitar el aprendizaje memorístico o el aprendizaje sesgado no está en línea con el propósito del examen de ingreso. Es posible permitir que los estudiantes tomen una tercera materia de examen para crear una base de habilidades específicas para que los estudiantes puedan estudiar fácilmente en el nivel secundario (a nivel universitario, la admisión mediante la toma de tres exámenes en las especialidades también se basa en este principio).

El Sr. Dang Tu An, director del Fondo de Apoyo a la Innovación en la Educación General de Vietnam, también cree que los estudiantes deberían elegir una tercera materia para el examen de décimo grado. De esta manera, tendrán una orientación y una orientación profesional más tempranas, no solo después de tres años de escuela secundaria. Si tenemos que hacer un sorteo para elegir las asignaturas de los exámenes, es una forma de evaluar las cualidades y capacidades de los administradores educativos.

De acuerdo con el proyecto de Reglamento sobre Admisiones a la Escuela Secundaria y la Escuela Superior, existen tres métodos de admisión al grado 10 de la escuela secundaria, que incluyen: examen de ingreso, selección o una combinación de examen de ingreso y selección. La elección del método de admisión depende de la autoridad local.

Fuente: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm