Selección inadecuada de asignaturas a partir del 10º grado

VTC NewsVTC News11/12/2024


De acuerdo al Programa de Educación General 2018, además de las asignaturas obligatorias, los estudiantes podrán elegir asignaturas electivas en función de sus capacidades y fortalezas. Esta orientación se considera adecuada a los objetivos de orientación profesional a nivel de secundaria y también es un punto nuevo, una diferencia en comparación con el programa de 2006.

Sin embargo, después de un período de implementación, se demostró que existían deficiencias porque había estudiantes que elegían la asignatura equivocada pero tenían dificultades para cambiar la combinación de asignaturas. Incluso hay estudiantes de 12º grado que se preparan para inscribirse para el examen de graduación y están confundidos y preocupados por no elegir la combinación correcta.

El Sr. Nghiem Chi Thanh, subdirector a cargo de la Escuela Secundaria Cau Giay (Hanoi), dijo que, en realidad, todavía hay estudiantes que, después de elegir una asignatura y estudiar durante un tiempo, se dan cuenta de que han elegido la equivocada. Los estudiantes que quieran cambiar su combinación de asignaturas igualmente verán cumplido su deseo, sin embargo, según la normativa, sólo podrán cambiar a otra combinación después de finalizar el 10º grado y deberán complementar sus conocimientos de asignaturas para cumplir las condiciones.

"La encuesta realizada recientemente a los estudiantes sobre la elección de asignaturas para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 mostró que el mayor porcentaje de estudiantes eligió Idiomas extranjeros, seguido de Historia y Geografía, mientras que Biología y Química fueron muy pocos. Los estudiantes tienden a elegir más asignaturas sociales", dijo el Sr. Thanh.

Es necesario asesorar a los estudiantes y brindarles una orientación profesional más profunda desde la escuela secundaria. (Foto: Ha Linh)

Es necesario asesorar a los estudiantes y brindarles una orientación profesional más profunda desde la escuela secundaria. (Foto: Ha Linh)

La Sra. Tran Thu Hien, encargada de asuntos profesionales de la Escuela Secundaria Hoa Binh La Trobe (Hanoi), dijo que en los últimos años, la escuela ha hecho esfuerzos para diseñar combinaciones para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes, pero los estudiantes tienden a "evitar" las materias naturales desde el principio para elegir materias sociales.

Por ejemplo, este año escolar, la escuela reclutó a más de 330 estudiantes para el grado 10, pero solo hubo una clase con 38 estudiantes que eligió el grupo de ciencias naturales, el resto eligió materias sociales.

En una reciente petición enviada al Ministro de Educación y Capacitación, la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam también afirmó que los estudiantes deben elegir materias optativas desde el comienzo de la escuela secundaria, lo que significa que deben afirmar su orientación profesional desde el ingreso a la escuela secundaria sin recibir orientación profesional completa en el nivel de la escuela secundaria, lo cual es una insuficiencia.

En principio, los estudiantes son libres de matricularse en asignaturas optativas para crear de forma proactiva combinaciones que se adapten a sus capacidades, puntos fuertes y orientación profesional de acuerdo con las combinaciones de admisión previstas en las universidades (combinaciones tradicionales A00, A01, B00, B03, C00, D01...) pero en realidad, el derecho a concertar las combinaciones de asignaturas optativas depende de las condiciones de las escuelas.

De hecho, muchas combinaciones de asignaturas seleccionadas por las escuelas secundarias pueden no ser adecuadas para las capacidades, fortalezas y orientación profesional de los estudiantes. Esto conduce a una disminución de los recursos humanos de entrada en las ciencias naturales y la consecuencia es que las ciencias básicas y las ciencias STEM disminuirán en cantidad y tendrán un impacto a largo plazo en la calidad del sistema en el futuro.

La Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam recomienda que el Ministerio de Educación y Capacitación evalúe urgentemente todo el programa de educación general de 2018 en los tres niveles, especialmente en el segmento de secundaria, para detectar y ajustar las deficiencias.

(Fuente: tienphong.vn)

Enlace: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo



Fuente: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html

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