El 58% de las universidades hacen del emprendimiento una asignatura obligatoria o optativa.

El 58% de las universidades establecen como asignatura obligatoria o optativa el emprendimiento, con un mínimo de 2 créditos/asignatura. Algunas escuelas pedagógicas también han hecho del emprendimiento una materia optativa para sus estudiantes.

La viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, habló en la conferencia esta mañana.

Curso de emprendimiento mínimo 2 créditos

Esta mañana (20 de diciembre), el Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos (Ministerio de Educación y Formación) organizó un taller científico "Promoción de la innovación y el emprendimiento entre los estudiantes: situación actual y soluciones políticas".

Al compartir en el taller, la viceministra de Educación y Capacitación, Nguyen Thi Kim Chi, reconoció que las actividades de startups innovadoras han logrado muchos avances importantes y que el ecosistema de startups innovadoras de Vietnam siempre ocupa un lugar destacado.

Según el Viceministro de Educación y Formación, desde 2003 se inició el movimiento de empresas emergentes en las universidades y sólo ha atraído a un número muy pequeño de escuelas y estudiantes a participar. Sin embargo, en la actualidad, las actividades innovadoras de puesta en marcha en las escuelas han pasado a una nueva etapa, más efectiva y sustancial.

La viceministra Nguyen Thi Kim Chi dijo que actualmente el 100% de las instituciones de educación universitaria han emitido regulaciones para apoyar la creación de empresas y la innovación para profesores y estudiantes. Casi el 30% de las instituciones de educación superior han establecido y desarrollado centros de innovación y puesta en marcha de sus unidades... Cabe destacar que el 58% de las instituciones de educación superior han hecho del contenido de puesta en marcha una materia obligatoria o optativa, con un mínimo de 2 créditos/materia. Algunas escuelas pedagógicas también han hecho del emprendimiento una materia optativa para sus estudiantes.

Sin embargo, según la viceministra Nguyen Thi Kim Chi, las actividades para promover nuevas empresas creativas en las instituciones de formación se encuentran actualmente en sus etapas iniciales, y las actividades se centran principalmente en la propaganda y la inspiración. Las políticas de apoyo a las empresas emergentes no se han implementado de manera sincrónica, los mecanismos de políticas aún están demorados, no son profundos y las instalaciones de apoyo a las empresas emergentes son muy limitadas.

La razón es que actualmente las universidades no han comprendido plenamente la importancia de promover las empresas emergentes. Las nuevas escuelas se centran principalmente en la docencia y la investigación, sin prestar atención a la comercialización y capitalización de productos basados ​​en la base intelectual de la escuela, incluyendo los productos de investigación científica y, en especial, el capital humano. Además, los ingresos por formación siguen siendo la principal fuente de ingresos para las universidades —señaló el Viceministro de Educación y Formación—.

El taller "Promoción de la innovación y la motivación emprendedora entre los estudiantes: situación actual y soluciones políticas" atrajo a representantes de muchas universidades.

"La educación universitaria no se trata solo de impartir conocimientos"

También en el taller, la viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, presentó algunas opiniones sobre la promoción de la innovación y el espíritu emprendedor entre los estudiantes en el futuro próximo.

El Viceministro afirmó: «Las instituciones de educación universitaria no solo deben impartir conocimientos, especialmente en la era actual de explosión de información, sino que también deben ser espacios que inspiren en los estudiantes el espíritu emprendedor y el deseo de innovación».

Para los estudiantes, si quieren iniciar un negocio e innovar, deben tener un espíritu de aprendizaje permanente y formar buenas habilidades y hábitos. A partir de ahí, los estudiantes adquieren una base de conocimientos para sí mismos, que también es el mayor "activo" en sus 4 años de universidad.

Al promover el espíritu emprendedor y la innovación, la viceministra Nguyen Thi Kim Chi también valoró mucho el papel de los docentes. El viceministro afirmó: “El docente es quien inspira, despierta aspiraciones, guía a los estudiantes y les ayuda a no perderse”.

Enfatizando el espíritu emprendedor y la innovación entre los estudiantes, la viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, aconsejó: «El 90 % de las startups estudiantiles fracasan, solo el 10 % tienen éxito. Creo que ese 10 % ya es un gran éxito. Debemos considerar los fracasos como lecciones valiosas para que podamos crear proyectos y resultados más valiosos y sostenibles».

Fuente: https://thanhnien.vn/58-truong-dh-dua-noi-dung-khoi-nghiep-thanh-mon-hoc-bat-buoc-hoac-tu-chon-1852412201655322.htm