El 58% de las universidades hacen del emprendimiento una asignatura obligatoria o optativa.

El 58% de las universidades hacen del emprendimiento una asignatura obligatoria o optativa, con un mínimo de 2 créditos/asignatura. Algunas escuelas pedagógicas también han hecho del emprendimiento una asignatura optativa para sus estudiantes.

La viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, habló en la conferencia de esta mañana.

Curso de emprendimiento mínimo 2 créditos

Esta mañana (20 de diciembre), el Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos (Ministerio de Educación y Formación) organizó un taller científico "Promoción de la innovación y el emprendimiento entre los estudiantes: situación actual y soluciones políticas".

Al compartir en el taller, la viceministra de Educación y Capacitación, Nguyen Thi Kim Chi, reconoció que las actividades de startups innovadoras han logrado muchos avances importantes y que el ecosistema de startups innovadoras de Vietnam siempre ocupa un lugar destacado.

Según el Viceministro de Educación y Formación, desde 2003 se inició el movimiento de startups en las universidades y sólo ha atraído a un número muy pequeño de escuelas y estudiantes a participar. En la actualidad, sin embargo, las actividades innovadoras de creación en las escuelas han pasado a una etapa nueva, más efectiva y sustancial.

La viceministra Nguyen Thi Kim Chi dijo que actualmente el 100% de las instituciones de educación universitaria han emitido regulaciones para apoyar la creación de empresas y la innovación para profesores y estudiantes. Casi el 30% de las instituciones de educación superior han establecido y desarrollado centros de innovación y puesta en marcha de sus unidades... Cabe destacar que el 58% de las instituciones de educación superior han hecho del contenido de puesta en marcha una materia obligatoria o optativa, con un mínimo de 2 créditos/materia. Algunas escuelas pedagógicas también han hecho del emprendimiento una asignatura optativa para sus estudiantes.

Sin embargo, según la viceministra Nguyen Thi Kim Chi, las actividades para promover nuevas empresas creativas en las instituciones de formación se encuentran actualmente en sus etapas iniciales, y las actividades se centran principalmente en la propaganda y la inspiración. Las políticas de apoyo a las empresas emergentes no se han implementado de manera sincronizada, los mecanismos de políticas aún están demorados, no son profundos y las instalaciones de apoyo a las empresas emergentes son muy limitadas.

"La razón es que actualmente las universidades no se han dado cuenta de la importancia de promover las actividades de creación de empresas. Las nuevas escuelas se centran principalmente en la enseñanza y la investigación, sin prestar atención a la comercialización y capitalización de los productos basados ​​en la base intelectual de la escuela, incluidos los productos de la investigación científica y, sobre todo, la capitalización humana. Además, los ingresos por formación siguen siendo la principal fuente de ingresos de las universidades", señaló el Viceministro de Educación y Formación.

El taller "Promoción de la innovación y la motivación empresarial entre los estudiantes: situación actual y soluciones políticas" atrajo a representantes de muchas universidades.

"La educación universitaria no consiste sólo en transmitir conocimientos"

También en el taller, la Viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, presentó algunas opiniones sobre la promoción de la innovación y el espíritu emprendedor entre los estudiantes en el futuro.

El Viceministro dijo: "Las instituciones de educación universitaria no sólo tienen como objetivo impartir conocimientos, especialmente en la era actual de explosión de información, sino que también deben ser lugares que puedan inspirar el espíritu y el deseo de emprendimiento e innovación en los estudiantes".

Para los estudiantes, si quieren iniciar un negocio e innovar, deben tener un espíritu de aprendizaje permanente y formar buenas habilidades y hábitos. A partir de ahí, los estudiantes adquieren una base de conocimientos que también constituye el mayor “activo” de sus cuatro años de universidad.

Al promover el espíritu emprendedor y la innovación, la viceministra Nguyen Thi Kim Chi también valoró mucho el papel de los docentes. El viceministro afirmó: “El docente es alguien que inspira, despierta aspiraciones, guía a los estudiantes y les ayuda a no ‘perderse’”.

La viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, destacó el espíritu y el deseo de emprendimiento e innovación entre los estudiantes y aconsejó: "El 90% de las empresas emergentes de estudiantes fracasan, solo el 10% tienen éxito. Creo que ese 10% ya es un gran éxito. Debemos considerar los fracasos como lecciones valiosas para que luego podamos crear proyectos y resultados más valiosos y sostenibles".

Fuente: https://thanhnien.vn/58-truong-dh-dua-noi-dung-khoi-nghiep-thanh-mon-hoc-bat-buoc-hoac-tu-chon-1852412201655322.htm