Beseitigung von Hindernissen für den gleichberechtigten Zugang zu Bildung für Menschen mit Behinderungen

Dies waren die Informationen, die die Redner bei der Talkshow „Keine Barrieren, keine Grenzen“ diskutierten, die von der Akademie für Journalismus und Kommunikation, Fakultät für Soziologie und Entwicklung in Zusammenarbeit mit der Hanoi Association of People with Disabilities (DP Hanoi) am Nachmittag des 4. April organisiert wurde.

Referenten der Talkshow „Keine Barrieren, keine Grenzen“

In ihrer Eröffnungsrede sagte Außerordentliche Professorin Dr. Pham Huong Tra, Leiterin der Abteilung für Soziologie und Entwicklung an der Akademie für Journalismus und Kommunikation, dass es in Vietnam Statistiken des Zentrums für Behinderung und Entwicklung aus dem Jahr 2017 zufolge etwa 6,1 Millionen Menschen mit Behinderungen in Form von Mobilitätseinschränkungen, Sehbehinderungen und Hörbehinderungen gebe, was etwa 7,8 % der Bevölkerung entspräche. Davon beträgt der Anteil der Menschen mit Behinderungen, die im Alter zwischen 16 und 24 Jahren lesen und schreiben können, 69,1 %; Nur 0,1 % der Menschen mit Behinderungen besuchen ein College oder eine Universität.

Außerordentlicher Professor Dr. Pham Huong Tra, Leiter der Abteilung für Soziologie und Entwicklung an der Akademie für Journalismus und Kommunikation, hielt die Eröffnungsrede.

Der Zugang zu Bildung im Allgemeinen und zu Hochschulbildung im Besonderen ist für Menschen mit Behinderungen noch immer sehr eingeschränkt. Die Gründe dafür, dass Menschen mit Behinderungen Schwierigkeiten beim Zugang zu Bildung haben, sind vielfältig und reichen von der Familie und der Gesellschaft bis hin zu ihnen selbst. Informationen zur Aufnahme von Schülern mit Behinderungen in Regelschulen wurden nicht beachtet und nicht an die Schüler und ihre Familien weitergegeben.

Angesichts der aktuellen Herausforderungen beim Zugang zu höherer Bildung für junge Menschen mit Behinderungen organisiert die Fakultät für Soziologie und Entwicklung eine Diskussion mit dem Ziel, einen Raum für den Austausch, die Sensibilisierung und Maßnahmen im Hinblick auf das Ziel einer gleichberechtigten Bildung zu schaffen.

Wissensreise – Chancen und Herausforderungen

Frau Dao Thu Huong, eine Mitarbeiterin des Disability Integration Program des Entwicklungsprogramms der Vereinten Nationen (UNDP) in Vietnam, sagte bei der Veranstaltung, dass sie auf ihrem Weg zur Bildung das Glück hatte, ihre Familie an ihrer Seite zu haben, die sie zum Studieren ermutigte. Und beim Eintritt in die Universität hat die Pädagogische Universität Hanoi besondere Bedingungen geschaffen und geholfen.

MSc. Dao Thu Huong, Programmbeauftragte für die Inklusion von Menschen mit Behinderungen des Entwicklungsprogramms der Vereinten Nationen (UNDP) in Vietnam

Nach ihrem Abschluss arbeitete Frau Dao Thu Huong als Dolmetscherin bei einer Nichtregierungsorganisation. Nach einiger Zeit ihrer Tätigkeit wurde ihr klar, dass es schwierig sein würde, Menschen mit Behinderungen und benachteiligten Gruppen im Leben zu unterstützen, wenn sie weiterhin nur Englisch dolmetschte.

„Daher habe ich mich entschlossen, mein Studium fortzusetzen und mich für ein Stipendium der australischen Regierung zu bewerben. Ich werde zwei Jahre lang an der Victoria University (Melbourne, Australien) Internationale Gemeindeentwicklung studieren. Das sollte mir helfen, meine Fähigkeiten zu verbessern, internationale Projekte zu erhalten und mich schrittweise der umfassenden Betreuung und Entwicklung von Menschen mit Behinderungen anzunähern“, erzählt Frau Dao Thu Huong.

Herr Pham Quang Khoat, Vizepräsident des städtischen Behindertenverbands. Hanoi

Herr Pham Quang Khoat, Vizepräsident des städtischen Behindertenverbands. Hanoi berichtete von den Hindernissen, die ihm beim Zugang zu Bildung im Weg standen. Eine der Schwierigkeiten besteht darin, dass Informationen über die Aufnahme behinderter Schüler in Regelschulen nicht ausreichend beachtet und an die Schüler und ihre Familien weitergegeben werden. Viele Studierende mit Behinderungen verpassen aufgrund mangelnden Zugangs zu Informationen die Chance, an ihrer Wunschuniversität zu studieren und aufgenommen zu werden.

Eine weitere Realität besteht darin, dass die Schuleinrichtungen nicht jeder Art von Behinderung gerecht werden oder für sie geeignet sind.

„Im College war mein Klassenzimmer im fünften Stock der Schule. Da ich nicht laufen konnte, musste ich meine Freunde bitten, meine Beine vom ersten in den fünften Stock zu tragen, um zum Unterricht zu gelangen. Und so ging es während meiner gesamten Studienzeit weiter“, erzählte Anh Khoat.

Nguyen Dieu Linh – Student der Öffentlichkeitsarbeit und Eventorganisation, Vietnam Youth Academy

Nguyen Dieu Linh, Student der Öffentlichkeitsarbeit und Veranstaltungsorganisation an der Vietnam Youth Academy, sagte, dass mit der Entwicklung der Gesellschaft auch das politische System zur Bildung von Menschen mit Behinderungen zunehmend verbessert werde. Die heutige Generation behinderter Studierender ist in der Gesellschaft kaum noch mit Barrieren konfrontiert, Bildung und Rechte sind zunehmend gewährleistet.

Neben den positiven Aspekten gibt es jedoch auch viele Einschränkungen. Die größte Einschränkung für sehbehinderte Schüler wie Dieu Linh besteht darin, dass es nicht einfach ist, Informationen, Lernanforderungen und Schulvorschriften zu aktualisieren, da es kein entsprechendes Unterstützungssystem gibt.

„ Damit ich die Inhalte nicht verpasse, gehe ich oft in den Schulungsraum, um die Dozenten zu bitten, Informationen zu verbreiten und Fragen zu beantworten. Ich hoffe, dass die Universitäten neue Methoden einführen, damit behinderte Studierende genauso einfach auf Informationen zugreifen können wie alle anderen“, vertraute Dieu Linh an.

Menschen mit Behinderung in die Gemeinschaft integrieren

Bei der Podiumsdiskussion erzählten die Redner Geschichten und Einblicke in die Barrieren, mit denen Jugendliche mit Behinderungen konfrontiert sind, und stellten praktische Lösungen zur Förderung einer gerechten und integrativen Bildungsumgebung vor.

Studierende stellen den Gästen Fragen

Herr Pham Quang Khoat, Vizepräsident des städtischen Behindertenverbands. Hanoi sagte, um alle Barrieren zu überwinden, müssten Menschen mit Behinderungen ihre eigenen kognitiven Einschränkungen überwinden. Aufgrund ihrer Introversion und ihres geringen Selbstwertgefühls zögern sie, ihre Meinung zu äußern, und trauen sich nicht, Schwierigkeiten auszudrücken oder notwendige Bedürfnisse proaktiv vorzubringen. Daher sind eine Änderung der Denkweise, die Stärkung des Selbstvertrauens und die proaktive Kontaktaufnahme wichtige Faktoren für die Integration und Entwicklung von Menschen mit Behinderungen in der Gesellschaft.

Herr Khoat gab ein Beispiel seiner Geschichte. Früher fühlte er sich minderwertig, weil er nicht die Beine hatte, die normale Menschen hatten, aber die Freundlichkeit und Großzügigkeit seiner Freunde und der Menschen um ihn herum halfen ihm, die Distanz zu überwinden, Kontakte zu knüpfen und mehr zu teilen.

Um alle Barrieren zu überwinden, müssen Menschen mit Behinderungen das psychologische „schwarze Loch“ durchbrechen.

Um Menschen mit Behinderungen zu helfen, das psychologische „schwarze Loch“ zu überwinden, ist es laut Meister Dao Thu Huong notwendig , sie als wichtige Mitglieder zu sehen, die zur allgemeinen Entwicklung der Gesellschaft beitragen. Mit anderen Worten: Menschen mit Behinderungen müssen die gleichen Rechte wie normalen Menschen garantiert werden.

Derzeit ist in vietnamesischen Gesetzen wie dem Bildungsgesetz und dem Kindergesetz das Recht von Menschen mit Behinderungen auf Bildung klar verankert. Oder das Rundschreiben 03 von 2018 zur inklusiven Bildungspolitik, das von Schulen verlangt, ein freundliches Umfeld zu schaffen, Unterstützungszentren einzurichten und die Fähigkeiten der Lehrer im Unterrichten spezieller Fächer zu verbessern.

Darüber hinaus setzt Vietnam die internationalen Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDG17) und die Vision bis 2030 zum Ziel der Bildungsgleichheit, insbesondere für benachteiligte und gefährdete Gruppen, um.

Laut Frau Huong sind zwar bereits zahlreiche Richtlinien erlassen worden, doch um diese auch umzusetzen, ist ein engagiertes Team erforderlich, das die Vorschriften in die Praxis umsetzt. Chancengleichheit kann nur dann verwirklicht werden, wenn die Gemeinschaft, Organisationen und die Menschen mit Behinderungen selbst dies unterstützen. Dadurch haben Menschen mit Behinderungen bessere Chancen auf gleichberechtigten Zugang zu Bildung, Beschäftigung und sozialen Diensten.

Trang Nhung - Manh Hung

Quelle: https://daibieunhandan.vn/xoa-bo-rao-can-giup-nguoi-khuet-tat-tiep-can-giao-duc-binh-dang-post409413.html