Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gegenüber der Presse auf die Abschaffung der Prüfung zur Beförderung in den Beamtenberuf für Lehrer reagiert.
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| Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, sagte, dass die Erwägung, Berufstitel für Lehrer zu fördern, „mehr positive Faktoren“ habe. |
Beförderungsprüfungen abschaffen, es bleibt nur die Beförderungsüberprüfung für Beamte
Konkret fragte die Presse das Ministerium für Bildung und Ausbildung: Welche Vorteile bringt die Abschaffung der Prüfungsform zur Beförderung von Berufstiteln für Beamte, darunter auch Lehrer, und wie trägt dies dazu bei, die Situation der Lehrer zu verbessern, die ihre Arbeit kündigen, insbesondere angesichts des Beginns des neuen Schuljahres, in vielen Kommunen, in dem ein Lehrermangel gemeldet wurde?
In einer Antwort an die Presse äußerte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, seine Meinung: Was die Abschaffung der Beförderungsprüfungen für Lehrer betrifft, so sehen wir alle, dass Kader, Beamte, öffentliche Angestellte und Arbeiter, egal welchen Beruf sie ausüben, die Möglichkeit haben wollen, in ihrer Karriere voranzukommen, und zwar entsprechend ihren beruflichen und technischen Fähigkeiten.
Auch die Umsetzung einer Politik zur Förderung der Berufstitel von Lehrern stellt eine wichtige Lösung für den Aufbau und die Entwicklung des Lehrpersonals dar. Ein beförderter Lehrer weist nicht nur seine fachliche Kompetenz nach, sondern genießt auch eine Gehaltspolitik.
Das Innenministerium hat einen Erlass zur Änderung einer Reihe von Erlassen ausgearbeitet, darunter Dekret Nr. 115/2020/ND-CP, und bittet um Kommentare, darunter einen Entwurf, der nur die Form der Beförderungsüberlegungen beibehält und die Beförderungsprüfung abschafft.
Unabhängig davon, ob es sich um eine Prüfung oder eine Beförderung handelt, besteht der Zweck laut dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung darin, die berufliche Kompetenz auf der Grundlage von Berufsbezeichnungsstandards zu beurteilen.
Beförderungen haben viele positive Faktoren, sind jedoch nur eine Lösung, um die Kündigung von Lehrkräften zu verhindern.
Natürlich gibt es für Prüfungen auch inhaltliche Anforderungen, wir wissen aber auch, dass echte Fachkompetenz einen Lehrprozess, Selbsttraining, Übung und Entwicklung erfordert, damit die Lehrkraft ihre eigenen Fähigkeiten formen und entwickeln kann.
Für Prüfungen müssen Sie Inhalte und Wissen wiederholen und aufbereiten. Dies kann der Fall sein, wenn die Lehrkräfte berufstätig sind und viel Zeit mit der Prüfungsvorbereitung verbringen müssen. Zudem ist der Teilnahmeprozess kostspielig.
Was die Beförderungsüberlegungen angeht, wird laut Vizeminister Hoang Minh Son davon ausgegangen, dass „es noch weitere positive Faktoren gibt“. Sicherlich handelt es sich bei den Teilnehmern der Versetzungsbeurteilung um fachkundige Personen, die die fachliche Kompetenz von Lehrkräften möglichst realistisch einschätzen und dies nicht nur im Rahmen einer Prüfung tun. Durch diese Überprüfung kann der gesamte Prozess bewertet und so Fairness, Transparenz und Genauigkeit sichergestellt werden.
Somit stellt die Berücksichtigung einer Beförderung zur Erlangung eines Titels eine sehr gute Motivation dar, aber eine transparente, faire und genaue Berücksichtigung motiviert Lehrer noch mehr, sich ihrem Beruf zu widmen und dabei zu bleiben.
„Dies ist jedoch nur eine der Lösungen, um die Zahl der Lehrerkündigungen einzudämmen und zu überwinden. Es ist zwar nicht die einzige Lösung, aber dennoch eine der wichtigsten“, sagte Vizeminister Hoang Minh Son.
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