Schaffung eines positiven Lernumfelds

Meister Nguyen Thi Bich Hong spricht mit Schülern.

Zu den Teilnehmern zählen Leiterinnen und Leiter von Kindergärten, Grundschulen und weiterführenden Schulen der Stadt. Tay Ninh

Auf dem Seminar sprach Master Nguyen Thi Bich Hong, Schulpsychologieberaterin der IGC Education Group, mit Schulleitern über die Schaffung einer positiven Lernumgebung und glücklicher Schulen.

Basierend auf den Kriterien einer glücklichen Schule analysiert Meisterin Nguyen Thi Bich Hong gängige pädagogische Situationen in Schulen, damit Lehrer und Schulverwaltung mehr Wissen und Erfahrung beim Aufbau einer gesunden, positiven Lernumgebung gewinnen können, in der die Schüler wirklich glücklich sind und jeder Schultag eine Freude ist.

Meister Nguyen Thi Bich Hong führte viele Beispiele und pädagogische Situationen an, um zu beweisen, dass Lehrer in einem Bildungsumfeld selbst auf die kleinsten Dinge achten müssen, wie etwa Kommunikation, Verhalten und Gesten der Lehrer, die sich auf die Schüler auswirken können. Meister Nguyen Thi Bich Hong wies darauf hin, dass Lehrer sich vor ihren Schülern, auch wenn sie enge Freunde seien, nicht zu informell ansprechen sollten; die Kommunikationssprache müsse standardisiert und höflich sein.

Meister Nguyen Thi Bich Hong glaubt, dass jeder Mensch Stärken und Schwächen hat, und das gilt auch für seine Schüler. Auch wenn Schüler Fehler machen, müssen Lehrer erkennen: „Auch wenn Schüler Fehler machen, ist es wichtig, dass sie es gewagt haben.“ Daher sollten sich Lehrer nicht nur auf die Schwächen der Schüler „konzentrieren“, sondern sie auch fördern.

Die Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) hat Kriterien für den Aufbau glücklicher Schulen festgelegt, darunter drei Kriteriengruppen mit insgesamt 22 Kriterien. An erster Stelle steht die Kriteriengruppe Nummer 1 (menschliche Kriterien). Dieser Kriterienkatalog umfasst 6 Unterkriterien, die festlegen, dass „die Schule Vielfalt und Andersartigkeit, nützliche, angemessene und attraktive Lerninhalte, interessante Lehr- und Lernmethoden und die positive Einstellung der Lehrkräfte respektiert…“.

Eine warme und einladende Lernumgebung trägt maßgeblich zur Zufriedenheit in der Schule bei. Die räumliche Umgebung von Schulen und Klassenzimmern sowie deren Gestaltung und Dekoration ermöglichen vielfältige intellektuelle, praktische und kreative Lernaktivitäten.

Sie beeinflussen maßgeblich die Atmosphäre, in der Lehrer und Schüler zusammenkommen und zusammenarbeiten, und wirken sich somit auf deren allgemeine Gesundheit aus. Der physische Raum, der den sozialen und pädagogischen Raum umgibt, schafft Sicherheit und Geborgenheit.

Die Studierenden sind frei von Mobbing und Einschüchterung und Mitarbeiter und Studierende werden ermutigt, Lehr- und Lernmethoden anzuwenden, die auf Glück und Wohlbefinden ausgerichtet sind, und Vielfalt und Inklusion zu akzeptieren“ – empfiehlt die UNESCO.

Viet Dong

Quelle: https://baotayninh.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-tich-cuc-a188429.html