Sozialisierung des STEAM-Bildungswesens soll Vietnam künftig 50 Milliarden USD einsparen

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Überblick über die Anwendung von STEAM-Modellen in Vietnam

Im Rahmen der Aktivitäten der Vietnam International Innovation Exhibition 2023 (VIIE 2023) fanden vom 29. Oktober bis 1. November im National Innovation Center, Hoa Lac Campus, der Workshop „Entwicklung einer STEAM-Community für die junge vietnamesische Generation“ und STEAM-Erlebnisaktivitäten statt, die einen Panoramablick auf die jüngsten STEAM-Bildungstrends in der Welt und in Vietnam boten.

Auf dem Workshop waren auch viele Fragen im Zusammenhang mit der aktuellen Situation, den Bedürfnissen und praktischen Erfahrungen bei der Anwendung von STEAM-Modellen in der Welt auf Vietnam sowie Möglichkeiten zur Vernetzung und Entwicklung einer offenen STEAM-Community in Vietnam von besonderem Interesse.

Laut Herrn Do Tien Thinh, stellvertretender Direktor des Nationalen Innovationszentrums (NIC), ist STEAM nicht nur auf den Bildungssektor beschränkt. Auch das Ministerium für Planung und Investitionen als staatliche Verwaltungsbehörde für sozioökonomische Entwicklungsstrategien ist besonders an der Entwicklung der STEAM-Bildung interessiert, um die Bildung in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik zu fördern und sich so rasch an die vierte industrielle Revolution anzupassen.

STEAM-Bildung hat auch das Potenzial, zur Förderung der individuellen Entwicklung, der Entwicklung der Gemeinschaft, der nationalen Entwicklung und zum Aufbau der Wirtschaft der Zukunft beizutragen.

Derzeit wird STEAM in der Lehre eingesetzt und vermittelt Schülern Wissen und Fähigkeiten in fünf Bereichen, darunter Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik.

Herr Le Ngoc Tuan, Gründer von Maker Viet, sprach auf dem Workshop.

Herr Le Ngoc Tuan, Gründer von Maker Viet, gab einen Überblick über die Aktivitäten der STEAM-Community in Vietnam anhand seiner eigenen Erfahrungen und sagte, dass Maker Viet eine „Maker Village“-Community gegründet habe, um Open-Source-Produkte für die STEAM-Ausbildung in Vietnam zu erstellen, um gemeinsam zu leben und zu arbeiten, Produkte herzustellen und Projekte mit K12-Jugendlichen (vom Kindergarten bis zur 12. Klasse) durch Wettbewerbe und Allianzen von Highschool-Clubs zu teilen – Vietnam STEAM Union.

Diese Formation basiert auf den Fablab-Netzwerk-Communitys (ein Modell eines Innovationslabors der MIT University, das einen Raum, eine Community mit Fertigungswerkzeugen und offenen Ressourcen zum Lernen und gemeinsamen Erstellen von Produkten schafft), der Arduino Open Source-Community (eine Plattform, die Open Source-Hardware und -Software kombiniert, um sehr schnell Produkte zu erstellen, und die Menschen so dabei unterstützt, schnell und mit wenigen Ressourcen innovative Produkte herzustellen), der FIRST-Community (eine Robotik-Community für Schüler von der Grundschule bis zur High School auf der ganzen Welt mit einem Lernmodell basierend auf Roboterclubs, die nicht nur Roboter herstellen, sondern wie ein Unternehmen alle Abteilungen aus Verwaltung, Wirtschaft, Kommunikation und Ingenieurwesen einbeziehen, um jungen Menschen gleichermaßen dabei zu helfen, neben der Technologie auch andere Fähigkeiten zu entwickeln).

Daher birgt die Entwicklung von STEAM-Communitys in Vietnam viel Potenzial und viele Vorteile.

Herr Nguyen Viet Anh, Technologiedirektor des VIA-Projekts – Maker Viet, berichtete auch über ein Produkt, mit dem junge Menschen den Open-Source-Code von Arduino kennenlernen, etwas über Robotik lernen und es nutzen können, um sich die neuesten Erkenntnisse wie IoT oder KI anzueignen.

All dieses Wissen wird von einheimischen Experten und Ingenieuren in Technologieunternehmen und Startups in Vietnam entwickelt. Experten und junge Menschen haben ein offenes Dokumentensystem, offene Hardware und ein Simulationssystem entwickelt, sodass jeder kostenlos KI für selbstfahrende Autos erlernen kann.

Experten zufolge werden aus Open-Source-Codes wie Arduino Produkte „Made in Vietnam“ auf die Welt gebracht. Die STEAM-Bildung wächst, was bedeutet, dass immer mehr STEAM-Lehrmethoden und -Tools entwickelt werden, die Kindern – zukünftigen Talenten – einen leichteren Zugang zu STEAM ermöglichen.

Heutzutage werden STEAM und Arduino nicht nur in den traditionellen Bereichen der Robotik oder des Ingenieurwesens eingesetzt, die den meisten Menschen bekannt sind, sondern auch im Bereich der Kunst – eine neue, besondere und kreative Anwendung. Dank der Technologie konnten wir die Geräusche, Lichter und Rhythmen der Natur in die Cloud übertragen und sie von Tam Dao, Vietnam, zu Kunstausstellungen in Europa übertragen.

Das Potenzial besteht, zu großen Fortschritten in Technologie und Digitalisierung beizutragen. In der Realität ist die STEAM-Ausbildung in Vietnam jedoch immer noch mit gewissen Einschränkungen behaftet, insbesondere in abgelegenen Bergregionen, wo Schüler immer noch Schwierigkeiten beim Zugang zu STEAM haben. Um diese Barrieren zu beseitigen, haben sich viele engagierte Lehrer bemüht, den Schülern STEAM auf ihre eigene Art näherzubringen.

Frau Dao Thi Hong Quyen – Mitglied der STEAM Alliance, eine Lehrerin, die mit dem UNICEFT-Preis „Shining the Power of Knowledge“ ausgezeichnet wurde, erzählte auch die Geschichte von „6 Lehrern im STEAM-Unterricht in ländlichen Bergregionen“, darunter Professor für Natur (Gott), außerordentlicher Professor für Schwierigkeit, Arbeitslehrer, Volkslehrer – Gemeinschaftskultur, Lehrer als Plattform für digitale Transformation, Lehrer, der Gemeinschaftsaktivitäten zu STEAM durchführt.

Im Rahmen der jüngsten Aktivitäten wurden bis zu 6.000 Lehrer und 36 Bildungsabteilungen direkt von der STEAM Alliance geschult. Das ist auch der Grund, warum sich die ROBOTIK in ländlichen Hochländern wie Lang Son, Cao Bang und Ha Giang in den letzten ein bis zwei Jahren stark entwickelt hat.

Der Anspruch der vietnamesischen Jugend, sich zu behaupten

Der Workshop „Entwicklung einer STEAM-Community für die junge Generation Vietnams“ konzentriert sich nicht nur auf den Austausch mit Experten und Managern, sondern ist auch ein Ort, an dem junge Menschen ihre Erfahrungen und Bemühungen bei der Eroberung von STEAM austauschen können.

Nguyen Minh Thai – Schüler der Son Tay High School und Pham Xuan Dat – Schüler der Thai Phien High School, Goldmedaillengewinner des First Global-Wettbewerbs, betonten, dass Schüler durch nationale Bewegungen und Wettbewerbe wie die Vietnam Robotics Challenge und internationale Wettbewerbe wie die FIRST Global Challenge oder die FIRST Tech Challenge selbst lernen können.

Junge Vietnamesen sind Pioniere und wichtige Akteure dieser Entwicklung. Es gibt viele Schüler, die zwar nur die Oberstufe besuchen, aber ihre Leidenschaft für STEAM und ROBOTIK deutlich gezeigt haben, indem sie ständig lernen und forschen und so die Position von STEAM, Technologie und insbesondere der vietnamesischen Jugend bei Freunden auf der ganzen Welt bekräftigen.

Vor Kurzem nahm das vietnamesische Team am FIRST Global Challenge-Turnier in Singapur teil – einem der größten Roboterturniere der Welt – und gewann bei diesem Turnier mit Bravour die Goldmedaille.

STEAM Discovery Space auf der Vietnam International Innovation Exhibition 2023.

Im Rahmen der Diskussion „Weltbürger – STEAM für Vietnam – eine Reise, die Kinder mit der Welt verbindet“ erklärte Frau Nguyen Thi Hang, Programmmanagerin von STEAM für Vietnam, dass die Einführung von Technologie aus aller Welt in Vietnam und die Entwicklung von STEAM in Vietnam in allen Bereichen Chancen, aber auch Herausforderungen für junge Menschen mit sich bringt, die ihre Ambitionen verwirklichen wollen, „Weltbürger“ zu werden, ihr Wissen in Erfolge umzuwandeln, ihre Position zu stärken und die Fähigkeiten der vietnamesischen Jugend zu bestätigen, Technologie aus Vietnam in die Welt zu tragen.

Erwartungen an Vietnams Unicorn-Startups in den nächsten 10-15 Jahren
Laut Herrn Le Ngoc Tuan, Gründer von Maker Viet, sind STEAM-Produkte, -Lösungen und -Programme „made in Vietnam“ sehr wichtig für die Förderung der STEAM-Sozialisierung. Mit einem auf über 20 Jahre angelegten Plan, Wettbewerbe wie die Vietnam Robotics Challenge auf 2.500 weiterführende Schulen auszuweiten, ist dies machbar. Daraus könnten 2.500 ROBOTICS-Clubs entstehen, die andere Schüler in ihrem Umfeld anleiten und unterrichten, damit sie STEAM in der Schule mit offenen Tools erlernen und anwenden können.
Ein Club wird 100 Mitglieder haben, von denen 2,5 Millionen „Lehrer“ Schüler sind, die sie mit 50 Millionen anderen Schülern im ganzen Land teilen können. Aus diesen 2,5 Millionen jungen „Lehrern“ werden in den nächsten 10 – 15 Jahren Hunderte, Tausende innovative Produkte entstehen, vietnamesische Einhorn-Startups.

Hue Linh

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Quelle