Kann Vietnam ein neues Bildungsziel in Südostasien werden?

Internationale Studierende an einer vietnamesischen Universität, Oktober 2023

Vietnam liegt beim Nettoexport von Studenten auf Platz 3

Der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung und dem British Council gemeinsam verfasste Bericht „Vietnam – Auf dem Weg zu einem neuen internationalen Bildungsziel in Südostasien: Lehren und Erkenntnisse“ stellte am 26. September einige erste Erkenntnisse und Analysen vor. Dies ist das Ergebnis, nachdem das Forschungsteam relevante Richtlinien und Dokumente überprüft, 120 Universitäten in Vietnam befragt und ausführliche Interviews mit mehr als 30 Interessenvertretern in Vietnam und im Ausland geführt hat …

Der Bericht zeigt, dass Vietnam derzeit beim Nettoexport von Studenten den dritten Platz einnimmt, wobei die Zahl der Vietnamesen, die in anderen Ländern studieren, viel größer ist als die Zahl der Ausländer, die in Vietnam studieren. Allein im Jahr 2021 lag diese Zahl bei 129.000 Personen und lag damit hinter China und Indien. Dies war Anfang der 2000er Jahre auch in Singapur und Malaysia der Fall.

"Beide Länder haben jedoch ihre Bilanz ‚wiederhergestellt‘ und sind nun Nettoimporteure, die eine große Zahl von Studenten zum Studium in ihr eigenes Land ziehen. Oder die Vereinigten Arabischen Emirate, die zu den am schnellsten wachsenden internationalen Studienzielen der Welt gehören", heißt es in dem Bericht, der zahlreiche politische Empfehlungen enthält.

Um insbesondere das Ziel zu erreichen, sich zu einem neuen internationalen Bildungsstandort in Südostasien zu entwickeln, muss Vietnam ein günstiges Umfeld für die Einreise und das Studium ausländischer Studenten schaffen und gleichzeitig die Bildung auf Makroebene internationalisieren. Gleichzeitig muss unser Land mehr internationale Studierende anziehen, die Zahl gemeinsamer Ausbildungsprogramme und Zweigstellen ausländischer Universitäten erhöhen und ein günstiges Investitionsumfeld im Bildungsbereich schaffen.

Der Bericht hebt außerdem einige Lehren hervor, die sich aus der Entwicklung zu einem internationalen Bildungsstandort ergeben. Dazu gehören der Aufbau einer nationalen Bildungsmarke, die Verpflichtung zu einer internationalen Bildungsstrategie, der Ausbau von Programmen, die auf Englisch oder in anderen gängigen Sprachen unterrichtet werden, die systematische Erfassung von Daten zur Hochschulbildung, die Entwicklung eines Portals für Lernende und die Unterstützung dieser Gruppe ...

Vergleich der internationalen Bildungspolitik zwischen Vietnam und einigen Ländern zum gegenwärtigen Zeitpunkt

„Vietnam möchte ein attraktives Ziel für internationale Studierende werden, indem es internationale Universitäten ermutigt, Niederlassungen in Vietnam zu eröffnen, und indem es inländische Universitäten ermutigt, die Zusammenarbeit mit renommierten internationalen Universitäten zu stärken, um gemeinsame Ausbildungsprogramme, wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer zu entwickeln.“

Dies verbessert nicht nur die Qualität von Lehre und Forschung, sondern trägt auch zur Internationalisierung der Bildung bei und zieht Studierende aus aller Welt zum Studium und zur Forschung an, wodurch Vietnam zu einem hochwertigen Bildungszentrum in der Region wird“, erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, bei der Veranstaltung.

Starten des Portals mit Schulungslinks

Dem Bericht zufolge nimmt Vietnam derzeit jährlich zwischen 4.300 und 5.000 internationale Studenten aus offiziellen Programmen und 1.400 bis 3.900 Studenten aus Kurzzeitprogrammen auf. Davon kommen die Vollzeitstudenten hauptsächlich aus Laos, Korea, Singapur, Kambodscha und China und die Kurzzeitstudenten hauptsächlich aus Korea, China, Singapur, den Philippinen und Frankreich.

Bemerkenswert ist, dass 43,7 % der Vollzeitstudenten und 62,7 % der Kurzzeitstudenten hauptsächlich an fünf vietnamesischen Universitäten studieren. Dies zeigt, dass derzeit nur eine kleine Gruppe von Hochschulen in der Lage ist, internationale Studenten anzuziehen. Bis Juni 2024 führt Vietnam 369 gemeinsame Ausbildungsprogramme mit anderen Ländern durch, wobei das Vereinigte Königreich mit 120 Programmen das führende Land ist.

„Internationale Bildungsverbindungen sind ein unverzichtbarer Bestandteil der Entwicklung von Bildungsprogrammen, wissenschaftlicher Forschung und Studentenaustausch innerhalb eines Landes und zwischen Ländern. Wir möchten stets ein günstiges Umfeld für Ausbildungsverbindungen schaffen, mit dem Ziel, die Qualität der Ausbildung zu verbessern, den Studenten gute Lernerfahrungen zu bieten und die Beschäftigungsquote nach dem Abschluss zu erhöhen“, erklärte Frau Donna McGowan, Direktorin des British Council in Vietnam, bei der Präsentation des Berichts.

An der Veranstaltung am 26. September nahmen in- und ausländische Experten teil.

Bei der Veranstaltung stellte das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung auch offiziell das Informationsportal zur Ausbildungskooperation vor. Dabei handelt es sich um ein vom British Council gefördertes Projekt, das Interessierten offizielle und objektive Informationen zu gemeinsamen Ausbildungsaktivitäten, Kooperationsprogrammen, Lehrplänen und entsprechenden Regelungen zur Verfügung stellt. Das Portal ist jetzt geöffnet und unter https://hed.moet.gov.vn/ zugänglich.

Am selben Tag fand auch eine von der britischen Botschaft, dem British Council und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung gemeinsam organisierte Podiumsdiskussion zur Förderung der transnationalen Bildung zwischen Großbritannien und Vietnam statt. Herr Marcus Winsley, stellvertretender Missionsleiter der britischen Botschaft in Vietnam, betonte im Rahmen des Programms, dass die Beziehungen zwischen Großbritannien und Vietnam auf dem höchsten Niveau seien und dass Bildung die wichtigste Säule sei.

Quelle: https://thanhnien.vn/viet-nam-co-the-tro-thanh-diem-den-giao-duc-moi-o-dong-nam-a-185240927182317951.htm