Warum sind die vietnamesischen IELTS-Ergebnisse niedriger als der weltweite Durchschnitt?

Die globalen Mitorganisatoren des IELTS-Tests haben gerade Daten zu den IELTS-Testergebnissen für 2023–2024 veröffentlicht.

Dementsprechend liegt der durchschnittliche IELTS-Score der Vietnamesen im akademischen Test bei 6,2 und belegt den 29. Platz von 39 untersuchten Ländern und Gebieten.

Im Jahr 2022 liegt Vietnam auf Platz 23/40.

Vietnams durchschnittliches IELTS-Ergebnis im Vergleich zu anderen Ländern: Kambodscha, China, Japan und Südkorea (Diagramm: Hoang Hong).

Insbesondere die Hör- und Sprechfähigkeiten vietnamesischer Bewerber sind am schlechtesten. Die Durchschnittswerte für diese beiden Fähigkeiten lagen bei 5,6 bzw. 5,7 und lagen mit 38/39 bzw. 37/39 am unteren Ende der Tabelle.

Die beste Fähigkeit ist Lesen mit einer Durchschnittsnote von 6,4 (Platz 20/39). Die verbleibende Fähigkeit ist das Schreiben, das mit 6 Punkten den Rang 22/39 erreichte.

Im Vergleich zum benachbarten Kambodscha liegt Vietnam bei insgesamt 4 Fähigkeiten um 0,2 Punkte höher.

Die Hörfähigkeit der kambodschanischen Kandidaten lag bei 7,3 und damit auf Platz 3/39, 35 Plätze höher als die von Vietnam.

Die Sprechfähigkeiten der kambodschanischen Kandidaten lagen bei 6,1 und damit auf Platz 28/39, 9 Plätze höher als die von Vietnam.

Im Vergleich zu China und Japan schneidet Vietnam bei der Hörfähigkeit deutlich schlechter ab, bei den anderen drei Fähigkeiten jedoch besser.

Koreanische Kandidaten sind in den meisten Fähigkeiten, außer im Schreiben, besser als vietnamesische Kandidaten. Die durchschnittliche Punktzahl koreanischer Kandidaten im schriftlichen Schreiben beträgt 5,9, 0,1 Punkte weniger als die vietnamesischen und 4 Plätze schlechter.

Bei der Berechnung der Gesamtpunktzahl aller vier IELTS-Fähigkeiten liegen die Koreaner zwei Plätze vor den Vietnamesen.

Die IELTS-Ergebnisse vietnamesischer Kandidaten liegen unter dem weltweiten Durchschnitt und sind sowohl im Hör- als auch im Sprechbereich deutlich schlechter.

Konkret liegt der weltweite durchschnittliche IELTS-Score bei 6,38. Die Durchschnittswerte für die einzelnen Fähigkeiten Hören – Lesen – Schreiben – Sprechen betragen jeweils: 6,6 – 6,3 – 5,9 – 6,3.

Der globale IELTS-Bericht zeigt auch, dass im Zeitraum 2023–2024 die häufigste Punktzahl für vietnamesische Kandidaten 6,0 ist. Etwa 21 % der Kandidaten erreichten diese Punktzahl.

An den folgenden Punkten sinkt der Satz stetig mit einer Lücke von 4–5 %. Genauer gesagt erreichten 18 % der Kandidaten die Note 6,5, 13 % der Kandidaten die Note 7,0, 9 % der Kandidaten die Note 7,5 und 4 % die Note 8,0.

Nur 1 % der vietnamesischen Kandidaten erreichten einen IELTS-Wert von 8,5 und 0,1 % der Kandidaten erreichten einen IELTS-Wert von 9,0.

Diagramm: Hoang Hong

Frau NTT, eine Lehrerin für Englisch und IELTS-Testvorbereitung, erklärte den Rückgang der IELTS-Ergebnisse in Vietnam wie folgt: „Die Zahl der Vietnamesen, die in den letzten zwei bis drei Jahren den IELTS-Test ablegen, ist gestiegen. Die häufigsten Ziele sind das Abitur und die Aufnahmeprüfung für die Universität.“

Aufgrund der Regelung, Fremdsprachenprüfungen zu erlassen und Englischnoten auf 10 umzurechnen, wenn man bei der Highschool-Abschlussprüfung ein IELTS-Zertifikat von 4,0 oder höher vorweisen kann, haben viele Kandidaten den IELTS-Test mit niedrigen Zielen abgelegt.

Dies trägt erheblich dazu bei, Vietnams durchschnittliches IELTS-Ergebnis nach unten zu ziehen.“

Prozentsatz der Kandidaten, die in China, Korea und Japan die IELTS-Punktestufen erreichen (Screenshot).

Frau T. wies auch darauf hin, dass das zunehmend jüngere Alter der vietnamesischen IELTS-Kandidaten ebenfalls einen Einfluss auf die Sprechpunktzahl hat.

„Die mündlichen und schriftlichen Ausdrucksformen des IELTS-Tests erfordern von den Kandidaten ein soziales Verständnis auf dem Niveau eines Erwachsenen. Darüber hinaus müssen die Kandidaten über logisches, analytisches und kritisches Denken verfügen. Mit unter 18 Jahren haben sie möglicherweise noch nicht die für einen IELTS-Test erforderliche Denkentwicklung erreicht“, so die Einschätzung von Frau T.

Frau T. erklärte auch, warum vietnamesische Kandidaten schwache Hör- und Sprechfähigkeiten und bessere Lesefähigkeiten aufweisen: „Das liegt daran, dass sich der traditionelle Englischunterricht an weiterführenden Schulen auf die Grammatik konzentriert.“

Den meisten Schülern an öffentlichen Schulen fehlt die Möglichkeit zur Kommunikation und sie wissen nicht, wie sie die Kanäle im Internet und in sozialen Netzwerken nutzen können, um eine effektive Umgebung zum Üben der englischen Sprache zu schaffen.

Unter den 39 untersuchten Ländern und Gebieten waren Malaysia und Spanien mit einem Durchschnittswert von 7,1 die beiden Länder mit den höchsten IELTS-Ergebnissen. In Malaysia liegt die Rate der Testergebnisse von 8,0 oder höher bei bis zu 25 %. Für Spanien liegt der Wert bei 23 %.

IELTS ist ein Englisch-Sprachtest, der von mehr als 12.500 Organisationen weltweit anerkannt wird. In Vietnam verwenden mehr als 100 Universitäten, Gymnasien und Mittelschulen IELTS-Zertifikate für die Zulassung.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-diem-ielts-cua-nguoi-viet-thap-hon-trung-binh-cua-the-gioi-20241015145401250.htm