Experten zufolge stieg der Benchmark-Score aufgrund besserer Ergebnisse bei den Abiturprüfungen, die Zahl der Kandidaten nahm zu, während die Zulassungsquote auf Grundlage der Prüfungsergebnisse sank.
Die Bekanntgabe der Benchmark-Ergebnisse der Universitäten zeigt, dass die Benchmark-Ergebnisse im Jahr 2024 im Vergleich zu 2023 in den meisten Hauptfächern, Schulen und Bereichen stark gestiegen sind; wobei einige Branchen um fast 5 Punkte zulegten.
Laut Experten ist der Anstieg der Benchmark-Ergebnisse auf viele Gründe zurückzuführen, darunter grundlegende Gründe wie die Verbesserung der Abiturnoten und die im Vergleich zum Jahr 2023 ebenfalls steigende Zahl der Studienbewerber, was zu einem größeren Kandidatenpotenzial führt.
Konkret heißt es in der Statistik des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass sich in diesem Jahr über 733.000 Kandidaten über das allgemeine Zulassungssystem des Ministeriums für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen für Vorschulbildung angemeldet haben. Das entspricht 68,5 % der Gesamtzahl der für die Abiturprüfung angemeldeten Kandidaten und einem Anstieg um 73.000 Studenten im Vergleich zu 2023.
In Bezug auf die Ergebnisse der High School-Abschlussprüfung sagte Professor Nguyen Dinh Duc, Doktor der Naturwissenschaften und Vorsitzender des Rates der Technischen Universität der Vietnam National University in Hanoi, dass die Analyse der Ergebnisdaten der einzelnen Fächer gezeigt habe, dass der Prozentsatz der Kandidaten, die in den meisten Fächern hervorragende Ergebnisse erzielten, d. h. ab 8 Punkten (nur im Fach Literatur, ab 7 Punkten aufgrund seiner Spezifität), im Vergleich zu 2023 gestiegen sei.
Insbesondere in Mathematik erreichte die Zahl der Prüfungen mit einer Note 8 oder höher 18,97 %, fast 4 % mehr als die Quote von 15,1 % im Jahr 2023. Diese Quote in Physik stieg um 7,3 % (von 21,31 % auf 28,68 %). Auch in Chemie erreichten 26,93 % der Prüfungen die Note 8 oder höher und es gab eine Rekordausbeute an 10er-Noten (1.278). Im letzten Jahr gab es nur 137 Prüfungen mit der Note 10.
Die Quote der hervorragenden Ergebnisse im Fach Geschichte stieg um 6,6 %. In der Geographie gab es sogar einen Durchbruch: Der Anteil hervorragender Prüfungsergebnisse betrug 31 %, während er im Jahr 2023 nur noch 6,6 % betrug. Auch in Geographie gab es einen wahren „Regen“ von 10ern: 3.175 Geographieprüfungen erreichten die volle Punktzahl, während im Jahr 2023 nur 35 Prüfungen die 10 erreichten.
In Literatur betrug die Zahl der Prüfungen mit einer Punktzahl von 7 oder höher 64,57 %, ein Rekordhoch aller Zeiten, ein Anstieg von fast 18,67 % im Vergleich zur Quote von 45,9 % im Jahr 2023.
Das Fach Politische Bildung „fördert“ die Anzahl der hervorragenden Ergebnisse wie in den Vorjahren weiterhin auf „enormem“ Niveau mit einer Quote von 65,83 %, was einer Steigerung von fast 5 % gegenüber der Quote von 61 % im Jahr 2023 entspricht.
Professor Nguyen Dinh Duc sagte, dass die Tatsache, dass sich die Zulassungsergebnisse der Universitäten in diesem Jahr um 1 bis 3 Punkte verbessern würden, mit der obigen Analyse bereits bei der Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorhergesagt worden sei.
Laut Associate Professor Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, ist der Anstieg der Universitätszulassungsquoten in diesem Jahr in vielen Fachbereichen aus Sicht der Gesamtverwaltung jedoch neben den beiden oben genannten Gründen auch darauf zurückzuführen, dass die Universitäten mehr Quoten für frühzeitige Zulassungsmethoden reservieren und die Quoten für Zulassungsmethoden, die auf den Ergebnissen der Abiturprüfungen basieren, reduzieren, was zu einem Anstieg der Zulassungsquoten nach dieser Methode führt.
Dieser Trend hat sich in den letzten Jahren an vielen Schulen verstärkt, da den Schulen Autonomie bei der Rekrutierung von Schülern eingeräumt wurde. Erst kürzlich gab die National Economics University bekannt, dass die Hochschule im Jahr 2025 nur noch 15 Prozent ihrer Zulassungsquote für die Zulassung auf Grundlage der Abiturnoten reservieren werde. Dementsprechend ist in den letzten 5 Jahren der Anteil der Schulquoten für diese Aufnahmemethode stark gesunken, von über 70 % auf 15 %.
Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass es an Schulen derzeit über mehr als 20 verschiedene Aufnahmeverfahren gibt. Etwa 65 % des Ziels werden dabei auf der Grundlage der Abiturnoten aufgenommen.
Laut Pham Ngoc Thuong, dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, trägt die Zulassung auf Grundlage der Abiturnoten dazu bei, die Kosten für die Gesellschaft zu senken. Sie hilft insbesondere Schülern in abgelegenen, isolierten und benachteiligten Gebieten, die nicht über die Mittel verfügen, zu reisen oder an vielen anderen Prüfungen teilzunehmen, aber dennoch die Möglichkeit haben, an einer Universität zugelassen zu werden. Daher wird das Ministerium den Schulen in der kommenden Zeit vorschlagen, die Quote für diese Methode zu erhöhen.
Mit 29,3 Punkten in 3 Fächern für die Hauptfächer Literaturpädagogik und Geschichtspädagogik ist die Hanoi National University of Education die Schule mit der bis dahin höchsten Standardpunktzahl im Jahr 2024.
Auch Minister Nguyen Kim Son äußerte sich Anfang August auf der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierten Hochschulkonferenz deutlich zu diesem Thema und sagte, es gebe zu viele und zu komplizierte Zulassungsverfahren.
Laut Bildungsminister Nguyen Kim Son kann eine frühzeitige Aufnahme dazu führen, dass Schüler ihr Studium in der letzten Phase der 12. Klasse vernachlässigen. Darüber hinaus verringert die Tatsache, dass es nur wenige Zulassungsquoten gibt, die auf den Abiturnoten basieren und daher zu hohen Zulassungsnoten führen, die Chancen der Kandidaten, insbesondere an Top-Schulen, zu bekommen.
Dementsprechend sagte der Leiter des Bildungssektors, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung dieses Thema in die Orientierungsveranstaltung zur Universitätszulassung im nächsten Jahr aufnehmen werde.
Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, bekräftigte, dass die Universitäten bei der Rekrutierung von Studierenden autonom seien, was aber nicht bedeute, dass sie tun und lassen könnten, was sie wollten. Er betonte: „Autonomie ist Autonomie im Rahmen von Vorschriften und aus diesem Grund muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung möglicherweise einige Rahmenbedingungen und Sanktionen zur Regulierung verschärfen.“
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Quelle: https://www.vietnamplus.vn/vi-sao-diem-chuan-dai-hoc-nam-2024-tang-manh-so-voi-nam-2023-post971114.vnp
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