Niemand stellt sich dem Prozess der Universitätsautonomie entgegen, denn das Bildungswesen weltweit bewegt sich in Richtung dieser Autonomie. Allerdings ist der Prozess der Universitätsautonomie in Vietnam mit zahlreichen Problemen behaftet und bedarf eines konkreten Fahrplans.
Die beiden wichtigsten Bereiche
Zwei Bereiche sind den Menschen besonders wichtig: Gesundheit und Bildung. Die Industrieländer verfolgen in diesen beiden Bereichen unterschiedliche Ansätze und Strategien. Es besteht Bildungsautonomie, aber es muss auch Bildungszuschüsse geben, und diese Zuschüsse kommen aus dem Staatshaushalt. Es stimmt nicht, dass Subventionen nicht gut sind, denn es hängt von jedem Bereich ab, ob subventioniert wird oder nicht. Kuba beispielsweise subventioniert Bildung und Gesundheitsversorgung vollständig. Und die nordischen Länder oder Deutschland subventionieren mehr als die Hälfte.
Auch die Subventionierung des Gesundheitswesens und der Bildung ist Teil der „sozialistischen Ausrichtung“, die Vietnam stets als sein Ziel bekräftigt.
Viele Studierende werden an einer Universität zugelassen, sehen sich jedoch aufgrund der hohen Studiengebühren mit einer finanziellen Belastung konfrontiert.
Den größten Einfluss auf das Leben der Menschen haben die beiden Bereiche Gesundheit und Bildung. Deshalb muss die Überlegenheit des sozialistischen Regimes in diesen beiden Bereichen am deutlichsten, umfassendsten, spezifischsten und mit der größten Priorität demonstriert werden.
Die Menschen müssen sich nur das Gesundheitswesen und die Bildung ansehen, um die Besorgnis der Regierung zu erkennen. Obwohl Kuba ein sozialistisches Land ist, das seit vielen Jahren von den USA mit einem Embargo belegt ist und dessen Wirtschaft mit zahllosen Schwierigkeiten zu kämpfen hat, genießen die Menschen dort immer noch kostenlose Bildung und Gesundheitsversorgung. Kubanische Kinder müssen kein Schulgeld bezahlen und Kranke werden kostenlos behandelt. Darüber hinaus entwickelt sich das kubanische Gesundheitssystem mit zahlreichen Erfolgen in Forschung und Anwendung weiter.
Die Frage ist, warum Kuba unter solch schwierigen Umständen immer noch ein Land mit herausragenden Leistungen im Gesundheits- und Bildungswesen ist, das von der ganzen Welt anerkannt und bewundert wird? Für das Volk, dem Volk von ganzem Herzen dienen.
„Herausforderung des Glaubens“
Die Hochschulbildung in Vietnam steht vor „Vertrauensproblemen“, nicht nur für die Lehrkräfte, sondern auch für die Mehrheit der Bevölkerung. Inzwischen werden Kinder aus vielen Familien an Universitäten zugelassen, doch die Studiengebühren sind im Vergleich zum Einkommen der Mehrheit der Bevölkerung hoch. Gleichzeitig tun sich die Hochschulen schwer, eine Erhöhung der Studiengebühren zu fordern, da die Universitäten in Vietnam „finanziell autonom“ sein müssen. Dies reicht jedoch noch immer nicht aus, um Forschung an den Hochschulen zu organisieren und die Qualifikationen der Dozenten wirklich zu verbessern.
Außerdem ist mit „Upgrade“ nicht wirklich die „Aufwertung des akademischen Grades“ gemeint, sondern eher die Verbesserung der beruflichen Qualifikation des Lehrpersonals und nicht der Versuch, viele sogenannte „wissenschaftliche Forschungsartikel“ in zahlreichen ausländischen Zeitschriften zu veröffentlichen, darunter auch viele „Fake“-Zeitschriften, die lediglich eine Bezahlung für die Veröffentlichung verlangen.
Unterrichtsstunden von Studierenden an einer finanziell autonomen Universität der ersten Stunde in Ho-Chi-Minh-Stadt
Um das Vertrauen der Bevölkerung, der Lehrer und der Universitätsdozenten zurückzugewinnen, wäre es daher am besten, wenn der Staat ein klares Bildungszielprogramm aufstellen würde, das den Schulen eine gewisse Autonomie vorschreibt und ihnen teilweise „Subventionen“ und finanzielle Unterstützung gewährt. Der Staat muss über ein dezentralisiertes System zur Zahlung der Studiengebühren verfügen, wobei die Reichen und Wohlhabenden in welcher Höhe zahlen und die Armen und Benachteiligten in welcher Höhe zahlen, ohne dass es zu einer Angleichung der Studiengebühren kommt.
Darüber hinaus muss die Regierung die Milliardäre und Millionäre mobilisieren, um hochwirksame Forschungsprogramme an den Universitäten zu unterstützen, damit die Schulen über Forschungsgelder verfügen und die Forscher sich voll und ganz der Erforschung von Themen widmen können, die der Hochschulbildung dienen.
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