Bei der Zeremonie zur Ehrung herausragender Lehrer am Morgen des 17. November sagte der Minister für Bildung und Ausbildung: „Exzellenz wartet nicht darauf, zugewiesen oder angefordert zu werden, sondern diese Exzellenz muss durch einen Geist der Hingabe, Verantwortung, Initiative und Positivität in dem, was für die Bildung des Landes getan wurde, getan wird und getan werden muss, unter Beweis gestellt werden.“
Minister Nguyen Kim Son brachte seine Anerkennung und hohe Wertschätzung für die Beiträge zum Bildungssektor sowie zur Wissenschafts- und Innovationskarriere des Landes in der vergangenen Zeit zum Ausdruck.
Minister Nguyen Kim Son sprach am Morgen des 17. November.
Er sagte: „Bildung ist eine schwierige Aufgabe. Echte Bildung, Bildung mit den richtigen moralischen Grundsätzen, Bildung mit dem Ziel hoher Qualität, Lernende anzuziehen, den Lernenden den Geist der Kreativität und endlose Inspiration für das Lernen zu vermitteln, ist sogar noch schwieriger.“
Minister Kim Son wies darauf hin, dass der Bildungssektor in der kommenden Zeit viele Herausforderungen bewältigen muss, um die großen Aufgaben zu bewältigen und erfolgreich umzusetzen. Nach einem erfolgreichen ersten Innovationsprozess im allgemeinen Bildungs- und Hochschulwesen ist es für uns an der Zeit, den Fokus auf Innovation und die Aufwertung der Vorschulbildung zu legen.
Gleichzeitig ist es für die allgemeine Bildung an der Zeit, den ersten Zyklus der Lehrplan- und Lehrbuchinnovation abzuschließen. Der Prozess der Umsetzung allgemeiner Bildungsinnovationen muss evaluiert werden, um Erfahrungen zu sammeln und die notwendigen Inhalte anzupassen, um die Innovationen tiefergehend umzusetzen.
Es handelt sich um Innovationen zur Vervollkommnung und Verbesserung der Bildungsqualität, zur Unterstützung benachteiligter Gebiete, zur Förderung begünstigter Gebiete und zur Angleichung an internationale Standards. Unter solchen Bedingungen wird Englisch zur zweiten Sprache werden, wie es in der jüngsten Schlussfolgerung 91 des Politbüros erwartet wird. Viele Fragen müssen gründlich und umfassend geklärt werden, beispielsweise die menschliche Entwicklung angesichts der neuen Herausforderungen der digitalen Bildung, der künstlichen Intelligenz (KI) und der schnellen und ständigen Entwicklung und Veränderung von Technologie, Wissenschaft und Ingenieurwesen …
Herr Kim Son wies auf eine Reihe wichtiger Aufgaben hin und räumte ein: „Für eine erfolgreiche Umsetzung bedarf es großer Entschlossenheit im gesamten Bildungssektor und der Erfüllung zahlreicher Voraussetzungen. Dabei spielt der menschliche Faktor, in der Regel Lehrer und Bildungsmanager, eine besonders wichtige Rolle.“
Hoffentlich überwinden Lehrer ihre eigenen Grenzen
Volkslehrer, hervorragende Lehrer und vorbildliche Lehrer werden den Kern bilden, um ihre eigene Erfahrung, Intelligenz, Entschlossenheit und Kreativität bestmöglich zu fördern und gleichzeitig Positivität zu teilen, zu verbreiten, zu inspirieren und Gutes in der Lehrergemeinschaft weiterzugeben.
Die Titel sind Ausdruck einer Anerkennung und Ehrung für die Vergangenheit, der herausragenden Leistungen und Beiträge der Lehrkräfte, aber auch der Erwartungen und Hoffnungen, dass die Lehrkräfte auch weiterhin glänzen und zur Entwicklung des Bildungswesens beitragen.
Der Leiter des Bildungssektors zitierte das alte Sprichwort: „Ingwer wird mit der Zeit schärfer, Lehrer werden mit den Jahren besser“, und sagte: „Ich hoffe respektvoll, dass die Lehrer weiterhin im Selbststudium tätig sind, sich selbst erneuern und ihre eigenen Grenzen überwinden, um ihre Exzellenz bestmöglich zu fördern.“
Lehrer sind die Elite, die den Kern für die Lösung neuer und schwieriger Probleme bilden muss. Exzellenz wartet nicht darauf, zugewiesen oder angefordert zu werden, sondern diese Exzellenz muss durch einen Geist der Hingabe, Verantwortung, Initiative und Positivität in dem, was für die Bildung des Landes getan wurde, getan wird und getan werden muss, unter Beweis gestellt werden.“
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Quelle: https://thanhnien.vn/bo-truong-bo-gd-dt-uu-tu-khong-doi-phai-phan-cong-185241117165138133.htm
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