Weiterführende Schulen haben nicht mehr genügend Ressourcen, um nach der High School Schüler zu rekrutieren

Eine praktische Unterrichtsstunde zur Wartung mechanischer Geräte für Schüler des Hung Vuong Technical and Technology Vocational College – Foto: NHU HUNG

Dies ist die Realität, die viele weiterführende Schulen kürzlich in den Abschlusskonferenzen der Berufsbildungs-Emulationsblöcke in Ho-Chi-Minh-Stadt zum Schuljahr 2024–2025 angesprochen haben.

Nicht konkurrenzfähig

MSc. Hoang Quoc Long, Rektor der Nguyen Tat Thanh Secondary School, sagte, dass die weiterführenden Schulen im Kontext eines immer weiter expandierenden Bildungssystems einem starken Konkurrenzdruck durch höhere Bildungssysteme wie Colleges und Universitäten ausgesetzt seien.

Er sagte, dass es heute nicht mehr wie früher die Option sei, „an der Universität oder Hochschule durchzufallen und auf die weiterführende Schule zu gehen“, und dass Berufsschulen heute kaum noch die Möglichkeit hätten, nach der High School Schüler aufzunehmen. Die Einschulungsquote nach dem Abitur ist sehr gering, sie ist nahezu vernachlässigbar.

Seiner Ansicht nach liegt der Hauptgrund darin, dass der Zugang zu Universitäten einfacher und vielfältiger wird und es unterschiedliche Zulassungsverfahren gibt, was dazu führt, dass fast alle Abiturienten eine Aufnahme an einer Universität oder Hochschule finden. Die Rekrutierungsquellen für weiterführende Schulen sind allmählich erschöpft.

Daher können weiterführende Schulen laut Meister Hoang Quoc Long vor allem Schüler im 9+-System erreichen, also nach Abschluss der Junior High School. Doch auch dieses Segment ist mit Schwierigkeiten konfrontiert, da sich mittlerweile viele Hochschulen auch an der Rekrutierung und Ausbildung für das 9+-System beteiligen.

Laut Frau Doan Thao Nguyen, stellvertretende Schulleiterin der Au Viet Secondary School, stehen die Einschulungsaktivitäten an weiterführenden Schulen derzeit vor zahlreichen Herausforderungen. Viele High Schools zögern, Junior Colleges in ihre Beratungsschulen aufzunehmen. Bei der Begrüßung von Universitäten ist diese Mentalität völlig entgegengesetzt.

Allerdings ist es derzeit von Vorteil, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt zur zentralen Anlaufstelle für die Verwaltung der Bildungseinrichtungen in der Region geworden ist, von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule, vom College bis zur Universität. Sie sagte, die Abteilung könne dies nutzen, um frühzeitig Informationen zur Berufsberatung auszutauschen und gleichzeitig einige Beratungsaktivitäten zur Zulassung nach Standorten zu zonieren, um die Chancen zu erhöhen, die Schüler an den verschiedenen Schulen gleichmäßiger zu erreichen.

Master Tran Phuong, Direktor der Viet Giao Secondary School, erklärte, dass viele Schulen nicht über genügend Ressourcen verfügen, um in Einrichtungen zu investieren oder die Qualität der Ausbildung zu verbessern, was dazu führe, dass Schüler die Schule leicht abbrechen. Auch der Mangel an qualifizierten Dozenten stellt ein großes Hindernis für den Ruf und die Wirksamkeit der Ausbildung dar.

Herr Cao Minh Quy – Leiter der Abteilung für Weiterbildung, Berufs- und Hochschulbildung (Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt) – erkannte diese Schwierigkeiten an und sagte, dass die Abteilung in der kommenden Zeit Anweisungen zur Unterstützung der Schulen bei der Einschreibung und Kommunikation geben werde.

Insbesondere die Rationalisierungsarbeit ist heute eine wichtige Aufgabe zur Verbesserung der Humanressourcen in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Auch die weiterführenden Schulen müssen sich erneuern.

MSc. Hoang Quoc Long betonte, es sei an der Zeit, die Rolle der weiterführenden Schulen im Berufsbildungssystem zu überdenken. „Das College sollte nicht der letzte Ausweg sein, sondern von Anfang an eine bewusste Entscheidung sein“, sagte er.

Seiner Ansicht nach können weiterführende Schulen zu einem Ort werden, an dem Schüler nach der 9. Klasse solide praktische Fähigkeiten erlernen, insbesondere in Bereichen, in denen es an Fachkräften mangelt, wie etwa im Ingenieurwesen, im Dienstleistungssektor und in der Fertigung. Durch die schnelle Ausbildung und Vermittlung beruflicher Fähigkeiten können weiterführende Schulen den Bedarf des Arbeitsmarktes zeitnah decken. Bei guter Umsetzung entsteht dadurch eine Quelle für qualifizierte Arbeitskräfte, wodurch die Umschulungskosten für Unternehmen sinken.

Ebenso bekräftigte Frau Doan Thao Nguyen, dass weiterführende Schulen ihr Image ändern müssten und nicht länger ein Ort „für schwache Schüler“ sein sollten, sondern ein Ort für praktisches Lernen, schnelles berufliches Fortkommen und klare Arbeitsplätze. Einige Schulen haben stark in Einrichtungen, eine freundliche Lernumgebung und simulierte Geschäftsumgebungen investiert, damit die Studenten während ihres Studiums „echte Arbeit verrichten“ können.

So wurde beispielsweise an einigen Schulen das Modell „Unternehmen in der Schule“ bzw. Ausbildungskooperationen mit Unternehmen umgesetzt. Studierende können direkt nach ihrem Abschluss Praktika absolvieren, arbeiten und eingestellt werden.

„Wenn Schüler und Eltern einen klaren Berufsweg vor Augen haben, ist die Einschreibung kein großes Problem mehr. Allerdings wird diese Arbeit viel Zeit in Anspruch nehmen“, betonte Frau Nguyen.

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GEWICHT

Quelle: https://tuoitre.vn/truong-trung-cap-can-nguon-tuyen-hoc-sinh-sau-thpt-20250423111530128.htm