Wie passen sich Universitäten an, wenn Studierende nach Zugang zu Wissen auf Weltniveau streben?

Laut Associate Professor Dr. Bui Anh Tuan, Präsident der Foreign Trade University, spielen internationale Zweigstellen (IBCs) eine wichtige Brückenfunktion, da sie den Studierenden Zugang zu einer hochwertigen internationalen Ausbildung ermöglichen, ohne dass sie ihr Heimatland verlassen müssen.

Außerordentlicher Professor Dr. Bui Anh Tuan, Präsident der Foreign Trade University, spricht auf der Konferenz - Foto: NB

Am 1. November organisierte die Foreign Trade University das 7. Internationalisierungsforum für Hochschulbildung mit dem Ziel, ein Forum für den Austausch von Wissen und Erfahrungen zu innovativen Modellen der internationalen Zusammenarbeit im Hochschulbereich zu schaffen.

Außerordentlicher Professor Dr. Bui Anh Tuan, Rektor der Foreign Trade University, sagte auf dem Forum, dass wir derzeit eine Phase erleben, in der die Studenten nicht nur mit dem Studium im Inland zufrieden sind, sondern sich auch nach Zugang zu Wissensquellen von Weltklasse sehnen.

Herr Tuan bekräftigte, dass internationale Zweigstellen (IBCs) eine wichtige Brückenfunktion spielen, da sie den Studierenden den Zugang zu einer hochwertigen internationalen Ausbildung ermöglichen, ohne dass sie ihr Heimatland verlassen müssen.

Allerdings ist die Gründung und der Betrieb internationaler Niederlassungen eine anspruchsvolle Aufgabe.

Herr Rob Stevens, General Manager of Global Partnerships an der Massey University, sprach auf dem Forum - Foto: NB

Auf dem Forum berichtete Rob Stevens, General Manager of Global Partnerships an der Massey University, über den Entwicklungsweg der Massey University von einer kleinen, 1927 gegründeten landwirtschaftlichen Hochschule zu einer führenden Universität mit über 27.000 Studenten, darunter über 5.000 internationale Studenten aus mehr als 100 Ländern.

Laut Herrn Stevens zählt die Massey University zu den besten 3 % der Universitäten der Welt. Sie hat vor allem in Singapur erfolgreich transnationale Bildungsprogramme umgesetzt und ist damit ein Pionier des transnationalen Bildungsmodells in Neuseeland.

Aufbauend auf den Erfahrungen der Massey University stellte Herr Stevens drei mögliche Modelle zur Ausweitung der transnationalen Bildung in Singapur vor, darunter die Ausweitung bestehender Partnerschaften, die Gründung von Joint Ventures und die Einrichtung unabhängiger Zweigstellen.

Herr Stevens erläuterte, dass Singapur aufgrund seiner günstigen Rechtslage, seines starken Regulierungsrahmens und seiner guten Englischkenntnisse ein idealer Markt für transnationale Bildungsinitiativen sei.

„Masseys transnationales Bildungsmodell in Singapur ist nun die Grundlage für seine Expansion nach Vietnam, wo das Unternehmen Programme in den Bereichen Informatik, Wirtschaft, Landwirtschaft, kreative Künste und Sozialwissenschaften anbieten möchte“, sagte Herr Stevens.

Herr Stevens betonte, wie wichtig es sei, Partner mit ähnlicher Kultur auszuwählen und eine Beziehung aufrechtzuerhalten, die auf großem Vertrauen beruht. Erfolgreiche Partnerschaften erfordern offene Kommunikation, Geduld und gegenseitiges Verständnis.

„Partnerschaft ist der Schlüssel“, bekräftigte Herr Stevens und betonte, dass die Werte und Ziele der Organisation einheitlich sein müssten, um eine wirksame internationale Zusammenarbeit zu gewährleisten.

Das Streben nach einer internationalen Qualitätsakkreditierung muss der „Sicherung der Bildungsqualität“ dienen

Laut Associate Professor Dr. Pham Thu Huong, stellvertretender Rektor der Foreign Trade University, kann die internationale Zusammenarbeit Universitäten dabei helfen, nachhaltige Entwicklungsziele schneller und effektiver zu erreichen.

Frau Huong betonte, dass die Universitäten, um die Anforderungen der internationalen Qualitätsakkreditierung zu erfüllen, zunächst einen klaren Plan zur Verbesserung der Qualitätssicherungsbedingungen entwickeln müssten. Der Prozess der Verbesserung der Qualitätssicherungsbedingungen müsse bei der Umsetzung des internationalen Qualitätsakkreditierungsprogramms als oberstes Ziel gesetzt werden.

„Wir erleben derzeit eine starke Förderung der internationalen Zusammenarbeit im Bildungsbereich, die für die Universitäten Vietnams eine treibende Kraft darstellt, sich internationalen Bildungsstandards anzunähern.“

Internationale Zusammenarbeit ist ein langfristiger Prozess, der gegenseitiges Vertrauen schafft. Wenn sich Universitäten für eine internationale Kooperation im Bildungsbereich entscheiden, müssen ein starkes, enges Engagement, die Ausrichtung auf langfristige Entwicklungsziele und eine gemeinsame Nutzung der Ressourcen vorliegen. Von dort aus wird sich das Bildungssystem Vietnams effizienter entwickeln können“, sagte Frau Huong.

Quelle: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-thich-ung-the-nao-khi-sinh-vien-khao-khat-tiep-can-tri-thuc-dang-cap-the-gioi-20241101171016819.htm