Universitäten spielen eine wichtige Rolle bei der Umsetzung der „Digital Literacy“-Bewegung.

Dies ist der Schwerpunkt von Associate Professor Dr. Ha Minh Hoang, Leiter der Abteilung für Datenwissenschaft und künstliche Intelligenz an der School of Technology der National Economics University, in einem Interview mit der People's Representative Newspaper bezüglich Lösungen zur erfolgreichen Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“, insbesondere der unterstützenden Rolle der Universitäten bei der Umsetzung dieser Bewegung.

Um „Digitale Kompetenz für alle“ wirksam umzusetzen, ist es notwendig , Ressourcen aus der gesamten Gesellschaft zu mobilisieren .

- Sehr geehrter außerordentlicher Professor, Dr. Ha Minh Hoang, wie sollten Ihrer Meinung nach die Inhalte im aktuellen Kontext Vietnams gestaltet werden , um die Ziele der „digitalen universellen Bildung “ zu verwirklichen? Was ist der Schlüsselfaktor für die erfolgreiche Umsetzung dieser Bewegung, da jede Umsetzung in der Praxis ihre Nachteile, Einschränkungen, Schwierigkeiten und Herausforderungen mit sich bringt?

Assoc. Prof. Dr. Ha Minh Hoang : Zunächst einmal denke ich, dass wir die Lehrmentalität von Lehrern und Entwicklern von Ausbildungsprogrammen ändern müssen, um die Bewegung „Digitale Bildung für alle“ effektiv und qualitativ hochwertig zu organisieren. Denn bei der Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für die Menschen“ geht es darum, normalen Menschen Wissen zu vermitteln, das relativ schwer zu erlernen ist und auf relativ schnellen technologischen Veränderungen beruht.

Bei der Konzeption bzw. Organisation von Lehrveranstaltungen der „Digitalen Volksbildung“ müssen drei Faktoren beachtet werden. Der erste ist die Nützlichkeit. Es ist notwendig, den Menschen praktische Fähigkeiten zu vermitteln, die sie im Alltag anwenden können, und ihnen dadurch zu mehr Motivation und Lernbereitschaft zu verhelfen. Hierzu gehören Fähigkeiten wie: Nutzung öffentlicher Dienste, Informationssicherheit, Fähigkeiten zur Vermeidung von Technologiebetrug …

Zweitens: Machen Sie es den Menschen zugänglich. Inhaltlich sollten die Vorlesungen nicht zu schwierig sein; Vorlesungen können in Module unterteilt werden. Jedes Modul konzentriert sich auf ein bestimmtes Thema. Das Lernen dauert täglich nur 10 bis 15 Minuten und kann überall gelernt werden. Dies hilft den Lernenden, digitale Fähigkeiten auf natürliche Weise zu erwerben. Darüber hinaus ist es notwendig, Wissen auf Basis multimedialer Plattformen zu vermitteln, was Online-Schulungen, Massive Open Online Courses (MOOCs), populäre Kurse oder Lernen über Massenmedien, Zeitungen, Youtube, Tiktok usw. sein kann, um die Menschen so nah wie möglich zu erreichen.

Assoc.Prof.Dr. Ha Minh Hoang, Leiter der Abteilung für Datenwissenschaft und künstliche Intelligenz, School of Technology, National Economics University. Foto von : Duy Thong

Drittens muss das Programm flexibel sein, insbesondere inhaltlich, da sich die Technologie täglich ändert. Es ist notwendig, Programme so zu gestalten, dass sie flexibel auf die sich ändernde Technologie und die Bedürfnisse der Technologiebenutzer reagieren.

Darüber hinaus gibt es in Vietnam im Bildungsbereich eine ganze Reihe von Forschungsgruppen zur künstlichen Intelligenz. Aufgrund der enormen Nachfrage nach KI sind in den letzten Jahren viele, zum Teil sehr starke Gruppen entstanden und entstanden. Wenn wir möchten, dass die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ Teil des Lebensstils der Menschen wird, sollten wir ihnen zeigen, dass es in Vietnam auch von Vietnamesen hergestellte Software und Produkte auf Basis künstlicher Intelligenz gibt, die den Bedürfnissen der Vietnamesen dienen.

Dies ist eine der Aufgaben von Forschungsgruppen an Universitäten oder Startups (neuen Unternehmen). Sie können die Forschung zu KI-Anwendungen lenken, um schwierige Probleme der Menschen zu lösen und so Produkte in die Praxis umzusetzen.

Auf Regierungsseite sollte der Staat politische Maßnahmen ergreifen, um die Umsetzung von Forschungsergebnissen in die Praxis zu unterstützen und zu fördern. Darüber hinaus können Forschungsgruppen und Forschungslabore an Universitäten Seminare oder Gemeinschaftsaktivitäten organisieren, um den Menschen zu einem besseren Verständnis der grundlegendsten Kenntnisse über künstliche Intelligenz und digitale Technologien zu verhelfen.

Eine der wichtigsten Lösungen für die breite und wirksame Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ besteht darin, Ressourcen aus der gesamten Gesellschaft zu mobilisieren und diese effektiv zu verteilen. Wir müssen gründliche, wissenschaftliche und systematische Forschung betreiben, um den gesellschaftlichen Bedarf an der Vermittlung digitaler Kompetenzen für jedes Fach zu ermitteln. Da jedes Publikum unterschiedliche Bedürfnisse hat, sind unterschiedliche Vorlesungen und Beurteilungen erforderlich.

Dazu ist es notwendig, die Bedürfnisse der einzelnen Themen richtig einzuordnen und zu verstehen und dann zu beurteilen, wie sich jedes Thema auf die allgemeine Entwicklung der Sozioökonomie auswirkt. Von dort aus können Sie Ressourcen zuordnen, um Verschwendung zu vermeiden und der Ursache auf den Grund zu gehen. Nur dann wird die Bewegung bei ihrer praktischen Umsetzung wirklich große Verbreitung finden.

Universitäten spielen eine wichtige Rolle

- Welche Rolle spielen Ihrer Meinung nach Universitäten bei der Unterstützung der Umsetzung der Bewegung „Digitale Volksbildung“? Welche konkreten Ansätze und Lösungen gab es insbesondere für die National Economics University, um auf diese Bewegung zu reagieren?

Assoc.Prof.Dr. Ha Minh Hoang: Universitäten spielen eine wichtige Rolle bei der Umsetzung der Bewegung „Digitale Volksbildung“. Denn Universitäten sind Orte der Wissensvermittlung, können tiefgreifende Forschung zu Technologie und künstlicher Intelligenz betreiben und Produkte schaffen, die soziale und menschliche Probleme lösen. Dadurch wird dazu beigetragen, dass die Technologie mehr Menschen erreicht.

Darüber hinaus verfügt die Universität über Einrichtungen und ein Expertenteam, das bei der Gestaltung von Programmen und der Vorbereitung von Vorlesungen mitwirken kann; Es gibt Dozenten oder Studenten, die am Lehrprozess „Digital Literacy“ teilnehmen und Menschen anleiten, Technologie zu nutzen und digitale Fähigkeiten zu erlernen. Schulen können außerdem Kurse und öffentliche Vorlesungen anbieten oder diese Vorlesungen in sozialen Netzwerken und auf Websites veröffentlichen, damit jeder kostenlos lernen kann. Dies ist durchaus machbar und einer der Beiträge, die Schulen leisten können, um der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ zu mehr Wirksamkeit zu verhelfen.

Vor Kurzem hat die Hanoi University of Science and Technology ein MOOC-System (Massive Open Online Course) eingeführt, das es der gesamten Bevölkerung ermöglicht, kostenlos digitale Kenntnisse und Fähigkeiten zu erlernen.

Mit der National Economics University werden wir im Jahr 2024 drei Fakultäten gründen, darunter die School of Technology, die sich auf Technologie und Anwendungen in den Bereichen Wirtschaft, Betrieb und Verwaltung konzentriert. Die School of Technology der National Economics University hat eine Reihe von Aktivitäten umgesetzt, die sich sehr gut für die Bewegung „Digitale Bildung für alle“ eignen. Beispielsweise werden wir ab 2024 einen Online-Kurs zum Thema „Exploring Data Science und künstliche Intelligenz“ organisieren, der für Gymnasiasten völlig kostenlos ist. Viele Studierende haben sich eingeschrieben, auch viele Studierende in abgelegenen Provinzen können studieren.

Student der National Economics University. Foto: Tuan Anh

Darüber hinaus verfolgt die National Economics University die Strategie, KI umfassend in Verwaltung, Lehre und wissenschaftlicher Forschung einzusetzen. Vor Kurzem hat die Abteilung für Datenwissenschaft und künstliche Intelligenz einen Kurs zum Thema „KI-Anwendungen für wissenschaftliche Forschung und Lehre“ für alle Mitarbeiter und Dozenten der Schule eröffnet. Wir bieten auch Kurse in digitalen Technologien zur Datenanalyse und zum Einsatz künstlicher Intelligenz für Studenten und Berufstätige im Rahmen von Online-Unterricht an und vergeben Zertifikate der National Economics University.

Darüber hinaus arbeitet die Schule mit einer Reihe anderer Einheiten wie der Vietnam Posts and Telecommunications Group (VNPT) zusammen, um den Studierenden nützliche Vorlesungen anzubieten, die sie sofort in ihrer Arbeit anwenden können.

Die Jugendunion und die Studentenvereinigung der National Economics University organisierten außerdem zahlreiche Seminare, um die Bedeutung von KI und KI-Anwendungen in Studium, Beruf usw. zu diskutieren und konnten so eine große Zahl an Studenten zur Teilnahme bewegen.

Insbesondere müssen ab 2024 alle Studierenden der National Economics University das Fach „Einführung in Datenwissenschaft und künstliche Intelligenz“ studieren, um so dazu beizutragen, Wissen über Technologie, insbesondere Datenwissenschaft und künstliche Intelligenz, zu verbreiten.

KI hat ein enormes Potenzial, das Lernen zu personalisieren.

- Eine der größten Herausforderungen bei der Umsetzung der Bewegung „Digital Literacy“ besteht darin, Online-Lernplattformen zu schaffen, die für alle Zielgruppen geeignet sind, von Kindern über Erwachsene bis hin zu älteren Menschen. Wie kann Ihrer Meinung nach KI-Technologie dazu beitragen, personalisierte Lernlösungen zu entwickeln, die den unterschiedlichen Lernbedürfnissen der Menschen gerecht werden?

Assoc. Prof. Dr. Ha Minh Hoang: Ich denke, dass Online-Plattformen und Online-Unterricht durch MOOC in Kombination mit KI dazu beitragen werden, die Wissensvermittlung und Wissensvermittlung an alle zu verbessern.

Außerordentlicher Professor Dr. Ha Minh Hoang glaubt, dass Online-Plattformen und Online-Unterricht durch MOOCs in Kombination mit KI dazu beitragen werden, die Wissensvermittlung zu verbessern. Illustration

Erstens ist die KI in der Lage, jede Gruppe von Fächern zu erkennen: Welche Fächer lernen schnell, welche Fächer lernen langsam, welche Fächer haben viel Lernzeit, welche Fächer haben wenig Lernzeit. Von dort aus können Sie Vorlesungen automatisch und intelligent gestalten und dabei auf jedes spezifische Publikum abzielen.

Während des Lernprozesses kann sich die KI auch auf das Benutzerverhalten stützen, um zu erkennen, in welchen Fähigkeiten der Lernende Schwächen und Stärken hat. Bei starken Fähigkeiten müssen die Lernenden ihr Wissen nicht ergänzen, bei schwachen Fähigkeiten können ihnen jedoch mehr Übungen und Tests zur Anleitung gegeben werden, wodurch das Lernen proaktiv und möglichst effektiv gestaltet wird.

KI hat ein enormes Potenzial, das Lernen zu personalisieren, insbesondere wenn an der Bewegung zur „digitalen Kompetenz“ viele Personengruppen unterschiedlichen Alters, unterschiedlicher Berufe und unterschiedlicher Niveaus beteiligt sind. Dies ist einer der ganz wichtigen Faktoren, die dazu beitragen werden, dass die Bewegung breiter und wirksamer eingesetzt werden kann.

- Vielen Dank fürs Teilen!

Nguyen Lien - Xuan Quy

Quelle: https://daibieunhandan.vn/truong-dai-hoc-co-vai-tro-quan-trong-trong-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-post411227.html