In Ho-Chi-Minh-Stadt müssen so schnell wie möglich und so viel wie möglich Schulen entstehen, in denen Englisch als Zweitsprache verwendet wird.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, spricht auf der Konferenz

Am 16. August hielt das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Zusammenfassung des Schuljahres 2023–2024 ab und stellte Aufgaben für das Schuljahr 2024–2025 bereit. Auf der Konferenz würdigte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, die hervorragenden Ergebnisse von Ho-Chi-Minh-Stadt und legte konkrete Anforderungen zur Förderung der Englischkenntnisse der Schüler der Stadt fest.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, stellte fest, dass Ho-Chi-Minh-Stadt der Ort mit der zweitgrößten Zahl an Studenten im Land sei und dass es dort laut Statistik derzeit 347.000 Studenten ohne Haushaltsregistrierung gebe. Ho-Chi-Minh-Stadt hat jedoch die digitale Transformation bei der Aufnahme in die Grundschule sehr deutlich umgesetzt und verfügt über einen Mechanismus, um Bedingungen zu schaffen, unter denen Schüler ohne Haushaltsregistrierung dennoch am Unterricht teilnehmen können, mit dem Ziel, „niemanden zurückzulassen“.

„Die Umsetzung der Einschreibung, ohne zu mechanisch oder starr zu sein, zeigt, dass Ho-Chi-Minh-Stadt Schwierigkeiten überwunden und Anstrengungen unternommen hat, um angesichts der zunehmenden Urbanisierung der Stadt und des großen Drucks auf die Schulen genügend Studienplätze für die Menschen bereitzustellen …“, sagte Herr Thuong.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong betonte insbesondere, dass das Bildungssystem von Ho-Chi-Minh-Stadt besonders durch erfolgreiche Bildungsmodelle wie digitale und offene Klassenzimmer sowie das Projekt „Lehren und Lernen von Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch unter Integration der englischen und vietnamesischen Programme“ gemäß Beschluss Nr. 5695/QD-UBND vom 20. November 2014 des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt (im Folgenden als Projekt 5695/QD-UBND bezeichnet) besticht. Diese Modelle haben die Vorteile der Stadt hervorgehoben.

Herr Thuong analysierte: „Warum waren die Englisch-Abschlussprüfungsergebnisse der Schüler von Ho-Chi-Minh-Stadt in den letzten acht Jahren stets die besten des Landes? Das liegt an der Aufmerksamkeit der Stadtverwaltung, der Beratungsarbeit, den proaktiven Vorschlägen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie der Umsetzung von Programmen im Bildungssektor. Dank eines günstigen, dynamischen und kreativen Bildungsumfelds im Rahmen der Wirtschaftsentwicklung der Stadt konnten die oben genannten Erfolge erzielt werden; dazu gehört auch das Projekt 5695, das das Ministerium für Bildung und Ausbildung in den letzten zehn Jahren konsequent umgesetzt hat.“

Das städtische Englischprogramm mit dem Thema „Tag der offenen Tür – Englisch lehren und lernen für die 4. Klasse des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 anhand der vietnamesischen Kultur“ fand Anfang 2024 in der Le Duc Tho-Grundschule (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt) statt.

Von dort aus wies Herr Thuong die folgende Aufgabe zu: „HCMC ist nicht nur die wirtschaftliche Lokomotive des Landes, sondern auch der Region. Die Englischkenntnisse der Studenten müssen mit denen der Region und der Welt mithalten. Angesichts der erzielten Erfolge muss HCMC höhere Anforderungen und größere Ansprüche stellen.“

Wie kann es sein, dass in Ho-Chi-Minh-Stadt die ersten und meisten Schulen des Landes entstehen, in denen Englisch als Zweitsprache gesprochen wird? Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird bei der Umsetzung mit der Stadt zusammenarbeiten, da die Stadt über Vorschriften und Grundlagen für die Umsetzung verfügt, wie beispielsweise die Umsetzung des Englischprojekts in der Vergangenheit. Mit seiner sozioökonomischen Entwicklung, dem günstigen Umfeld und der offenen Verwaltung ist das Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt das Aushängeschild des ganzen Landes bei der Organisation von Lehren und Lernen. Ich bin überzeugt, dass die Ministerien die nötige Orientierung haben werden, damit daraus ein Lichtblick wird, der zusammengefasst, genutzt und landesweit repliziert werden kann.“

Darüber hinaus wies der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung darauf hin, dass die Stadt dem Lehrpersonal Aufmerksamkeit und Fürsorge schenken und es sowohl ermutigen als auch inspirieren und dafür Bedingungen und Mechanismen schaffen müsse. Wenn sich das Team engagiert und engagiert um die Lehrer kümmert, werden alle grundlegenden Schwierigkeiten gelöst.

Die Regelungen für die Abiturprüfungen und die Prüfungen der 10. Klasse werden spätestens im November veröffentlicht.

In diesem Schuljahr gibt es viele Neuerungen, darunter die Abschlussprüfung der 10. Klasse, die Abiturprüfung und die Prüfungen für hervorragende Schüler aller Stufen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Daher wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Kürze Vorschriften für die Umsetzung und Anwendung durch die Schulen erlassen. Spätestens im November werden die Abiturordnung und die Ordnung zur Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erlassen, damit sich Schüler und Lehrer vorbereiten können und nicht vom Prüfungsmodus überrascht werden.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong

Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-phai-co-truong-hoc-dung-tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-som-nhat-nhieu-nhat-185240816151043921.htm