Ho-Chi-Minh-Stadt ist bestrebt, internationale Studierende anzuziehen

Internationale Studierende an der Vietnam-Germany University – Foto: NT

Mittlerweile bemühen sich auch die Universitäten um die Anwerbung internationaler Studierender.

Viele Gründe, sich für Vietnam zu entscheiden

Saran Palanisamy (Inderin) ist Medizinstudentin (Abschlussjahrgang 2021) an der Hong Bang International University. Das gesamte medizinische Ausbildungsprogramm, das Saran Palanisamy absolviert, wird auf Englisch unterrichtet.

Saran Palanisamy ist einer der ersten 50 indischen Studenten, die an der Hong Bang International University Medizin studieren. Saran Palanisamy teilt mit, dass die Aufnahmeprüfung für das Medizinstudium in Indien sehr anspruchsvoll sei und dass die Zahl der medizinischen Fakultäten den Bedarf der Kandidaten nicht decken könne.

„Das ist der Hauptgrund, warum ich Vietnam für mein Medizinstudium gewählt habe. Die medizinische Ausbildung in Vietnam und Indien unterscheidet sich in vielerlei Hinsicht, aber die Qualität der Ausbildung hat auch hier ihre Stärken. Die Studien- und Lebenshaltungskosten in Vietnam sind relativ moderat, während ein Studium in Indien sehr teuer ist“, fügte Saran Palanisamy hinzu.

Park Jun Seo (Korea) entschied sich unterdessen für ein Universitätsstudium in Vietnam, weil er der Meinung war, dass die Studien- und Arbeitsmöglichkeiten in Vietnam einfacher seien als in Korea. Park Jun Seo hat an der Ho Chi Minh City University of Economics einen Abschluss in International Business gemacht und studiert derzeit Betriebswirtschaftslehre an der Universität.

Park Jun Seo sagte, dass die Umgebung und Einrichtungen der Ho Chi Minh City University of Economics recht modern seien und die Lehrer auch ausgezeichnet seien. Ich selbst bin sehr zufrieden.

Die Zahl der internationalen Vollzeitstudenten steigt.

Außerordentlicher Professor Dr. Bui Quang Hung – stellvertretender Direktor der Wirtschaftsuniversität Ho Chi Minh-Stadt – sagte, dass im regulären System der Schule mehr als 40 ausländische Studenten studieren. Die meisten Studenten kommen aus Myanmar, China, Korea, Frankreich, Neuseeland, Laos, der Ukraine, Kambodscha ...

Durch Austauschprogramme kommen jedes Jahr mehr als 100 ausländische Studierende an die Schule und die gleiche Anzahl Studierender studiert an Partnerschulen.

Laut Angaben der Hochschulen steigt die Zahl der internationalen Vollzeitstudenten tendenziell an, ist aber immer noch begrenzt. Die meisten internationalen Studierenden nehmen heute an kurzfristigen Austauschprogrammen teil, die 1–2 Semester dauern.

Dr. Ha Thuc Vien – stellvertretender Rektor der Vietnam-Deutschland-Universität – sagte, dass etwa 2 % der Gesamtzahl der Studierenden aus verschiedenen Ländern kämen, insbesondere aus Ländern in Südostasien und Europa. Im Schuljahr 2024–2025 wird die Schule mehr als 100 Schüler aus Ländern der Region und Europas aufnehmen.

Unterdessen sagte Außerordentlicher Professor Dr. Dinh Duc Anh Vu – stellvertretender Rektor der International University (Ho Chi Minh City National University) –, dass es an der Schule nur wenige internationale Vollzeitstudenten (selbstfinanziertes Auslandsstudium) gebe. Die Mehrheit der internationalen Studierenden kommt aus dem Netzwerk der Partneruniversitäten der Schule, die Studierende für 1–2 Semester in den Austausch schicken. Schüler der Schule besuchen zum Studium auch 1-2 Semester an Partnerschulen.

„In der Realität ist es nicht einfach, internationale Studierende anzuziehen, da die Rahmenbedingungen nicht förderlich sind. Beispielsweise wird im Unterricht auf Englisch unterrichtet, aber wenn sie auf den Markt gehen, einkaufen oder im Alltag leben, wird es schwierig. Darüber hinaus entscheiden sich die meisten Studierenden, neben Studierenden, die kulturelle Erfahrungen sammeln möchten, für ein Studium im Ausland für Länder, die weiter entwickelt sind als ihr Heimatland“, erklärte Herr Vu weiter.

Internationales Zentrum für Bildung und Ausbildung

Im Jahr 2023 beauftragte die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung, in Abstimmung mit dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt ein Projekt zu entwickeln, um Ho-Chi-Minh-Stadt zu einem internationalen Zentrum für Bildung und Ausbildung auszubauen, das Studierende aus der Region und der ganzen Welt anzieht.

Im Jahr 2023 beschloss das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt, eine Arbeitsgruppe und eine Unterstützungsgruppe zur Umsetzung dieses Projekts einzurichten. Die Arbeitsgruppe hat die Aufgabe, das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt bei der Koordinierung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, der Nationaluniversität Ho-Chi-Minh-Stadt und den Universitäten der Stadt bei der Umsetzung des Projekts zu unterstützen.

Erforschen und entwickeln Sie Mechanismen und Richtlinien, um die Entwicklungsstrategie von Ho-Chi-Minh-Stadt zu steuern und sie zu einem Zentrum für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte in der Region und der Welt zu machen, die internationale Zusammenarbeit im Hochschulwesen und in der postgradualen Ausbildung zu stärken, Ausbildungsprogramme nach internationalem Standard aufzubauen … um regionale und internationale Studenten für ein Studium in der Stadt zu gewinnen.

Als Mitglied des stellvertretenden Leiters der Arbeitsgruppe kam Prof. Dr. Huynh Van Son, Rektor der Ho Chi Minh City University of Education, zu der Einschätzung, dass dieses Projekt bei guter Umsetzung sehr vielversprechend und für den aktuellen Kontext der internationalen Integration geeignet sei. Allerdings hat er auch einige Anmerkungen zu dem zur Beratung anstehenden Projekt.

Das Projekt sollte Inhalte zur internationalen Integration enthalten, um die Handlungsorientierung sicherzustellen. Erwägen Sie die Hinzufügung von Anhängen, um Daten und Belege zu sichern und die Überzeugungskraft des Projekts zu gewährleisten. Erwägen Sie die Einbeziehung einiger Ideen zum Mechanismus zur Förderung ausländischer Lernender mit lösungsorientierten Lösungen, um die Attraktivität des Projekts sicherzustellen. Passen Sie den aktualisierten Fahrplan des Projekts an, um die Durchführbarkeit sicherzustellen.

Außerdem muss bei der Entwicklung detaillierter Projekte sichergestellt werden, dass die Rechtsdokumente zu Planung, Ausbildungsrichtlinien, Qualitätssicherung usw. von Ministerien und Zweigstellen auf dem neuesten Stand sind“, erklärte Professor Son.

Herr Bui Quang Hung sagte, um ein internationales Zentrum für Bildung und Ausbildung zu werden, sei es notwendig, ein internationales Bildungsumfeld, internationale Ausbildungsprogramme und Lehrpersonal auf internationalem Niveau zu schaffen.

Nur Programme, die internationalen Standards entsprechen, können internationale Dozenten zum Unterricht einladen. Einrichtungen und Annehmlichkeiten für Lernende, vielfältige internationale Bildungsaktivitäten. Nur dann können wir internationale Studierende für ein Studium gewinnen.

„Die Schule investiert in moderne Einrichtungen. Das Ausbildungsprogramm ist nach regionalen und internationalen Standards auf vergleichender Basis akkreditiert und wird von internationalen Universitäten anerkannt, aber die Einladung ausländischer Dozenten ist sehr schwierig.

Wie kann ein Mechanismus für die internationale Arbeitskräftemobilität geschaffen werden, insbesondere an wichtigen Universitäten? Heutzutage ist es für Dozenten sehr schwierig, eine Arbeitserlaubnis zu beantragen. „In den letzten Jahren hat die Schule nur wenige Dozenten eingestellt“, meinte Herr Hung.

Herr Dinh Duc Anh Vu teilte diese Ansicht und sagte, dass die Schwierigkeit nicht in der Vergütung oder dem Gehalt der ausländischen Dozenten liege, sondern in den Bestimmungen zur Arbeitserlaubnis für Ausländer.

„Ob sie selbst eine Arbeitserlaubnis beantragen oder die Schule damit beauftragen, der Papierkram ist immer noch sehr schwierig und kompliziert“, sagte Herr Vu.

Medizinstudenten (Indien) der Hong Bang International University bei der White Coat Ceremony – Foto: NT

Ausbildung von Humanressourcen auf internationaler Ebene

Derzeit führen viele Universitäten eine Studentenausbildung im Rahmen des Gesamtprojekts zur Ausbildung von Humanressourcen auf internationalem Niveau des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt durch. Die Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Ho Chi Minh City National University) beteiligt sich am Komponentenprojekt Nr. 8, bei dem es um die Ausbildung von Humanressourcen auf internationalem Niveau im Bereich Stadtmanagement geht.

Prof. Dr. Ngo Thi Phuong Lan – Rektorin der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften – schätzte, dass diese Aktivität positive Auswirkungen auf viele Interessengruppen hat. Allerdings ist die städtische Einstellungsquote für Fachkräfte in dieser Branche nicht mit einer genauen Zahl festgelegt, so dass die Schule Schwierigkeiten hat, bedarfsgerechte Ausbildungsquoten festzulegen.

Ebenso führt die Wirtschaftsuniversität Ho Chi Minh City das Komponentenprojekt Nummer 5 durch, bei dem es um die Ausbildung von Humanressourcen auf internationalem Niveau im Finanz- und Bankensektor geht.

Herr Bui Quang Hung sagte, die Schule habe ihr eigenes Programm entwickelt, es mit renommierten Partneruniversitäten verglichen und einen Kurs eingeschrieben.

„Wenn sich die Stadt an der Auftragsvergabe beteiligt, ein Budget bereitstellt und die Studenten nach ihrem Abschluss beschäftigt, wird es besser sein“, sagte Herr Hung.

Ho-Chi-Minh-Stadt hat viele Vorteile.

Der Bildungsexperte Tran Duc Canh, Vorsitzender des Rates des Saigon Institute for Higher Education Development (SIHED), sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt im Vergleich zu anderen Regionen viele Vorteile habe, um sich zu einem Zentrum für Innovation, Bildung und Unternehmensinvestitionen zu entwickeln. Auch das Bildungswesen der Stadt ist besser entwickelt, die Ausbildung ist offen, und es gibt viele Austausche mit Vietnamesen und Intellektuellen im Ausland.

Unter solchen Bedingungen wird die Entwicklung zu einem internationalen Zentrum für Bildung und Ausbildung vielversprechend sein und große Chancen bieten. Allerdings braucht die Stadt eine langfristige Strategie. Die Stadt muss außerdem die Quantität und Qualität der aktuellen Humanressourcen auf allen Ebenen bewerten und einen Personalentwicklungsplan entwickeln, der auf die Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung in den nächsten 20 Jahren abgestimmt ist.

Mehr lesen Zurück zu den Themen

ERLÄUTERUNG

Quelle: https://tuoitre.vn/tp-hcm-no-luc-thu-hut-sinh-vien-quoc-te-20250424085005516.htm