Ho-Chi-Minh-Stadt will bis 2030 50 % der Schüler für eine Berufsausbildung gewinnen, Schulen sagen, es sei schwierig

Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt hat gerade einen Plan zur Umsetzung der Strategie zur Entwicklung der Berufsbildung für den Zeitraum 2023–2030 mit einer Vision bis 2045 herausgegeben. Insbesondere setzt sich das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt viele Ziele, um Berufsschüler anzuwerben.

Werden Sie ein führender Standort in der Entwicklung der Berufsausbildung

In diesem Dokument bezeichnet Ho-Chi-Minh-Stadt die Entwicklung der Berufsausbildung als die vorrangige Aufgabe bei der Entwicklung der Humanressourcen, um die Chance einer „goldenen Bevölkerung“ zu nutzen und eine direkte Humanressource mit Qualität, Effizienz und hohen beruflichen Fähigkeiten zu schaffen, die der sozioökonomischen Entwicklung der Stadt dient.

Daher werden viele Ziele gesetzt, um die Berufsausbildung rasch weiterzuentwickeln und so den vielfältigen Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und der Bevölkerung gerecht zu werden. Außerdem wird der steigende Bedarf an qualifizierten Arbeitskräften in Quantität und Qualität gedeckt, um die Entwicklung der Stadt in jeder Phase zu unterstützen.

Die Berufsausbildung ist wichtig für die Entwicklung von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Dementsprechend wird die Stadt bis 2025 40 bis 45 % der Absolventen der Mittel- und Oberschulen für eine Berufsausbildung gewinnen, wobei der Anteil der Schülerinnen bei den gesamten Neuanmeldungen über 30 % betragen wird. Im Jahr 2030 werden diese Quoten 45–50 % bzw. 35 % betragen.

Bis 2025 werden mindestens 30 % der Berufsbildungseinrichtungen und 30 % der Ausbildungsprogramme in Schlüsselberufen die Qualitätsakkreditierungsstandards erfüllen; Streben Sie an, dass 100 % der Lehrer die Standards erfüllen und etwa 90 % der Manager Schulungen und Weiterbildungen in modernen Managementfähigkeiten erhalten.

Darüber hinaus strebt die Stadt danach, vier hochwertige Schulen zu haben, drei Schulen, die das Niveau der ASEAN-4-Länder erreichen, und etwa zehn Schlüsselberufe mit herausragender Wettbewerbsfähigkeit in den ASEAN-Ländern. Bis 2030 wird die Zahl hochwertiger Schulen auf 10 steigen.

Bis 2045 wird die Berufsausbildung der Stadt den Bedarf an hochqualifizierten Arbeitskräften decken, zu einem führenden Standort in der Entwicklung der Berufsausbildung im Land und in der ASEAN-Region werden, zum fortgeschrittenen Niveau der Welt aufschließen und in einer Reihe von Ausbildungsbereichen über eine herausragende Wettbewerbsfähigkeit verfügen.

Enge Verbindung zu Unternehmen und Arbeitsmarkt

Um die oben genannten Planungsziele zu erreichen, hat Ho-Chi-Minh-Stadt acht Hauptgruppen von Aufgaben und Lösungen vorgeschlagen, bei denen die Beschleunigung der digitalen Transformation, die Modernisierung von Einrichtungen und Ausrüstung, die Innovation von Programmen und die Entwicklung eines Teams aus Lehrern, Handwerkern, Experten, Berufsausbildern und Managern in der Berufsausbildung bahnbrechende Lösungen darstellen.

Die Stadt wird eine Politik der Einrichtung von Räten zur Entwicklung der Berufsbildung verfolgen, in denen Vertreter von Berufsbildungseinrichtungen, führenden Unternehmen, Wirtschaftsverbänden, Arbeitnehmer- und Arbeitgebervertreter sowie Vertreter von Organisationen und Einzelpersonen mit Bezug zum Beruf vertreten sind, um Standards für berufliche Fähigkeiten für Ausbildungsprogramme zu entwickeln und vorzuschlagen, die sich an die Standards für berufliche Fähigkeiten in entwickelten Ländern der ASEAN-Region und der Welt annähern.

Berufsschulen kooperieren mit Unternehmen, um Jobmessen für Schüler zu organisieren

Die Stadt wird außerdem der Entwicklung von Ausbildungsprogrammen für neue Berufe, insbesondere im Bereich der Informationstechnologie, Priorität einräumen und gleichzeitig neue Technologien, Zukunftskompetenzen und Ausbildungsprogramme für Arbeitnehmer in Unternehmen in Form von dualen Studiengängen auf mittlerer und Hochschulebene anwenden.

Eine wichtige Lösung ist auch die enge Verknüpfung der beruflichen Bildung mit Unternehmen und Arbeitsmarkt. Konkret geht es darum, die Verbindung zwischen Berufsbildungseinrichtungen und Arbeitsvermittlungszentren, Jobbörsen, Jobmessen sowie Innovations- und Gründerzentren zu stärken, um die Lernenden bei der Jobsuche nach dem Abschluss zu unterstützen. Darüber hinaus fördert es die Verknüpfung von Ausbildung und der Entsendung von Arbeitnehmern ins Ausland im Rahmen von Vertragsarbeit.

Das Volkskomitee von Ho Chi Minh-Stadt beauftragte das Ministerium für Bildung und Ausbildung außerdem damit, die Leitung der Koordinierung mit dem Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales sowie verwandten Abteilungen und Zweigstellen zu übernehmen, um den Mechanismus zu perfektionieren und Richtlinien herauszugeben, die die Aufteilung der Schüler nach der Mittelschule und der Oberschule in die Berufsausbildung fördern und gleichzeitig einen Mechanismus zur Verknüpfung der Berufsausbildung mit anderen Bildungsstufen im nationalen Bildungssystem aufbauen.

Das Bewusstsein der Lernenden muss verändert und die Lerninhalte entsprechend angepasst werden

Angesichts des Ziels, dass bis 2025 40 bis 45 Prozent und bis 2030 45 bis 50 Prozent der Absolventen der Mittel- und Oberschulen eine Berufsschule besuchen, sei dies „sehr schwierig“, sagten Vertreter einiger Hochschulen und weiterführender Schulen.

Dr. Pham Huu Loc, Rektor des Ly Tu Trong College, sagte: „Derzeit gehen die meisten Abiturienten an die Universität, weil die Zulassung zu Universitäten sehr offen ist und es nicht schwer ist, an einer Universität angenommen zu werden. Man braucht lediglich ein Zeugnis mit 5 oder 6 Punkten für jedes Fach. Die Psychologie der meisten Eltern geht immer noch davon aus, dass ihre Kinder nach 12 Jahren Studium an die Universität gehen müssen. Nur sehr wenige Schüler entscheiden sich nach dem Abitur dafür, eine Berufsschule zu besuchen und nicht an die Universität zu gehen.“

Zum Thema Absolventen der Mittelschule, die eine Berufsschule besuchen, erklärte ein Hochschulleiter: „In Ho-Chi-Minh-Stadt machen jedes Jahr rund 100.000 Absolventen der Mittelschule eine Ausbildung. 70 % davon besuchen die 10. Klasse einer öffentlichen Schule. Die restlichen 30 % verteilen sich auf private Gymnasien, Weiterbildungszentren und Berufsschulen. Die Realität zeigt, dass die Mehrheit der Schüler nach wie vor private Gymnasien und Weiterbildungszentren besuchen möchte, um dort später das Abitur abzulegen und sich an einer Universität zu bewerben. Nur wenige Schüler entscheiden sich für eine Berufsschule.“

Diese Person kommentierte, dass für einige Berufsschulen derzeit die größte Schwierigkeit darin bestehe, Schüler zu rekrutieren. „Nur wenige Schüler entscheiden sich aufgrund schwieriger familiärer Umstände oder weil sie wissen, dass es für sie schwierig sein wird, ein Universitätsstudium zu absolvieren, direkt nach dem Abitur für eine Berufsausbildung. Es gibt immer noch viele Barrieren, die das Bewusstsein und die Psychologie der Lernenden hinsichtlich der Berufsausbildung beeinträchtigen“, sagte der Leiter der Hochschule.

Master Tran Phuong, Rektor der Viet Giao Secondary School, ging näher auf die Hindernisse für die Berufsausbildung ein und erläuterte die aktuelle Situation: „Derzeit herrscht unter Bildungsmanagern, Schulleitern und Lehrern immer noch die Auffassung, dass nur leistungsschwächere Schüler eine Berufsschule besuchen können. Diese Einstellung führt dazu, dass Schüler und Eltern denken, eine Berufsausbildung sei minderwertig und habe keine vergleichbare Zukunft wie eine Universität. Das ist ein verzerrtes Bild der Entwicklungsstrategie des Landes für die Berufsausbildung.“

Laut Meister Phuong haben in letzter Zeit viele internationale Konzerne China verlassen, um in Vietnam Fabriken zu bauen. Doch die vietnamesischen Arbeiter können ihren Bedarf nicht decken, da ihre Qualifikationen noch immer unzureichend sind. „Die nationale und städtische Strategie zur Entwicklung der Berufsbildung zielt darauf ab, diese Situation zu ändern. Berufsschüler spielen eine äußerst wichtige Rolle, und eine Berufsausbildung ist nicht die letzte Klasse, wie die meisten Leute denken. Tatsächlich werden Absolventen bereits nach zwei bis drei Jahren von Unternehmen eingestellt, die ihnen zahlreiche Karrierechancen und sehr hohe Einkommen bieten. Mit dem richtigen Bewusstsein können sie diese Vorteile nutzen“, so Meister Phuong.

Schulvertreter sagten, wenn wir bis 2030 50 % der Absolventen von Gymnasien und weiterführenden Schulen für eine Berufsausbildung gewinnen wollten, müssten wir zunächst die Ansichten und Wahrnehmungen der Gesellschaft über die Berufsausbildung ändern. Als nächstes muss die Stadt das Ministerium für Bildung und Ausbildung anweisen, die Schüler nach der Mittel- und Oberschule sinnvoller zu klassifizieren. Wenn sich nur 30 % der Realschulabsolventen auf nicht-öffentliche Gymnasien, Weiterbildungszentren, Fachhochschulen und Realschulen „aufteilen“, dann wird die Zahl der Schüler, die eine Berufsausbildung beginnen, sicherlich nicht groß sein.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thu-hut-50-hoc-sinh-hoc-nghe-den-nam-2030-cac-truong-keu-kho-185230513110130471.htm