Lehrer und Schüler der Nguyen Hien High School im Chemieunterricht. Dies ist eine von drei weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, die das Modell der fortgeschrittenen internationalen Integrationsschulen umsetzen.
In der Bildungsentwicklungsstrategie formuliert Ho-Chi-Minh-Stadt klar das Ziel, ein fortschrittliches, modernes, integriertes Bildungs- und Ausbildungssystem aufzubauen, ein hochwertiges Bildungs- und Ausbildungszentrum für das Land und die asiatische Region; Gewährleistung einer Harmonie zwischen Entwicklung und Bildungsqualität.
Ziel der Stadt ist es, eine lernende Gesellschaft aufzubauen und faire und günstige Bedingungen für alle Menschen zu schaffen und zu fördern, damit sie ihr ganzes Leben lang lernen können. Ausbildung von Humanressourcen, um den Anforderungen der wirtschaftlichen, kulturellen und sozialen Entwicklung sowie der internationalen Integration gerecht zu werden und bis 2030 das fortgeschrittene Niveau der asiatischen Region und bis 2045 das der Welt zu erreichen.
Konkret will Ho-Chi-Minh-Stadt bis 2030 sicherstellen, dass 60 % der Kindergärten, 80 % der Grundschulen, 70 % der weiterführenden Schulen und 50 % der öffentlichen Gymnasien in Bezug auf Ausstattung und Klassenzimmer den nationalen Standards entsprechen. In jedem Bezirk der Stadt Thu Duc gibt es auf jeder Stufe der Vorschule, Grundschule, weiterführenden Schule und Oberschule mindestens zwei Schulen, die das hochwertige Programm für weiterführende Schulen und internationale Integration umsetzen. Darüber hinaus gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt mindestens 10 Gymnasien und Fachgymnasien mit modernen Einrichtungen und einer Unterrichtsqualität, die den Kriterien hochwertiger, fortschrittlicher und international integrierter Schulen entspricht. 100 % der Schulen sind bestrebt, intelligente Schulmodelle aufzubauen. Die Stadt beabsichtigt, vier neue hochwertige mehrstufige allgemeine Schulen in Thu Duc City , Binh Chanh District und Cu Chi District zu bauen und dabei eine Mindestfläche von 5 Hektar pro Schule sicherzustellen.
Darüber hinaus verfügt die Stadt über 80 % Gymnasiasten mit Kommunikationskompetenz und Zugang zum Fremdsprachenunterricht (entspricht Stufe 3 des Fremdsprachenkompetenzrahmens); 100 % der Abiturienten verfügen über grundlegende Kenntnisse in der Anwendung von Informationstechnologie, 50 % der Schüler verfügen über Kenntnisse in Informationstechnologie auf internationalem Standard. Erreichen Sie, dass 100 % der Highschool-Schüler mindestens ein Kunst- oder Musikinstrument beherrschen und mindestens eine Sportart ausüben können.
Gleichzeitig verfolgt Ho-Chi-Minh-Stadt eine Politik zur Anwerbung von Talenten und rekrutiert ein Team qualifizierter und professioneller Arbeitskräfte für den öffentlichen Dienst. Aufbau eines Teams aus professionellen, sauberen, engagierten, dynamischen, kreativen, innovativen und strategisch visionären Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten.
Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt beauftragte das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Leitung und Koordination mit den zuständigen Ministerien, Zweigstellen, Volkskomitees der Bezirke und der Stadt Thu Duc bei der Umsetzung der Bildungsentwicklungsstrategie der Stadt für den Zeitraum 2022–2030. Koordinieren Sie mit den relevanten Abteilungen, Zweigstellen, Bezirken und der Stadt Thu Duc die Entwicklung eines Netzwerkplans für Gymnasien, Mittelschulen, Grundschulen, Kindergärten und Zentren, um die Entwicklung einer integrativen Bildung zu unterstützen. Der Schwerpunkt liegt auf der Erforschung und Innovation der Lehrerrekrutierung auf allen Ebenen und auf der Entwicklung von Mechanismen und Richtlinien zur Rekrutierung von Lehrern für bestimmte Fächer, die nur schwer zeitnah rekrutiert werden können, um den Unterricht auf allen Ebenen zu unterstützen. Forschung und Beratung zur Zusammenlegung von Berufsoberschulen zu Kollegs; Reduzieren Sie die Zahl minderwertiger Schulen und Standorte und bilden Sie mehrstufige Allgemeinschulen.
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