Generalsekretär To Lam gratulierte und lobte die jüngsten Erfolge des gesamten Bildungssektors sowie der Lehrkräfte und Bildungsmanager im Bereich der pädagogischen Innovation und Ausbildung. Der Generalsekretär übermittelte außerdem seinen Dank und seine Glückwünsche an die Generationen von Lehrern im ganzen Land zum vietnamesischen Lehrertag am 20. November.

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Generalsekretär To Lam sprach bei einem Treffen mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November. Foto: Tran Hiep

Generalsekretär To Lam sagte, dass neben den erzielten Ergebnissen auch offen zugegeben werden müsse, dass zwar seit Jahrzehnten Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich umgesetzt würden, diese jedoch keine grundlegenden Veränderungen bewirkt hätten, sich qualitativ nicht wirklich verbessert hätten und die Erwartungen nicht erfüllt worden seien.

„Humanressourcen sind auch heute noch einer der drei größten Engpässe. Einige Einschränkungen in der Aus- und Weiterbildung bestehen seit vielen Jahren und sind noch nicht vollständig behoben“, sagte der Generalsekretär. Die Probleme liegen darin, dass die Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung noch nicht synchron, systemlos und unübersichtlich erfolgt. Die Qualität der Bildung ist auf allen Ebenen noch immer begrenzt; Die Hochschulbildung hinkt anderen Ländern in der Region und der Welt noch immer hinterher. „schwer“ in der Theorie, „leicht“ in der Praxis; Es besteht noch keine enge Verbindung zwischen Ausbildung und wissenschaftlicher Forschung, Produktion und Wirtschaft sowie den Bedürfnissen des Marktes.

Zehntausende Bachelor-, Ingenieur- und Masterabsolventen finden keine Arbeit oder können nicht in dem Beruf arbeiten, für den sie ausgebildet wurden. Dies führt nicht nur zu großer Verschwendung, sondern verdeutlicht auch die Grenzen der allgemeinen und beruflichen Bildung. Die Lehrmethode hat weder die positive Einstellung noch die Kreativität der Lernenden gefördert und war nicht auf die Ausbildung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden ausgerichtet …

Darüber hinaus mangelt es noch immer an der Zahl der Lehrkräfte, einige verfügen über schwache fachliche Fähigkeiten und sind nicht innovativ, und bei einigen wenigen sind noch immer Anzeichen von ethischen Verstößen zu erkennen, die einen negativen Einfluss auf die öffentliche Meinung haben.

Die Investitionen des Staatshaushalts in Bildung und Ausbildung stehen in keinem Verhältnis zu den Anforderungen an Innovation und Entwicklung im Bildungsbereich, und die Sozialisierung der Investitionsmittel ist nach wie vor mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden.

Laut dem Generalsekretär sind die Entwicklungsmöglichkeiten jedes Landes vom Wettbewerb um die Qualität der Humanressourcen abhängig.

Das Land fest in die Ära des Aufstiegs und des Wohlstands zu führen, hochqualifizierte Humanressourcen zu schaffen, wurde von der 10. Zentralkonferenz der 13. Amtszeit weiterhin als strategischer Durchbruch identifiziert, und Innovation im Bildungswesen ist die Aufgabe und strategische Lösung des 14. Kongresses.

Dies erfordert große Einigkeit und Entschlossenheit seitens der Lehrkräfte und der Bildungsverwaltung.

Der Generalsekretär sagte, dass das wichtigste Ziel, auf das man sich jetzt konzentrieren müsse, darin bestehe, die Sache der Innovation in Bildung und Ausbildung abzuschließen und das Ziel zu erreichen, während der Amtszeit des 14. Parteitags im Zeitalter der nationalen Entwicklung Humanressourcen für den Aufbau und die Verteidigung des Landes zu schaffen.

Dementsprechend ist es notwendig, Bildungsinhalte und -methoden stark zu erneuern, um sie zu rationalisieren, zu modernisieren und praktischer zu gestalten, das Wissen, die Fähigkeiten und die Qualitäten der Lernenden zu verbessern, die Praxis zu steigern und das Wissen in die Praxis umzusetzen. Konzentrieren Sie sich auf praktisches Lernen und bekämpfen Sie Leistungskrankheiten. Die universitäre Ausbildung sollte sich deutlich von der Wissensvermittlung als Hauptziel abwenden und in erster Linie auf die Vermittlung von Fähigkeiten, Lern- und Denkfähigkeiten ausgerichtet sein.

Streben Sie danach, Vietnams Bildungsranking auf der regionalen und internationalen Bildungskarte zu verbessern. Insbesondere wird Vietnam bis 2030 hinsichtlich der Anzahl internationaler Veröffentlichungen und des Impact-Index wissenschaftlicher Forschungsarbeiten zu den Top 3 der ASEAN-Länder gehören. hat Universitäten, die zu den 100 besten Universitäten der Welt gehören.

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Die Studentin Le Huyen Trang (Gewinnerin des ersten Preises für wissenschaftliche Forschungsstudenten im Jahr 2024 der Hanoi National University) überreichte Generalsekretär To Lam Blumen. Foto: Tran Hiep

Der Generalsekretär wies auch auf eine Reihe unmittelbarer Aufgaben hin, die die Branche erledigen muss.

Erstens gibt es eine Lösung zur vollständigen Beseitigung des Analphabetismus, insbesondere in abgelegenen Gebieten und unter ethnischen Minderheiten. Zweitens: Starten Sie die Umsetzung der Bewegung „populäre digitale Bildung“.

Tatsächlich ist ein großer Teil der Bevölkerung, darunter auch Beamte staatlicher Behörden, mit der digitalen Transformation nicht vertraut. Das Politbüro hat jedoch eine Resolution zur nationalen digitalen Transformation verabschiedet. Um diese Resolution erfolgreich umzusetzen, ist es dringend erforderlich, Grundkenntnisse zur digitalen Transformation schnellstmöglich an alle Menschen zu vermitteln.

Drittens ist es notwendig, sich auf die Überprüfung und gründliche Behebung des Mangels an Schulen und Unterricht in einigen Großstädten, Industrieparks, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen zu konzentrieren. Schulen und Klassenzimmer verstärken und Unterkünfte für Lehrer in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten sicherstellen.

Der Generalsekretär sagte, dass man sich auf den Aufbau eines Teams aus tugendhaften und talentierten Lehrern und Bildungsmanagern konzentrieren müsse, die leidenschaftlich, enthusiastisch, kompetent und kenntnisreich seien, die die Fähigkeit hätten, Wissen zu vermitteln, lernbegierig und innovativ seien.

Erforschen und schlagen Sie Mechanismen und Richtlinien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrkräften vor, um den lokalen Überschuss und Mangel an Lehrkräften zu beheben. Gewinnen Sie talentierte Menschen für den Bildungssektor und motivieren Sie Lehrkräfte und Bildungsmanager, unbesorgt ihrer Arbeit nachzugehen, insbesondere Lehrkräfte, die in Bergregionen, Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und auf Inseln arbeiten.

„Ich bin überzeugt, dass der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und die Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich durchführen wird, wenn das Land und die Menschen eine Tradition der Liebe zum Lernen und der Wertschätzung von Talenten haben, wenn das Team engagierter Lehrer ihre Arbeit liebt, bereit ist, Opfer zu bringen und sich ihrem Beruf verpflichtet fühlt, und wenn das gesamte politische System sich entschlossen und gleichzeitig beteiligt“, sagte der Generalsekretär.

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